2014年安徽省语文中考研讨-2013.11.10解析

2023年安徽省中考语文复习研讨合肥市第45中学牛刚2023年11月10日一、命题的特点及考情分析二、备考思路三、复习建议一、命题的特点及考情分析〔一〕留意积存，突出根底性〔二〕回归本真，表达综合性〔三〕把握特点，敬重认知规律〔四〕联系生活，留意考察应用〔五〕构造稳定，表达导向作用一、命题的特点及考情分析【13年中考题】

1.默写古诗文中的名句名篇。(10分〕(1)补写出以下名句中的上句或下句。(任选其中6句)①择其善者而从之，。〔《论语》〕②，假设出其里。(曹操《观沧海》)③苔痕上阶绿，。(刘禹锡《陋室铭》)④无可奈何花落去，。(晏殊《淀溪沙》)⑤，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》〕⑥，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)⑦夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)⑧，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关心古》(2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句。13年删除的篇目：《生于忧患，死于安乐》《记承天寺夜游》《蒹葭》《早春呈水部张十八员外》《观刈麦》〔一〕留意积存，突出根底性。【13年试题】

2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(9分)古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。假设说梦想是天际的星晨，永恒地照亮匆忙的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的脚印。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，，随时采撷，收获希望。(1)依据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。希jì()沉nì()喧嚣()(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。(3)“华而不实”中，“华”的意思是。“采撷”的意思是。(4)依据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。〔二〕回归本真，表达综合性【13年试题】

3.运用你课外阅读积存的学问，完成

(1)~(2)题。(4分)

(1)下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还情愿祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永久扫得干洁净净。B更宠爱这个傻大个儿，她说什么，祥子老专心听着，不和她争论；别的车夫，由于受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。〔2〕安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，观看了温顺的、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和气的。【13年试题】

4.九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。〔12分〕(1)下面是同学们在活动中整理的《闯红灯缘由统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得消逝数字)(2)协作交警在十字路口值勤时，几位同学觉察，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和惩罚，甚至出言不逊。针对下面的状况，请你选择一个对象，对其进展奉劝。①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”(3)活动中，赵阳同学写了一篇提倡文明出行的短文。下面是文中的局部内容，请你按要求帮助他修改。最近我市发生的几起重大交通事故，缘由都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应当从中吸取深刻的启发，增加安全意识，[A]严格遵守交通规章，[B]认真学习交通法规，[C]切实做到文明出行。①两处画线句子都有语病，应当将“”删去，把“”改为“”。②最终三句[A][B][C]语序不合理，应当把[]与[]调换。(只填序号)闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了闯红灯人数128636984〔三〕把握特点，敬重认知规律

1、文本的选取留意文学性。2、命题意图关乎人文性。3、考察内容留意阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品尝，彰显共性化解读。

2007年散文冰心姥姥您好说明文从织布机到计算机记/书小石潭记与朱元思书比较阅读2008年散文匆匆散

文系在风筝上的线赠序送东阳马生序2009年散文枫叶礼赞说明文红树林议论文鱼我所欲也与过零丁洋比较阅读2010年散文乌兰巴统大草原上的九匹马议论文科学不怕挑战记岳阳楼记和醉翁亭记比较阅读2011年散文生机勃勃的太阳花说明文微藻—可循环的“绿色油田”说马说2012年小说红橘甜了议论文成长是一件怎样的事？历史故事曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏比较阅读2013年散文远去的乡村说明文西塘古镇写景散文三峡1、文本的选取留意文学性。年份作文题目2007我们的心近了2008我在

中得到快乐2009师生之间2010不会变的是.2011在我们这个年龄2012

在其中2013那段

的日子2、命题意图关乎人文性。【13年试题】

[提示与要求](1)请你从“温顺”“自由”“孤独”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进展写作。(3)文中不要消逝真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，信任你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。3、考察内容留意阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品尝，彰显共性化解读。年份作文类型作文形式作文题目补题形式2007命题作文裸题式：标题+要求我们的心近了2008半命题作文裸题式：标题+要求我在

