新课改下小学英语课堂教学策略分析获奖科研报告

新课改下小学英语课堂教学策略分析获奖科研报告摘要：小学英语课堂，是学生进行英语学习的重要场所，在新课改的教育理念下，教师如何设计趣味的教学活动，帮助学生进行高效的英语学习，已经成为现如今英语教育工作者最为关心的核心课题。有效的教学策略运用，不仅能激发学生的学习兴趣，还可以提升学生的英语综合能力。文章从具体的教学实践入手，来谈谈在新的形势下小学英语高效课堂的构建。

关键词：小学;英语;教学策略

小学阶段的英语学习，是学生接受系统性英语教育的重要时期，也是学生英语学习飞速发展的时期。但是英语作为一门外语，其在语言的表达上，和学生从小所说的母语，在表达上有着很大的区别，这也使得学生在学习英语的时候，很容易受到母语的干扰，感觉英语学习困难，进而丧失英语学习的自信心和积极性。为了改善现如今的学生学习现状，促进学生英语综合能力的发展，就要求教师在进行课堂教学过程中，注重优化教学设计，探索适合学生学习的创新性教学方式，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，从而保障学生英语学习的动力。

一、有效运用网络媒体，丰富课程教学内容

随着科技的进步，各种新型教学手段也逐步走进了英语教学课堂。尤其是近年来网络多媒体的不断发展，不仅人们日常的生产生活离不开网络媒体的使用，在现如今的学校课堂教学中，也已逐步构建完善了“智慧化网络课堂”。教师结合课程教学内容，借助多媒体资源，开展更加丰富的教学活动，利用課件的展示、PPT的播放，让学习内容更加清晰直观的演示出来，不仅丰富了课程教学内容，同时学生的英语学习积极性也会大大提升，有助于促使英语教学达到事半功倍的效果。

如在“Differentjobs”的教学过程中，教师可以根据教材的内容，在课程开始前为学生搜集一些不同的工作种类，并在不同类型工作的展示中设计一些小动画，然后以幻灯片的形式为学生进行展示，让学生根据动画的内容来猜工作的属性。通过观看生动而又形象的课文动画，不仅能够活跃课堂的气氛，促进接下来课程的更好教学，同时也能有效地丰富学生对工作种类的认识，促进学生眼界的扩展。又如在“Interestingfestivals”在教学过程中，教师同样可以运用多媒体技术制作一些优美的课件，将人们在节日开展的丰富多彩的活动，形象的展示在学生的面前。像是在讲解圣诞节时，可以制作一些关于圣诞老人的视频，在视频的中为学生介绍圣诞节的起源和圣诞老人，以栩栩如生的图画、逼真的情景为学生开展课程教学，学生学习注意力集中，积极性增强，学习效率自然也会获得极大的提高。

二、进行趣味故事带入，调动学生学习兴趣

教师在英语的课堂教学中，如果只是一味的单向为学生进行知识讲述，久而久之学生感受不到学习英语的乐趣，学习积极性下降，会极大的阻碍学生英语综合能力的发展。而在对这一教学现状进行改进过程中，教师就可以以英语故事的代入，增加教学活动的趣味性。以寓教于乐的方式，既让学生学到知识，又收获快乐，那么学生学习的积极性，也会得到极大的增强。

以“Magicword”的教学为例，在教学的过程中，为了增加课堂活动的趣味性，教师就可以以魔法世界的故事为代入。引导学生去课下搜集有关魔法世界的比较简短有趣的故事，每个人准备一个小故事，在课堂的开始前，在讲台上用英文为大家讲述所准备的故事。同时教师也可以为学生选择一些篇幅短，通俗易懂的小故事，为学生进行生动的讲述，然后引导学生用自己的话将这个故事再表述出来，或者是写作下来。通过讲故事的方式，引导学生积极的参与到课堂活动中，不仅能使得学生丰富词汇的积累，促进学生英语表达能力的提高，同时也能有效的调动课堂氛围，让学生在快乐中学习，保证了课堂教学的有效性。

三、巧妙设置教育游戏，提升学生学习体验

在英语的教学过程中，词汇是学生学习英语的重要内容，也是英语语言的基础部分。很多学生在学习英语的时候感觉到困难，很大的原因就是单词的记忆。词汇学习，是需要学生反复去记忆的，但是如果教师没有能够运用科学适合的教学方式，那么枯燥的词汇很难激起学生的学习热情。而教育游戏的设置，则是可以帮助教师在教学的过程中，有效的激起学生的学习热情，使学生快速的进入学习状态。

如在smile、feel、taste、look等动词的教学过程中，这些都是需要学生深刻掌握的词汇，如果让学生一个个的读和记，会让英语词汇学习变得很枯燥。因此，教师可以结合学生的学习兴趣，设计一些个性化的游戏，将这些动词写在相同大小的卡片上，然后开展“你比划我猜”的游戏，让学生三人为一小组，一个负责为同伴随机展示卡片，一个根据卡片的内容来表演相应的动作，另一个则负责猜。在课程教学过程中，教师结合不同的词汇教学，组织学生开展一些趣味的小游戏，会让英语课堂变得轻松起来，同样也能使得学生在体验的过程中，加深对知识的理解和掌握。

总而言之，随着社会的发展，传统的