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Word教育叙事-蜗牛牵我去散步

这是一位名不见经传的台湾作家写的隽永小文.题目是《牵一只蜗牛去散步》。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，

喘着气，往前爬……

真奇怪，

为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”

好吧！松手吧！

反正上帝不管了，我还管什么？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，

我看到满天的星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会？

我忽然想起来，莫非是我弄错了！

原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

诚然,面对班中几十名孩子,常常少不了文中牵蜗牛者的迷茫与急噪，面对孩子们的不努力，面对他们因贪玩而落下的功课，面对他们龙飞凤舞的字迹，面对他们拖欠的作业，我常常或“怒发冲冠”，或“温柔以对”，却也收效甚微，只得继续在与蜗牛的僵持和仰天“常问”中纠结。

读这篇文的时候，很是为那只蜗牛揪心：它的抱歉、受伤、流汗、喘气，只因那超乎自己能力的期望。一瞬间，脑中闪过那个男孩子拧紧的眉头：上课发言能看到，订正作业能看到，朗读课文能看到，找他谈话总是不好意思地跟我说：老师，我不会。

好吧！松手吧！孩子，你牵着我去散步吧，相信我也会闻到花香，触到微风，看到星斗。给了他一个男孩子颇为抢手的岗位——体育器材管理员，但也十分考验其细心程度。我拭目以待。没成想，一个学期下来，大课间单双周周几拿什么器材记得比我还牢！于是这个学期他又成了卫生委员，渐渐地，班级的卫生工作因他的这份认真仔细大有改观，再后来他做了背诵课文过关小组长，慢慢他的成绩一点一点向前进，虽然很细微，现在每次有什么需要认真细致的事他都能很好地完成。

看来“我牵蜗牛去散步”和“蜗牛牵我去散步”确有不同。细细品味，似乎这里要我们对蜗牛多一点“宽容”，多留给它们一点“自己爬行”的时间和空间，因了他们，我们也领略一下这出其不意的“美景”。

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