教育叙事-团队精神在教学中的运用

Word教育叙事-团队精神在教学中的运用

本人有幸最近参加了几次拓展，从中学到了好多，最多的还是团队精神！今天我就把团队精神在英语教学中的运用总结如下！

团队精神的重要性，在于个人、团体力量的集中体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪。个人与团队关系就如小溪与大海，个人只有将自已融入团队，发挥自己的长处，才能充分发挥个人的作用，为团队发展、成功的大厦添砖加瓦。而个人的发展离不开团队的发展，只有将个人目标与团队目标紧密结合起来，树立风雨同舟的信念，才能在团队不断发展壮大的同时求得自身的发展。团队精神的核心是协同合作，在企业每个人的工作都不是绝对独立的，部门与部门之间，员工与员工之间的工作虽然相对独立，但又相互渗透，所以分工是相对的，分工是为了更好的协作，协作是为了更好的工作。在企业这艘巨舰上的每个人岗位不同，但要达到胜利的彼岸就必须团结协作，上下一心，向着同一个目标摇旗呐喊，勇往直前。

二、团队精神在学生中的表现

团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子能折断，十根筷子抱成团；一滴水飘不起树叶，大海上能航行轮船和军舰；……这就是团队精神重要性力量的直观表现，也是团队精神重要之所在。所以，一个团队要发展，一个企业要成功，必须将团队精神深入人心，将所有员工紧密凝聚在一起，向着共同的目标前进，才能实现个人目标的同时实现团队目标！高职学生毕业后将会成为企业的支柱，是否具有团队精神对于个人的成功以及企业发展都将至关重要。而目前有些学生的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不知如何求同存异；有的学生谈到自己的同学时，对同学很挑剔，缺乏客观看待事情的品质；有的学生，在家里都是独生子女，是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好的，由于有优越感，更难做到宽容待人和与人合作，还有些学生自私，霸道，凡事以自我为中心，不愿与别人合作，真对这些情况，我在英语教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中通过组织课堂教学形式来培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的团队精神。

三、团队精神在英语教学中的体现

培养团队精神，同时还要使团队中每一个成员都有表现自己个性的机会，使他们感觉在这个团队中，充分得到了尊重与认可，使每一个成员的个性、特长都能够不断地得到发挥发展，激发他们的学习热情，以此创造不平凡的业绩。对于高职学生，由于他们有一定的自我意识，他们需要的不是简单的语言上的认可，而是对自我价值肯定基础上的认可。所以我积极鼓励学生参加课堂活动，使学生的个性和各方面的才能都有一个充分展示的机会，并给予充分的支持和必要的激励，为学生团队意识的形成奠定了良好的基础。

我把学生分成学习小组，每四人一组，轮流当组长，任期一个月，由小组的全体成员共同承担学习任务，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]独立学习及合作学习的能力，让学生在互相学习，互相帮助的过程中，彼此之间建立合作关系，能够与人和睦相处。我采用积分制，就是把期末考试成绩分成两部分，平时成绩，期末考试各占50分，每节课我根据学生的表现情况给予记分，满分为10分，这样大大提高了学生的学习积极性，活跃课堂气氛，使不同程度的学生各有所得，同时增强了学生团结协作的能力。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中我采用觉色扮演、双重扮演、思维导图，英语pk等多种方法使学生能够活学活用英语，互相帮助，共同。总之，不管运用那种方法，教师都要做到多表扬