中得到快乐补中型2009命题作文裸题式：标题+要求师生之间2010半命题作文导语式：提示语+标题+要求不会变的是

.补后型2011命题作文导语式：提示语+标题+要求在我们这个年龄2012半命题作文导语式：提示语+标题+要求

在其中前补型2013半命题作文裸题式：标题+要求那段

的日子补中型〔四〕联系生活，留意考察应用那段温顺的日子

那段自由的日子

那段孤独的日子

那段烦心的日子内

容年份全卷语文积累与综合运用阅读写作卷面书写题量满分题量分值比重（%）题量分值比重（%）题量分值比重（%）分值比重（%）20111915043523.3145536.715536.753.320121815043523.3135536.715536.753.320131915043523.3145536.715536.753.3〔五〕构造稳定，表达导向作用2007年散文冰心姥姥您好说明文从织布机到计算机记/书小石潭记与朱元思书比较阅读2008年散文匆匆散

文系在风筝上的线赠序送东阳马生序2009年散文枫叶礼赞说明文红树林议论文鱼我所欲也与过零丁洋比较阅读2010年散文乌兰巴统大草原上的九匹马议论文科学不怕挑战记岳阳楼记和醉翁亭记比较阅读2011年散文生机勃勃的太阳花说明文微藻—可循环的“绿色油田”说马说2012年小说红橘甜了议论文成长是一件怎样的事？历史故事曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏比较阅读2013年散文远去的乡村说明文西塘古镇写景散文三峡1、选文传统、经典,具有现代气息、贴近生活

2、题型相对固定2023年安徽省初中毕业学业考试

语文

留意事项：一、语文积存与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。(10分〕2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(9分)3.运用你课外阅读积存的学问，完成(1)~(2)题。(4分)4.九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。〔12分〕二、阅读(55分〕阅读下面的文字，分别答复以下问题。[一]西塘古镇(17分)5.依据文章内容，用“‖”将③-⑨段分成四个局部。(3分)6.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你依据文章内容，完成下面的表格。〔6分〕7.第⑥段中画线的句子运用的说明方法有、。〔2分)8.下面句子中，两个“仅”字有什么表达效果?(2分)9.第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地表达了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势“与“事“分别指什么?(4分)

[二]远去的乡村(23分)10.依据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。〔4分)11.第②段写在田埂上摔饺，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话答复。(4分)12.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分)13.结合语境，品尝下面句子中加点词语的内涵。(4分)14.结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。(6分)[三]三峡(15分)15.解释以下加点词在文中的意思。(5分)16.翻译以下句子。(4分)17.文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的□和□形成照看。(每格限填一字)(2分)18.第①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点?(4分)三、写作(55分)19.以“那段的日子”为题，写一篇文章。(55分)[提示与要求]年份作文类型作文形式作文题目补题形式2007命题作文裸题式：标题+要求我们的心近了

2008半命题作文裸题式：标题+要求我在

中得到快乐补中型2009命题作文裸题式：标题+要求师生之间

2010半命题作文导语式：提示语+标题+要求不会变的是

.补后型2011命题作文导语式：提示语+标题+要求在我们这个年龄

2012半命题作文导语式：提示语+标题+要求

在其中前补型2013半命题作文裸题式：标题+要求那段

的日子补中型3、作文总以不设审题障碍，有利于学生联系实际生活著称，平实并不平凡。一、命题的特点及考情分析二、备考思路三、复习建议第一、加强根底学问积存和根本技能训练.其次、重视阅读方法指导和精选题型训练.第三、写作树立求新意识和进展科学训练.第四、留意专题性复习和综合性训练.二、备考思路古诗文背诵是根底默写是关键赏析是提高名著阅读以中考纲要规定的八部为主仿写病句修改语序的调整句式的变换……仿写时，一是要留意仿写例句的“形”——句式和修辞；二是要仿写例句的“神”——内在的意蕴和隐含的道理。〔1〕搭配不当①主谓搭配不当 ②动宾搭配不当③主宾搭配不当④关联词搭配不当〔2〕成分残缺①主语残缺②谓语残缺③宾语残缺〔3〕重复啰嗦〔4〕语序不当①词序不当②多项定语的语序不当③多项状语的语序不当〔5〕用词不当〔6〕否认不当〔7〕并列不当〔8〕不合规律〔9〕歧义或指代不明〔10〕句式杂糅〔11〕一面与两面照看不上常见的病句类型句式变换〔1〕前后句句式的协调［2023］一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。

