对俄教材《汉语新目标》中《东北“的哥”在三亚》的教学设计的开题报告_第1页
对俄教材《汉语新目标》中《东北“的哥”在三亚》的教学设计的开题报告_第2页
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对俄教材《汉语新目标》中《东北“的哥”在三亚》的教学设计的开题报告开题报告一、选题背景《汉语新目标》系列教材是目前中国汉语作为第二语言教材界的一种权威教材。教材内容涵盖中国日常生活方方面面，所以深受学生们的欢迎。其中，第二册的主要内容是旅游、生活和购物。针对“旅游”这一主题，本设计选择《东北的哥在三亚》这篇课文，此课文通过“东北的哥”的视角来了解三亚这座城市。二、教学目标1.语言技能目标：1）听：能听懂课文提到的三亚的名胜古迹，儿童公园、大东海、夜市等。2）说：能说出自己的个人意见和看法。3）读：能读懂并熟练运用课文中的重点词汇和句型。4）写：通过本课文的学习，能够写一篇游记或心得体会。2.文化知识目标：了解一般的旅游知识，了解三亚这座城市的地理位置、历史和名胜古迹，提高国际化视野。三、教学重难点1.重点：掌握三亚市的地理位置、名胜古迹和美食文化。2.难点：学生对于生僻词语的理解和掌握，如亚龙湾、海棠湾等。对于复杂句子和语法结构的把握和理解，如“连车站都没搞清楚，急匆匆上的车，结果来到好不容易找到的城市，也不知道住在哪里。”四、教学手段和方法本设计采用互动式教学以及综合网络资源进行教学。在课前，学生通过获取互联网的相关信息，了解三亚市的历史、地理和文化特点，此外，还可通过网络中的图片、视频等丰富多彩的资源进行学习；在课堂中，老师将通过多种方式进行互动，如创设情境、角色扮演和探究问题等，以此提高学生的应用能力和语言交际能力。在课后，老师将通过布置作业、组织游戏等方式对学生进行综合性的总结，以实现教学目标。五、教学评估通过总结和评价，老师将对学生的听说读写四项语言技能进行全方位的考察，其中，听力要求学生能够听懂教师提出的问题并进行描述；口语要求学生能够表达自己对三亚这座城市的观察和看法；阅读要求学生能够熟练理解课文中的重点词汇和句型，并能够在文章中找到相关信息；写作要求学生能够根据自己的实际经验和所学知识，写一篇游记或心得体会，在语法、词汇和结构方面拥有较高的掌握。六、教学进程和时间安排看似简单的教学设计背后，需要老师和学生们的全力配合。本教学设计预计在2小时内完成，具体安排如下：时间活动安排00:00-00:15教师和学生相互介绍，自我介绍，并在班级群里布置课前作业。00:15-00:40学生通过网络获得相关信息，了解三亚市的自然环境、历史文化和旅游信息。00:40-01:00组织互动，掌握课文的主题和重点。01:00-01:30完成听说读写四项语言技能的学习和练习，并进行互动。01:30-01:50以小组为单位，分别制作三亚游记或心得体会。01:50-02:00评价和总结。总体教学目标是为了使学生更好地了解汉语语言和文化的重点，学习一些实用的语言经验并提高他们的汉语技能，此

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