分扣子教案改 公开课教学设计

分扣子群滨小学曾庆盛教学目标1结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。

2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据的能力。3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。重点：引导学生按照不同的标准进行分类。难点：体会分类的思想方法，培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。激趣导入，揭示课题师：同学们，你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》吗？生：喜欢。师：那今天老师先给大家讲一个喜羊羊与灰太狼的故事（图片放映）。师：有一天，羊村长带着喜羊羊他们到郊外去玩，刚好被灰太狼给发现了，于是灰太狼偷偷的把正在睡觉的懒洋洋给抓走了，把它关在了灰太狼的城堡里又把大门上锁了，灰太狼说了，我有这么多钥匙当中只有一把能开这个门，我给你三次机会，如果三次机会不能找到那把真的钥匙我就把他吃掉。聪明的喜羊羊利用在羊村学校学的知识很快就找到了那把钥匙,救出了懒洋洋。喜羊羊用到的知识就是我们今天要学习的内容。（分扣子：板书）看看我们通过今天学的分扣子知识能不能也像聪明的喜羊羊那样把懒洋洋给救出来。动手操作，探究学习活动一：课件出示第一组14个扣子（形状、扣眼数）（一）、议方法

师：

注意观察：看到这些扣子，你想怎样分？生：

按圆形和正方形分（形状），按两个孔和四个孔分（引出扣眼数）！师：哦，可以按“形状”分，也可以按“扣眼数”分。（板书：形状、扣眼数）（二）、动手分师：接下来我们就用自己手中的扣子按照自己喜欢的分法动手分一分。师：再动手分之前，我们一起来看大屏幕，看看我们的活动要求。（师：读要求）师：明白了吗？老师只强调一点：只选择其中一种方法进行分类，分完后把你们分的过程就展示在桌面上。师：请左边的同学拿出黄色信封轻轻地放在桌面上，小组按要求操作，开始！（师巡视，注意发现学生中不同的分类方法。）（师在黑板上贴磁扣，适时激励同学讲自己的分类过程）（三）、展示交流，汇报分类情况师：已经分好的同学，把你们的小手放好，老师就知道你已经好了。分法一：师：哪个小组能借助老师的扣子勇敢的到前面来汇报一下你的分类过程。要分之前你得先跟同学们说清楚了你们是按什么分的。师：你们俩来！。生：我们小组按照形状来分类，分成圆形和方形。（板书：形状）师：你俩讲的真清楚。谢谢你们（奖励）。

分法二：师：哦，他们是按形状这个特点来分的，哪个小组的方法跟他们的不一样，来跟我们分享一下你们是怎么分的。生：我们是先按照扣眼数来分的。先把这些扣子按扣眼数分，两个扣眼分为一类，四个扣眼分为一类。（扣眼数：板书）师：你表达的真完整！也谢谢你们（奖励）继续分：师：那你们再仔细观察，这一类还能继续往下分吗？生：能！师：好，那你两再把它分一分。生：我再按照扣眼数分，两个扣眼分一类，四个扣眼分一类。（扣眼数:板书）分成了4类，还能再继续往下分吗？（不能）师：你们太棒了（奖励），这种分完了，谁能再把另外这种分法继续把它分下去？生2：我按形状再分，分为圆形和方形。（还能再继续分吗）不能

师：你讲得真完整。（奖励）师：我们再来大屏幕看一下刚才他们的分法，刚才第一种分法是先按形状分，圆形分一类和方形分一类，接着又按扣眼数分成了四类。第二个同学是先按扣眼数再按形状分，也分出了四类。师：那我们来观察一下两种分法的最后结果，你有什么发现吗？生：他们的结果是一样的。师：你的眼睛真雪亮，我们来仔细的看一下他们着两种分法的结果是不是一样的？，第一种方法最终的结果圆形4个眼的有4个，第二种分法里也有；圆形两个眼的有3个，第二种里也能找到；而方形的2眼的有5个，同样第二种分法了也存在；最后方形4个眼的有2个，这里面还有。结果是一样的。整理学具：师：真棒，我发现我们班动脑特别快，那现在看看大家动手快不快了？把这些小扣子装回黄色口袋里面。活动二：师：接下来我们来分更多的扣子，你行吗？生：行。师：我们先来看看活动二的要求。看大屏幕，一起来读读要求。师：听清要求了吗？老师要强调一点，把这些扣子一直分到不能分了为止，分完后把分的过程就展示在桌面上。老师等会要请两位同学上来分一分。师：请每个小组的组长拿出红色袋子轻轻地放在桌面上，两人按要求操作，开始！（师巡视，注意发现学生中不同的分类方法：扣眼数-形状-颜色；形状-扣眼数-形状……）师：同学们，请坐好！很多小组已经完成了自己的分扣子过程，你摆好的扣子不要动。小手放好老师就知道你们这组已经分好了，哪个小组能到前面来讲讲？生：（学生利用白板边操作边汇报）我们小组是先按颜色分成2类（板书：颜色），又按形状分成了3类（板书：形状），又按扣眼数分成了6类（板书：扣眼数）。（奖励）最后我们分成了六种扣子。师：你们真是太棒了，老师刚才看到还有人举手了，你们是不是还有其他不同的分法，老师也按照不同的分类方法，我是先按颜色分成红色和紫色，在按形状分成圆形和方形，最后按扣眼数分成了6种结果。（2种分法）师小结：老师发现，有的先用颜色分，有的先用形状分，有的先用扣眼数分，结果一样吗？请同学们认真看你桌面上的分类结果，咱们对照一下，黄色圆形四个眼的有几个？（2个）黄色圆形两个眼有几个？（4个）。紫色圆形两眼有几个？3个。紫色圆形4眼有几个？4个。紫色方形两眼有几个？1个。紫色方形4眼有几个？3个。师：太棒了！快给自己鼓鼓掌。师：我们发现，六种结果都是一样的。师：其实啊，就这些扣子我们能有6种分类方法。（大屏幕出示）虽然分类顺序不同，但都是按照颜色、形状、扣眼数这三个特点来分的，所以最终的结果也是一样的。师：现在请两个人合作把这些扣子收回红色口袋里。看看哪一组最快，用你的坐姿告诉我。解决问题：现在我们学完了分扣子之后，看看同学们能不能也像聪明的喜羊羊那样通过三次机会找到了钥匙把懒洋洋给救了出来。喜羊羊问的第一个问题是“钥匙是蓝色的吗？”你们猜一下喜羊羊问的第二个问题是什么？“钥匙是有两个孔的吗？”就剩下最后两根了还有最后一个问题喜羊羊会问什么呢？“钥匙是…………”这样喜羊羊通过3次机会问灰太狼3个问题找到钥匙把懒洋洋给救出来。喜羊羊被救出来后，非常的感谢喜羊羊，他对喜羊羊说啊，学习知识真有用，我以后也要认真的学习知识，利用学到的知识来解决问题。我希望我们班的小朋友们也要认真努力的学习知识，利用学到的知识来解决问题好不好？课堂小结，自我评