2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）

2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）文科综合·历史部分根据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列内容，依据教育部考试中心颁发的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合安徽省普通高中历史教学实际，确定历史学科的考试要求与考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考

查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下，运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题把握历史发展的基本脉络和历史阶段特征，古今贯通、中外关联，重视“新材料”的运用与“新情境”的创设，不拘泥于历史教科书的具体表述。一、考核目标与要求（一）获取和解读信息•••·理解试题提供的图文材料和考试要求。·整理材料，最大限度地获取有效信息。·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。（二）调动和运用知识•••·辨别历史事物和历史解释。·理解历史事实，分析历史结论。·说明和证明历史现象及历史观点。（三）描述和阐释事物·客观叙述历史事物。·准确描述和解释历史事物的特征。·认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释。（四）论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。•古代部分二、考试范围

必修内容（一）古代中国1．古代中国的政治制度（l）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生与发展（二）古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源近代部分（一）近代中国1．近代中国的民主革命（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党的成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争2．经济结构的变化与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3．思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播（二）近代世界1．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4．近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用现代部分（一）现代中国I．现代中国的政治建设与祖国统一（1）中华人民共和国的成立（2）民主政治制度的建设（3）“文化大革命”（4）改革开放以来民主与法制的建设（5）“一国两制”的理论与实践2．中国特色社会主义建设的道路（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立3．现代中国的对外关系（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国恢复在联合国的合法席位（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动4．中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展5．20世纪以来的重大思想理论成果（1）孙中山的三民主义（2）毛泽东思想（3）邓小平理论（4）“三个代表”重要思想6．现代中国的科学技术与文化教育事业（1）科学技术发展的主要成就（2）“百花齐放、百家争鸣”方针（3）教育事业的发展（二）现代世界l．俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929至1933年资本主义世界经济危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化3．第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的加入5．现代科学技术现代信息技术6．19世纪以来的世界文学艺术（1）有代表性的美术作品（2）有代表性的音乐作品（3）影视艺术的产生与发展选修内容（一）历史上的重大改革回眸1．商鞅变法2．欧洲的宗教改革3．明治维新4．戊戌变法（二）近代社会的民主思想与实践1、向封建专制统治宣战的檄文2．构建资产阶级代议制的政治框架3．近代中国的民主思想与反对专制的斗争三、题型示例（一）选择题

【例1】．司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明A．考古资料比文献材料更真实B．历史记载不存在纯粹客观性C．历史记载必须经过考古发现证实D．考古发现是历史研究的重要依据（2013浙江文综卷）答案：D

说明：本题主要考查考生运用判断、比较、归纳的方法，辨别历史事物和历史解释的能力。考古发现与历史记载可以相互印证；文献材料既是考古的依据，又可印证考古发现。选项B说法太绝对，A,C选项割裂了两者的辩证关系，，故D项符合题意。【例2】．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后B．政治统治借助于人伦秩序

D．祭天活动强化了宗法制度A．君主专制缘于宗教权威C．皇权至上促成祖先崇拜(2014全国文综新课标卷Ⅰ）答案：B

说明：本题主要考查考生获取和解读信息以及运用知识分析和解决问题的能力。题干信息一方面体现了秦汉以来皇帝、官员、百姓遵循的人伦秩序；另一方面祭天是皇帝的特权，其目的是通过祭天体现皇位独尊，巩固君主专制。据此可知，B项正确。祭天不能说明君主专制缘于宗教权威，故A项表述错误。题干材料意为祖先崇拜能够巩固皇权，故C项因果关系错误。祭天是为体现君权神授，并非强化宗法制度，故D项无法体现。【例3】下图是据有关资料绘制的汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图。它反映了这一时期A．安徽农业生产居全国领先水平C．长江流域为农业生产重要区域（2013年安徽文综卷）答案：BB．安徽农业生产总体呈发展态势D．我国经济重心已经转移到南方说明：本题主要考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读，以及理解历史事实和分析历史结论的能力。选材为汉唐间安徽境内水利兴修次数统计柱状图，体现安徽地方元素。A项不能从示意图中得出结论；C项以点代面，不符合题意；宋朝以后我国经济重心才逐渐转移到南方，故D项错误；从汉唐间安徽境内水利兴修的次数总体呈上升趋势，B项