文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式全都，把调整后的句子写出来。〔可以增删一两个字词〕〔2分〕［2023］不断提升我们自身的道德素养，［C］把以往存在的不良行为坚决订正过来，劝勉呈现当代中学生的文明形象。〔2分〕

联系前后句看，［C］句的句式不够协调，请你对［C］句作适当调整。〔2〕长句与短句的变换【2023］［A］千百年来，文明始终以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的号召力，引领着人类社会向前进展。[A］句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。〔2分〕〔3〕其它句式的变换［2023］烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那将来的一切，正在这火的波涛中孕育。将文中画线句子改为反问句：.〔1〕主动句与被动句的变换：〔2〕确定句与否认句的变换：〔3〕双重否认句与确定句的变换：〔4〕陈述句与疑问句的变换：〔5〕陈述句与感慨句的变换：

综合实践活动以课本规定的综合活动为主，搜集资料，关注生活，关注热点，专题训练，特殊是向生活拓展延长题，确定要引起重视。涉及考点：①口语交际。②病句修改。③语言设计。④材料分析。⑤应用文。

第一、加强根底学问积存和根本技能训练.其次、重视阅读方法指导和精选题型训练.第三、写作树立求新意识和进展科学训练.第四、留意专题性复习和综合性训练.现代文阅读区分文体，理清思路，把握主旨，运用技巧，精选精炼，准确答题。文言文复习以《考试纲要》规定的篇目为主，做到“四会”，即会背，会默，会翻译，会分析，要把必考文言文的问题争论分析透彻，做好整理，以提高阅读文言文的力气。第一、加强根底学问积存和根本技能训练.其次、重视阅读方法指导和精选题型训练.第三、写作树立求新意识和进展科学训练.第四、留意专题性复习和综合性训练.第一、加强根底学问积存和根本技能训练.其次、重视阅读方法指导和精选题型训练.第三、写作树立求新意识和进展科学训练.第四、留意专题性复习和综合性训练.一、命题的特点及考情分二、备考思路三、中考复习建议〔一〕复习中的存在问题

1、扔掉书本无预备。2、死揪语基轻写作。3、舍命做题代复习。4、重视理解轻表达。题在课外，学问点在课内。得法于课内，才能得益于课外。读写结合广泛阅读适当练写

〔二〕复习建议

1、制定预备2、争论考点3、突破“失分点”4、提高力气5、分析学情6、强化训练1.制定预备

〔1〕目前，扎扎实实上好每节课，既要在明年三月份完毕新课，又要把每个学问点讲透，不能为了进度而煮夹生饭。〔2〕距离中考还有两个半月的时间。建议A：4月份〔一模前〕1-6册教材〔第一轮)5月份〔二模前〕专项复习(其次轮〕6.13前强化训练，回归课本，查漏补缺〔3〕预备里要有全校目标、全班目标、个人目标；要有逐日安排；要有资料和练习设计；要有主备教师。时间内容安排3-4月（第一轮复习）阅读（每天两篇现代文阅读）记叙文阅读4-5周30篇左右说明文阅读1周14篇议论文阅读2周14篇作文（每周一篇作文）专项训练综合训练古诗词、文言文古文讲解及古诗文背诵穿插进行（共两周，天天5分钟听写5-6月（第二轮复习）综合复习综合性学习（一周）综合模拟复习建议B：2.争论考点

〔1〕安徽省中考难度系数为6：3：1，所以，我们首先要瞄准这个6／10的局部不放松，该拿到分数做到不失分或少失分。〔2〕争论近3年安徽中考语文试卷“常考点”“常考点”也就是根本考点、传统考点。2.争论考点——“常考点”举例

