教育叙事-小学教育叙事：展示多媒体魅力 使班队会更富感染力

Word教育叙事-小学教育叙事：展示多媒体魅力使班队会更富感染力

如何上好一节队会，体现出队会的特点是我们每个辅导员应该认真研究的话题。我校自从开展以鸟语花香的校园特色文化，学校的很多工作就围绕这个重点来做，作为一个老中队辅导员，我在想：教育学生爱护鸟类，保护大自然，做到人·鸟·自然的和谐是我们义不容辞的职责，鸟是自然界的精灵，是我们人类的好朋友，孩子们更是喜爱他们，我何不来上一节这样的主题中队会，来让学生通过认识鸟，了解鸟？么我们人类的帮助，他们现在的生存状况到底怎样？

主题确定了，也就规定了主题班会的内容，这时还应抓住主题班会形式的设计。形式的生动与多样，会增加教育的可接触性。不同年龄的学生具有不同的生活和心理特点，他们的理解能力和接受能力不同，因此要因人而异。考虑到本班孩子还是三年级的孩子，队会中我们自编了课本剧，自创了相声、安排了歌舞表演、朗诵、鸟类知识小博士，鸟的生存环境调查，发出倡议等形式，不仅使每一个队会都得到了较好的展示，更增强了对鸟的感情，让教育意义更深远。

在这节“鸟——我们的朋友”主题中队会上，最主要的我们使用多媒体、录音等手段，极好的烘托了队会的气氛，把多媒体引入队会，对于我们这样一所学校还是第一次（我校在去年年底才添置多媒体设

备）。下面我说说主题队会中部分使用多媒体的做法及感受：

一、课本剧《三只山雀》给了学生形象感知

这个课本剧是我们根据学校的情况自己创编的，开头是两只小山雀带着头饰拉着妈妈的手，一只小山雀唱着“我想有个家，一个不需要多大的地方……”上场，另一只小山雀接着嚷道：唱什么唱，我们又没有家了，妈妈我们这又要往哪儿搬哪？

山雀妈妈叹了一口气：唉，孩子们，我也没有办法，你们看哪（出示大屏幕）……接着他们和妈妈来到了小河边，看到小河也被污染了（出示大屏幕），来到树林里发现那里浓烟滚滚（出示大屏幕），最后找到了一所学校

——香樟雅苑小学（出示大屏幕），并在这里和小伙伴们做伴，安家落户了。最后三只山雀在欢快的音乐声里快乐地舞蹈，“我们的学校是花园，花园里花朵真鲜艳，温暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜……”

通过利用多媒体使学生获得了感性认识，在学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，增强感染力以取得最佳的教育效果。

二、在鸟的知识小博士里多媒体的效果更见一斑

如果这个环节里没有多媒体辅助，那就显得枯燥乏味了，毕竟是中低年级的孩子，在认识鸟的环节，没有图片是不行的，一幅幅图片的出现既激发了学生的兴趣，更是直观形象，他们很快就完成了任务，并为后面的必答题和抢答题作了更好的铺垫。如：

你能解释雁、鸭在飞行中为什么要排成“一字形”或“人字形”？

因为鸟类拍翅飞行时，其身后可激起空气的旋动和起伏，故其后方跟随的鸟正可利用波动气流以节省飞行时耗费的能量。

（注：图片和答案依次出现）

三、鸟的生存状况调查更是让学生对鸟的认识提高到一个新的层次

人类理想的家园是鸟语花香的家园，唐代大诗人杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”就描绘了这美好的境界鸟儿这七彩斑斓，多彩多姿的天生灵物，真是人类的佳朋良伴。他们给我们带来了优

美的环境，保持了生态的平衡，可他们到底生活得怎样呢？请同学们随着我校的爱鸟小组成员一起去看看吧：大屏幕出示有关爱鸟小组在外调查的图片。

怎么？电信发射塔竟然都成了路灯虽美，但不适合小鸟筑巢啊！

小鸟在楼梯上安家了，可怜哪！他们在大烟囱的脚手架生活啊！

看到这一幕幕情景，同学们感到很震惊，原来他们喜欢的鸟儿，他们的生存环境如此的恶劣！接下来部分同学发表了感言，如何保护

鸟儿是他们讨论的热点。在同学们的倡议声中整个队会进入了高潮。

1．向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。

2．保护花草树木，不破坏鸟类的生态环境。

3.不做伤害鸟类的事情，不把鸟儿当作自己手中的玩偶，更不能捕杀鸟类。

……

总之，在这节主题中队会里我充分了运用了现代信息技术给了学生许多真真切切的感受，通过多媒体的展示，使得班队会更富感染力，更具特色，更富有意义。我想孩子们是终身难忘的，目前我校正在建设鸟语花香的校园特色文化，我