八上生物电案7 公开课教学设计

沙县三中电子备课教案时间：2015～2016学年度（上）学期教授科目：生物第9页授课年级八年级授课时间2015年月日课题章节§哺乳动物教时1课时教学目标1．知识目标

（1）运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点；（2）阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述动哺乳动物的主要特征。2．能力目标

培养学生小结和归纳的能力。3．情感目标

关注哺乳动物与人类的关系；保护哺乳动物的栖息地。教学重点家兔适应陆地环境的主要特点。哺乳动物的主要特征。教学难点家兔适应陆地环境的主要特点；哺乳动物的主要特征。教学准备教师：各种哺乳动物的动画、图片，狼和兔牙齿的图片，自制PPT。学生：收集与人类生活密切相关的哺乳动物资料。主备教师使用教师陈淑英、张奇峰、陆德清教学过程（主备二稿）二次备课动态修改一、创设情境、导入新课教师展示《狐假虎威》动画，激发学生情感进入教学情景。再播放竹林生活熊猫的图片，城市里生活狗的图片，森林里栖息小狗图片，水里生活鲸鱼的图片……它们形态差各异,生活环境差别很大，但是都属于哺乳动物,判断的理由是什么?

学生观看，凭已有的经验判断哪些动物属于哺乳动物。引出课题。二、探究新知、展示交流

（一）哺乳动物的主要特征1．体表被毛播放毛绒绒猫的图片,引导学生从形态上说出哺乳动物的体表被毛、体温恒定的特征。学生仔细观察图片

回答。胎生、哺乳播放袋鼠、熊猫、猴子哺乳的图片，引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。学生观察思考回答。引导学生思考胎生哺乳的优越性，为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？学生联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率，小鱼产鱼仔的数量和存活率，以及哺乳动物产仔的数量和存活率，思考回答问题。不同牙齿的作用播放狼和兔子的牙齿结构的图片，引导学生讨论课本38页的问题：

（1）兔和狼的结构有什么共同特点？

（2）兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系？

（3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？学生讨论，畅所欲言。具有高度发达的神经系统和感觉器官播放图片引导学生说出具有高度发达的神经系统

。学生在教师引导下，有条不素地进行观察小结

。哺乳动物与人类的关系播放图片引导学生结合课本，概括哺乳动物与人类的关系。有利

（1）提供动物蛋白；（2）

维持生态系统的稳定；（3）皮毛具有特有的经济价值；（4）人类得力的助手。有害（1）鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害；（2）有时还会传播病。拓展延伸1.综合和概述。

2.学生讨论：以小狗为例说出哺乳动物哪些特征适于陆地生活？我的收获请学生小结本节课的收获。学生梳理，总结。五、达标检测

家兔是哺乳动物，家兔的特征中属于哺乳动物的一般特征是(

)

①体表被毛

②体内有膈

③胎生、哺乳

④消化道长

⑤心脏四腔

⑥大脑发达

①③④⑤⑥

B．①②③⑤⑥

C．②③④⑥

D．①②③④⑤⑥

具有“胎生和哺乳”特征的动物是(

)

A．蚯蚓

B．草鱼

C．啄木鸟

D．大熊猫3.家兔门齿的主要功能是(

)

A．撕裂食物

B．磨碎食物

C．切断食物

D．切断和撕裂食物下列关于家兔的形态结构和生理特点叙述不正确的是（

）

A.体毛光滑柔软有保温作用减轻体重

B.体内有膈，体腔分为胸腔和腹腔

C.前肢较后肢发达，适于跳跃，奔跑速度快

D.神经发达，对外界感知敏锐，反映迅速

5.海豚生活在海洋中，体表光滑无毛，外形像鱼，但用肺呼吸，胎生哺乳，所以

它属于（

）

A．鱼类

B

两栖类

C

爬行类

D

哺乳动物板书设计第七节

哺乳动物

哺乳动物的主要特征