1、背诵默写题〔两小题10分，从08年开头，就是6+4分的形式，从10年，前6分是8选6答复〕2、给加点的字注音或依据拼音写汉字。〔2-3分，较易〕3、文段中错别字的修改〔2分〕4、结合语境解释词语〔2分〕5、语病的修改〔放在综合实践题里2-3分〕6、文言实词、虚词意义，文言句子翻译题。〔2题5+4分〕7、文体特点阅读题，如记叙类文章中的挨次、描写、表达方式等，说明文中的说明方法，谈论文中的论证方法等。3.突破“失分点”失分最多的三种状况：一是根底不够扎实。二是思考不全面，答题不标准。三是对作文怀幸运心理。【13年中考题】

1.默写古诗文中的名句名篇。

(1)补写出以下名句中的上句或下句。(任选其中6句)①择其善者而从之，②，假设出其里。③苔痕上阶绿，。④无可奈何花落去，。⑤，处江湖之远则忧其君。⑥，柳暗花明又一村。⑦夕阳西下，。⑧，宫阙万间都做了土。(2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句。参考答案：1.〔10分〕(1).①其不善者而改之②星汉绚烂③草色入帘青④似曾相识燕归来⑤居庙堂之高则忧其民⑥山穷水复疑无路⑦断肠人在天际⑧难过秦汉经行处(2).乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。一是根底不够扎实。〔09年安徽卷〕《枫叶礼赞》9．本文是围绕枫叶开放的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)答案：先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最终提示其象征意义。〔三层意思各占1分。意思对即可〕

〔10年安徽卷〕《科学不怕挑战》6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4分)答案：第③段：量子力学曾受到爱因斯坦抱负试验的挑战〔2分〕；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难〔2分〕。7．第⑤段中两个句子的挨次能否颠倒?为什么?(4分)答案：不能颠倒〔1分〕。这句话有承上启下的作用〔1分〕，前半句总结上文〔1分〕，后半句引出下文〔1分〕。启发：采点得分，标准答题。二是思考不全面，答题不标准。学生作文存在以下问题：

1.审题不清2.扣题不严3.情感平淡三是对作文怀幸运心理。中考阅卷时我们觉察，学生失分较多的题型为：病句修改、古诗欣赏、阅读理解表述、文言文句翻译、作文等，尤其是阅读理解答题不标准导致的失分最多。〔13年安徽卷〕《远去的乡村》12.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分)原句：到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才观看了，就学着把文字排列成一行一行。答案：运用了排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意。〔修辞手法各占1分，表达效果2分。意思对即可〕启发：留意审题指认手法〔13年安徽卷〕《三峡》16.翻译以下句子。(4分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。〔2〕清荣峻茂，良多趣味。答案：(1)即使骑着奔马，驾着风，也不如它快。(2〕水清，树荣〔茂盛〕，山高，草盛，的确有很多趣味。〔每句2分，意思对即可〕启发：字字落实，语句通顺。寻常加强答题标准性、技巧性训练。接近中考摸清存在问题，积存解题阅历，增加解题力气。〔二〕复习建议

1、制定预备2、争论考点3、突破“失分点”4、提高力气5、分析学情6、强化训练4、提高力气

阅读、写作是我们初中阶段应当着力提高的两项语文力气，而学生对这两块也最感头疼。四研——认真争论新课标认真争论《安徽省初中毕业学业考试纲要》认真争论中考试卷中的题型设计及答题要求认真争论学生在阅读、写作过程中消逝的问题4、提高阅读力气

〔1〕信息的提取与概括〔2〕重要词句的意义和作用〔3〕语言的品尝和赏析〔4〕内容的理解感悟启发〔5〕写作手法的分析和应用〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译4、提高阅读力气——〔1〕信息的提取与概括〔13年试卷〕西塘古镇6.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你依据文章内容，完成下面的表格。〔6分〕【答案】古桥：数量多，种类多，造型精巧。廊棚：规模大，沿河而建，造型古朴。〔每点3分，意思对即可〕〔09年试卷〕11.依据其次段内容，概括红树林的生物特点。

(4分)【答案】叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式生殖；有密集的支柱根。〔四个特点各占1分。假设只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可〕启发：〔1〕“信息的提取”就是概括文章的要点。〔2〕应先关注给分，再分条列写。对象特点古桥廊棚

