2023学年完整公开课版公开课教案20160331

项脊轩志（第2课时）授课时间：第六周星期四第3节高二5班授课老师：姜冰校本主题：语文课堂与生命教育的渗透融合单元主题：文无定格，贵在鲜活教学目标：（知识与技能）理解作者运用细节描写使文章生动鲜活的写作手法。感受作者对物是人非、三世变迁感慨和对亲人深厚的情感。（过程与方法）学习作品通过平常琐事表达内心深沉情感的技巧。学会感同身受，能够联系生活深入体会文章内容。（情感态度价值观）增加学生们对生命和生活的体验认知，学会理解懂得珍惜。教学重点：引导学生理解归有光的复杂情感以及表现情感的手法。教学难点：学会感同身受，并能够联系生活讲述自己的理解。生情概述：学生在第1课时已完成字词句积累，基本扫除阅读障碍。教学方法：诵读法、问题引导法教学准备：相关课件（第二课时）、相关教具教学过程：教学预设学生活动预设目的导入以网友评价导入（PPT）观看调动学生情绪激发阅读兴趣教学过程提出概括文章主线的要求，并组织全班齐读诵读初步构建文本印象顺便检验学生朗读和概括能力引导学生用一句话概括文本内容：“归有光---小书房---回忆人与事--抒发-复杂的情感。”协同概括展示疑惑：《项脊轩志》到底什么地方动人？又是用什么方式打动人的？思考预设的教学主线和伏笔设问引导阅读第1段听读、思考、回答1、项脊轩环境的变化2、项脊轩之美在何处引导学生理解复杂情感中的“喜”设问引导阅读第2-5段听读、思考、回答1、这四段总共写到哪几个人物？2、作者表达的情感引导学生理解复杂情感中的“悲”与“平静”，引导学生理解细节描写的运用小结文章对“物”与“人”的描述聆听理解“物是人非”归有光文章打动我们的地方在于：1、不事雕琢的真诚的语言2、自然流露的真挚的情感3、平凡琐碎的真实的细节协同概括完成归纳联系生活、感同身受《小窗杂记》（PPT）观看联系生活，解决为什么打动人的问题再次回顾前面的提问：《项脊轩志》为什么会打动人？（PPT）：见证反思、总结照应主线备选内容补充电影片段《房间》（PPT）观看用更直接的媒体来巩固学习印象布置作业作业：请同学们巩固本课所学内容，选取自己生活中某个场景，运用细节描写，以“见证”为题，写一段300字的人生感悟。补充阅读：《寒花葬志》（PPT）巩固训练学以致用板书设计项脊轩志归有光项脊轩回忆（人与事）抒发的情感（人生经历）（前后对比物是人非喜—悲—平静教后反思附文项脊轩志（归有光）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。班级姓名座号一、《项脊轩志》补充阅读寒花葬志①婢，魏孺人媵（yìng）也②。嘉靖丁酉③五月四日死。葬虚丘④。事我而不卒，命也夫！婢初媵时，年十岁，垂双鬟⑤，曳⑥深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟⑦，婢削（xiāo）之盈瓯⑧，予入自外，取食之，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动⑨，孺人又指予以为笑。回思是时，奄忽⑩便已十年。吁，可悲也已！【注释】①寒花：婢女的名字。②魏孺人：作者的妻子魏氏。孺人，明清七品官的母亲或妻子的封号。媵（yìng）：古代随嫁的男女都称为媵。这里指古代贵族随嫁的女子。③嘉靖丁酉：公元1537年（嘉庆十六年）。嘉靖，明世宗年号。④虚丘：古虚丘邑在今山东省境内。这里的“虚丘”可能应为“丘虚”，指荒地。⑤鬟：妇女梳的环形的发髻。⑥曳：拖着，这里是拉的意思。⑦爇（ruò）：点火，点燃。荸荠：多年生草本植物，可以吃。⑧盈瓯：装满一盘。⑨冉冉：形容缓慢移动或飘忽迷离。⑩奄忽：忽然，很快的。思考：1、这篇短文与《项脊轩志》在内容选择和行文风格上是否一致？2、有人认为此文虽是为侍女寒花写的墓志铭，但更多地表达了对亡妻的追忆，你觉得有道理吗？