原创《国家好大家才会好》教案

《国家好大家才会好》教案福州第十四中学道德与法治学科兰巧玲一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标1、树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感2、合法有序的表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量（二）能力目标正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力（三）知识目标1、了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容2、理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现

二、教学重难点

（一）教学重点：知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系

（二）教学难点：了解国家利益的内涵和外延三、教学方法情境教学法；讨论法四、教学过程（一）导入新课视频：《八国联军侵华战争》纪录片片段、视频《霸气撤侨》问题：1、晚清政府不能维护国民利益的原因是什么？2、为什么现在中国人可以安心地在全世界创业、旅行，这与国家的强大有什么关系？学生：结论：国家好大家才会好老师：国家好，大家才会好。在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。今天，我们共同走进第四单元《维护国家利益》，第八课《国家利益至上》，第一框《国家好大家才会好》的学习。（二）讲授新课一、认识国家利益环节一：图文汉字“国”字演变老师：我们本单元围绕维护国家利益进行学习，那什么是国家利益呢？首先我们就共同来认识下什么是国家利益。材料：老师：根据汉字“国”的演变和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？学生：老师：《说文解字》中说:“国，邦也;从口从或。”按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件:一是人口，以小“ロ”代表;二是土地，以“一”代表;三是以代表古代兵器的“戈”，象征军队组织，“戈”部署在国境线和人口之间;四是疆土与地域的境界和范围，以大“ロ”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个国(國)字。“国”字的原创形态直接告诉我们:国家就是武力守卫的一方疆域。总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总合，它关系民族生存、国家兴亡。【板书】1、国家利益的含义和地位P87（1）含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总合（2）地位：它关系民族生存、国家兴亡环节二：探究与分享P88老师：维护国家利益，我们国家采取了哪些举措？我们来看看国家采取这些举措的目的和意义是什么？学生：总结：1、成立三沙市政府，是为了维护我们国家的政治利益2、保护敦煌莫高窟，是为了保护文化遗产，维护文化利益3、坚守十八亿亩耕地红线，是为了维护经济利益和国家社会安全4、保卫祖国领空，是为了发展军事维护国家安全利益【板书】2、国家利益的内容①国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等②国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障二、国家利益是人民利益的集中表现环节三：探究与分享P89老师：我们刚才通过学习，认识了国家利益。那么，国家利益和人民利益有什么关系呢？我们来看课本P89探究与分享，说说，他们的新年愿望可以实现吗？学生：老师：大家会觉得他们的新年愿望是很普通的愿望，只要自己努力就能够实现。但是，我们再来看这样的一段视频：《海的绝望母亲》，看过这段视频，你们认为，同样的新年愿望在这个国家可以实现吗？学生：老师：通过对比，我们以前后桌为单位，讨论以下问题：1、同样的新年愿望为什么在两个国家实现程度不同；2、个人愿望与国家利益有什么关系？学生：总结：国家利益是人民利益的集中表现【板书】3、国家利益与人民利益的关系P89-90（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的（三）课堂小结/板书设计国家好大家才会好1、国家利益的含义和地位P87（1）含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总合（2）地位：它关系民族生存、国家兴亡2、国家利益的内容①国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等②国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障3、国家利益与人民利益的关系P89-90（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2