〔模拟卷〕7、依据文中供给的信息，给“衣年轮”下定义。〔4分〕答案：“衣年轮”是用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量、以及年均碳排放量的碳排放指数。启发：〔1〕整合内容；〔2〕用推断句。4、提高阅读力气——〔1〕信息的提取与概括〔1〕提取要点的方法：直接从段落中找出中心句〔A第一句B最终一句C详写句D自己概括〕〔2〕整合要点的技巧：叙事文概括方法：什么人〔物〕+怎样做+什么事例如：一句话新闻抒情散文概括方法：什么物具有什么特点，给人什么感受。4、提高阅读力气——〔1〕信息的提取与概括4、提高阅读力气

〔1〕信息的提取与概括〔2〕重要词句的意义和作用〔3〕语言的品尝和赏析〔4〕内容的理解感悟启发〔5〕写作手法的分析和应用〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译4、提高阅读力气——〔2〕重要词句的意义和作用

重要句子指：〔1〕题目；〔2〕开头；〔3〕结尾；〔4〕过渡句。重要句子的特征：〔1〕含蓄深刻；〔2〕用比方、拟人等修辞手法。重要句子的作用：〔1〕题目的作用——提示中心〔对象〕；形象含蓄，激发兴趣。〔2〕开头的作用——提示中心〔点题〕；引出话题〔下文〕；设置悬念；激发兴趣。〔3〕结尾的作用——总结上文；提示〔突出〕主旨；语言含蓄深刻，留有余味。〔4〕过渡句的作用——承上启下。4、提高阅读力气

〔1〕信息的提取与概括〔2〕重要词句的意义和作用〔3〕语言的品尝和赏析〔4〕内容的理解感悟启发〔5〕写作手法的分析和应用〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译4、提高阅读力气——〔3〕语言的品尝和赏析

〔08年试卷〕《匆忙》6.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。〔4分〕①太阳他有脚啊，轻轻静静地移动了。②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。【答案】第①句运用了拟人手法，赐予太阳以人的情态，用“脚”“移动”把时间的流淌表现得具体可感。第②句运用比方手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。〔13年试卷〕《远去的乡村》12.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分)【答案】运用了排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意。〔修辞手法各占1分，表达效果2分。意思对即可〕4、提高阅读力气——〔3〕语言的品尝和赏析语言表述：这个句子承受了的手法〔或表达方式、表现手法〕，形象生动〔“具体准确”或“简洁准确”〕地写出了的特点，表达了作者的思想感情。4、提高阅读力气

〔1〕信息的提取与概括〔2〕重要词句的意义和作用〔3〕语言的品尝和赏析〔4〕内容的理解感悟启发〔5〕写作手法的分析和应用〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译4、提高阅读力气——〔4〕内容的理解感悟启发〔11年试卷〕《生气勃勃的太阳花》14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可)(2分)【答案】①努力实现自己的价值；②珍惜时间；③团结互助；④找准适合自己的位置等(2分)开放性试题类型体验感悟型——立足生活表达真情实感积存拓展型——围绕课文强化诗文警句想象补写型——进入角色紧扣特定场景评价鉴赏型——说明态度摆出理由依据4、提高阅读力气

〔1〕信息的提取与概括〔2〕重要词句的意义和作用〔3〕语言的品尝和赏析〔4〕内容的理解感悟启发〔5〕写作手法的分析和应用〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译4、提高阅读力气——〔5〕写作手法的分析和应用表现手法、表达方式、修辞手法写作手法、表现手法——联想、想象、象征〔托物言志〕、比较、比照、衬托、反衬、衬托、开门见山、以小见大、借景抒情〔情景交融〕、伏笔和铺垫、前后照看〔照看〕、设置悬念、直接〔间接〕描写、扬抑〔欲扬先抑、欲抑先扬〕〔09年试卷〕《枫叶礼赞》8．作者笔下的枫叶有什么象征意义?