符合题意。【例4】许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A．对僧人爱憎交加的社会心态播C．中国文化的地域性浓厚B．民间思想借助戏剧广泛传D．市民阶层的价值取向（2012全国文综新课标卷）答案：D说明：本题以两则民间传说切入，考查考生在获取和解读信息的基础上调动和运用知识的能力。应将两则民间传说放入特定的历史时空中去考察。A、C两项以偏概全，理解有误；流传的故事并不等同于戏剧，且“在宋代杭州流传”并不能说明“广泛传播”，B项也不全题意；随着宋代商业的繁荣、城市的发展，市民阶层向往自由、正义，这与两个传说所体现的思想契合。故D项符合题意。【例5】．据有关统计资料，元朝岁收粮赋，河南江北行省占全国总额的21．39%，江浙行省占37．10%，江西行省占9．56%湖广行省点6．97%。结合图4分析，正确的是A．长江中下游地区粮赋总额约占全国的3/4B．长江以南各行省粮赋总额占全国一半以上C．长江以北各行省经济均落后于江南各行省D．我国的经济重心开始向长江以南地区转移（2012安徽文综卷）答案：B说明：本题主要考查考生准确获取图文信息，利用所学知识解决问题的能力。D项虽然具有一定的干扰性，但早在南宋时我国古代经济重心南移已经完成；C项说法过于绝对；A项干扰性较大，长江中下游地理概念弄清即可；B项为正确答案。【例6】1985年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为A．北宋中期

B．元末明初

C．明末清初

D．鸦片战争时期（2013年北京文综卷）答案：C说明：本题主要考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读能力。青花瓷最早出现在元朝。荷兰东印度公司成立于1602年，1799年解散。综合判断，

C项符合题意。【例7】1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时A．政治宣传促使各界思想趋同段C．民主思想已经成为社会潮流异(2014全国文综新课标卷Ⅱ）B．标榜主义成为军阀自保的主要手D．各地军阀对三民主义理解存在差答案：C说明：本题主要考查考生在获取和解读信息的基础上理解历史事实、分析历史结论的能力。从题干信息可以看出，各界之所以标榜主义，是为了迎合社会舆论，获取民情支持，并非真正理解和接受三民主义，这从侧面反映了民主思想已成为社会潮流，故C项正确。

【例8】右图是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明A．清朝统治面临崩溃B．保路风潮已被镇压C．武昌起义即将爆发D．革命派的实力强大（2010年安徽文综卷）答案：A•

说明：本题主要考查考生获取有效信息并准确解读历史信息的能力，要求考生整体认知辛亥革命时期的国内形势。试题以辛亥革命时期时事漫画设置情境，葫芦上的“川”字意指四川保路运动，瓢上的“鄂”字意指湖北武昌起义。标题

“葫芦尚未捺下”意味着保路运动尚未被镇压，“瓢儿又起来了”表明武昌起义已经爆发，可判断出清朝统治面临崩溃。选项D在材料中没有体现。故A项符合题意。【例9】以下中国文物保护单位空间分布特征示意图中，能准确反映中国近现代重要史迹空间分布特征的是A

B（2014年山东文综卷）CD答案：B说明：本题主要考查考生获取有效信息、辨别历史事物的能力，要求考生将历史史实转化到历史时空中去，理解历史事件的空间转换和分布特征，考查考生对中国近现代重大历史事件的整体认知能力。中国近现代重大历史事件主要发生在东南沿海、长江中下游和华北地区。A、C两项不合题意；D项中江西南部、广东东部、福建西部史迹分布稀，不符合史实。综合分析，B项正确。部分），从【例10】下表是我国某时期的国际邮件资费表（中•可推出的符合史实的结论是A．香港已回归，成为中国与西欧交往的重要桥梁B．改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系C．捷克已加入欧盟，成为中国往西欧各国邮件的中转地D．新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位（2010年广东文综卷）答案：D【例11】西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官或仲裁官，受