(3分)【答案】〔3分〕象征着勇于抑制困难、敢于呈现自我的劳动者。〔意思对即可〕4、提高阅读力气——〔5〕写作手法的分析和应用表现手法、表达方式、修辞手法表达方式——记叙、描写、谈论、抒情、说明〔11年试卷〕《生气勃勃的太阳花》12．第②段写太阳花的美丽时，是如何进展正面描写和侧面描写的?〔6分)如何进展正面描写：如何进展侧面描写：【答案】〔6分)如何进展正面描写：大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转瞬间，变成缤纷五彩的锦缎。如何进展侧面描写：连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空闲，就围在花圃跟前欣赏起来。4、提高阅读力气——〔5〕写作手法的分析和应用表现手法、表达方式、修辞手法修辞手法——比方、拟人、排比、夸大、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词、通感〔13年试卷〕《远去的乡村》12.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分)【答案】〔5分〕运用了排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意。〔修辞手法各占1分，表达效果2分。意思对即可〕写作手法的分析是一种很广泛的题目，答题时要留意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏的题，应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种答复即可，不必面面俱到，尽量抓到得分点。4、提高阅读力气

〔1〕信息的提取与概括〔2〕重要词句的意义和作用〔3〕语言的品尝和赏析〔4〕内容的理解感悟启发〔5〕写作手法的分析和应用〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译4、提高阅读力气——〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译〔09年安徽卷〕17．诵读以下句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来(1)是故所欲有甚于生者

(2)山河裂开风飘絮【答案】〔1〕是故/所欲有甚于生者〔2〕山河裂开/风飘絮〔各占1分〕4、提高阅读力气——〔6〕文言文的节奏划分、文句翻译划分节奏的根本原则：〔1〕主谓之间必需分；〔2〕发语词与后面内容必需分；〔3〕关联词语与后面内容必需分；〔4〕动词与宾语之间应当分；〔5〕修饰语与中心语之间可以分；〔6〕介宾短语不能分。总原则：〔1〕看懂句子内容；〔2〕按第一层次划分。〔二〕复习建议

1、制定预备2、争论考点3、突破“失分点”4、提高力气5、分析学情6、强化训练A.阅读力气B.作文力气安徽省语文中考作文分项分等评分标准4、提高作文力气——评分标准〔一〕内容方面〔30分〕1.文章切题；2.中心明确；3.感情真实；4.内容充实。〔二〕表达方面〔25分〕1.表达方式运用得好；2.构造合理；3.语言流畅。〔三〕书写方面〔5分〕1.字体端正、均匀；2.书写、标点、格式正确；3.卷面洁净解决好两个问题第一，写什么？其次，怎么写？考场作文特点与寻常作文相比，考场作文有它自身的特点，即：印象性偶然性限制性创新性作文形式第一：篇幅要符合规定的要求。“最好不少于500字”，建议最好不少于600字，多得少不得，多不超过800字。其次：卷面的洁净。不乱涂乱抹。第三：规法法规地写字。1、写对。不写错别字。2、写好。不写潦草字。3、标准标点写法。常规要求

1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意。2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以安康的心态看人看事，看生活，讴歌真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟能生巧。鲜活典型，风格高雅；追求共性，新颖生动。4.体裁：记叙、说明、谈论、扬长避短；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设计，呈现共性。5.构造：凤头、猪肚、豹子尾，首尾照看，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗，合理选择运用。6.语言：通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，高雅，意蕴丰富。中考好作文的必需要素

1、奇异的构思2、洁净的文面3、醒目的标题4、亮丽的开头5、清晰的构造6、自然的结尾7、鲜亮的主题8、精彩的语言请用超常搭配的方法修改下面几句文字例：班主任教师又在喋喋不休地向我们表达人生的意义。(改成“批发人生意义的补充版”)A.路窄得已容不下我瘦小的身影。B.教师一串串清晰地脚印留在弯弯的小路上。C.阳光照进香樟林,满园都是动听动听的鸟鸣声。〔将“窄”改成“瘦”〕〔将“留”换成“板书”〕改成“平平仄仄的鸟语”)作文得高分的补充技巧1.从“心”到“新”，独特构思，抒写性灵。2.发散思维的方向3.扩大思维的宽阔性4.培育思维的独特性

好作文10忌