命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法

律条文的目的是A．强调法律面前人人平等B．充分保护平民权益C．确保私有财产不受侵犯D．限制贵族滥用权力（2012安徽文综卷）答案D【例12】有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它A．超越了英国1689年的《权利法案》B．克服了美国《独立宣言》的局限性C．成为18世纪末法国大革命的纲领性文件D．对民主思想传播起到了巨大的推动作用（2010安徽文综卷）答案：D【例13】美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构包括国会大厦、总统府和联邦最高法院，共同位于城市中心。以建都时各州名称命名的15条大道由内外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是A．白手起家的开拓精神B．议会中心与共和意识C．三权分立与制衡原则D．平等独立的州权观念（据2011年全国文综卷改编）答案：C

说明：本题主要考查考生解读信息和运用知识的能力。解题的关键是抓住题干中的“体现的美国政治文化”这一关键词。A项与华盛顿城的建造有一定关联，但不能体现其政治文化特点；B项“议会中心”不符合美国三权分立的政体结构；以各州名称命名的15条大道由内向外辐射，体现了美国联邦制的突出特点——中央集权和地方分权，而非D项“平等独立的州权观念”；国会、总统府和联邦最高法院的建筑规划，体现了三者之间的分权与制衡，故C项符合题意。【例14】右图为1600～1913年西班牙、荷兰、英国和美国（自1607年殖民地时代起

）人均国内生产总值变化曲线图。其中，代表英国的曲线是•A．①C．③B．②D．④（据2011年山东文综卷改编）答案：B【例15】1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期B．突破了计划经济指令的制约

D．采取新经济政策的某些做法A．缺少基本的技术基础C．依赖外资建设重工业(2014全国文综新课标卷Ⅰ）答案：D说明：本题考查考生在获取和解读信息的基础上调动和运用知识的能力。两个矿井一个由苏联自主建设，表明苏联有一定的技术基础，可排除A项；B项的表述与题干信息不符；仅一个矿井由德国公司负责，不足说明依赖外资建设重工业，但可以反映新经济政策中政府以租让的形式让外国资本家经营的做法，故C项错误，D项正确。【例16】20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰·邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象A．表明了新政已使全国重现繁荣的景象B．体现了民众身陷危机淡定应对的精神C．反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D．说明了现代主义艺术得到社会的认同(2014全国文综新课标卷Ⅱ）答案：C说明：本题考查考生在获取和解读信息、调动和运用所学知识辨别历史事物和历史事实的的能力。20世纪30年代美国经济危机，可排除A项。民众喜好幻想影片，正是在危机中寻求慰藉的民众心理反应；不能表现出民众淡定应对危机，与认同现代主义艺术也没有必然的逻辑联系。故BD两项错误，C项最合题意。•【例17】下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是•（2013北京文综卷）答案：C说明：本题主要考查史学方法论，即考生通过具体史实推导正确历史结论的逻辑能力。A项不能断定此后完全取代雕版印刷术；B项不能断定唐代普遍实行坊市制度；D项无法得出苏联工农业发展失衡的局面得以改变的结论；C项史实充实，可得出相应的结论。【例18】下图为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出•图5A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加C．20世纪世界经济重心的转移趋势D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局••（2012年全国新课标卷）答案：C答案要点：示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。说明：本题主要考查考生提取和解读有效信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、探讨和论证问题的能力。要求考生正确解读历史地图，明确命题前立意，史论结合，论从史出。

通过读图，比较汉唐两朝地方行政制度，并从政治、经济和文化等方面论述。•如：东汉十四州大多在北方（黄河流域），说明国家统治重心在北方；唐朝十五道在南北方分布均衡，说明南方社会经济得到了发展。两地图反映了汉唐地方行政区划的变迁。如：汉代州与唐代道有很大不同，说明唐代道的划分更注重山川地理形势。考生还可从相关地方制度的传承、历史归宿、历史影响等角度作拓展性回答。如：汉代交州与唐代岭南道所辖变化不大，表明这一地区社会经济发展缓慢。又如：吐蕃、南诏、流求等行政区划没出现在汉代，表明从汉到唐边疆民族地区有所发展，与中原联系加强等等。【例2】计时——记时——纪史材料一

公元前431年，底比斯军队入侵普拉提亚。关于此事发生的年代，古希腊历史学家修昔底德记为：征服优波亚后缔结“三十年和约”的第15年，即阿尔哥斯的克里西斯担任女祭司的第48年，斯巴达的埃尼希亚斯担任监察官之年，雅典的执政官皮托多鲁斯的执政任期内……公元前431年在中国古代文献中有如下记法：周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。（1）概括材料反映的古代纪年特点。（2分）结合所学，分析这一特点所反映的历史状况。（6分）答案要点：（1）特点：没有通行、统一的纪年方式。•历史状况：当时各区域政治分裂，邦国林立；经济交流范围相对狭小；文化发展相对多元。社会缺乏对统一纪年的需求。格林尼治时间大事记（2）阅读上表，对格林尼治时间成为国际标准时间的历史进程划分阶段并说明理由。（4分）分析国际标准时间形成的历史条件。（8分）（2）阶段和理由：（示例）第一阶段：1880年前，格林尼治时间成为英国标准时间；第二阶段：1880～1884年，英国标准时间成为国际标准时间。历史条件：①随着英国工业革命的发展，现代交通、通迅的出现，产生了确立统一标准时间的需求和技术条件。②19世纪中后期，世界市场逐步形成，世界各地人员和经济联系日益密切，往来范围不断扩大，对制定国际标准时间的需求日益迫切。③英国是当时政治、经济大国，在全球拥有众多殖民地，具有强大的国际影响力，在确定标准时间和推动其国际化等方面发挥了重要作用。材料二

1874年法国传教士在上海徐家汇建立了观测台，19世纪80年代这一观测台利用上海法租界内的信号塔开始报告正午时刻，为外国船只服务。这一时间标准被称为“海岸时”。19世纪末20世纪初，列强控制下

的清朝海关采用“海岸时”，使用的是东经120º的时刻。此后“海岸时”逐渐被铁路、航运、邮政、电报等行业采用，并延及京奉等铁路沿线和长江流域。1918年，北洋政府将全国划分为5个时区，1927年将北京时定为标准时。1929年国民政府以南京时为标准时，每天通过电报和广播发布；上海、天津、南京、北平等地的车站、码头、银行、机关及市区街道多设标准钟。与此同时，汽笛、午炮或寺庙的钟声等报时方式仍在使用。中华人民共和国成立后将东八区区时定为北京时间。（3）依据材料二并结合所学，解读从“海岸时”到北京时间在近现代中国的变化历程。（14分）要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。（2013年北京文综卷）（3）示例1：•19世纪70年代“海岸时”由来华传教士提出，首先在租界使用，目的是满足西方人在华活动需要。20世纪初，在西方列强掌控下的清朝海关握有发布标准时间的权力，表明清政府开始接受标准时间，并将其应用于新兴行业。辛亥革命后制定标准时间的权力先后由北洋政府、南京国民政府和中华人民共和国政府掌控，一般以首都时间为标准。随着经济建设的发展，标准时间被越来越多的行业和人群所采用上述材料表明，标准时间的引入最初带有殖民色彩。后来它由通商口岸、东南沿海不断向内陆扩展，对经济发展和百姓生活影响越来越大。但中国近代的半殖民地性质、传统的经济形态和复杂的社会地理环境，使标准时间的普及曲折、缓慢。•示例2：•标准时间在近代中国的传播由点及面，影响由弱到强，既是西方殖民扩张的产物，也是中国社会发展的客观需要。20世纪之前中国现代化程度较低，“海岸时”发布者为传教士；用于天文与航海，在通商口岸有一定影响。20世纪初，伴随着西方列强势力的扩张和中国现代化事业的深入，列强控制的中国政府部门——海关成为标准时间的发布者；标准时用于铁路、航运、邮政等行业；影响到铁路沿线及长江流域等地的居民生活。民国年间，中国与国际进一步接轨，标准时间的发布者变成国家，原来采用的地方时也随之调整；借助先进通讯技术，标准时间开始在全国范围使用：其影响已深入到大中城市居民的日常生活。与此同时，由于近代中国发展不平衡，传统的计时方式依旧在偏远地区使用。示例3：•标准时间在近代中国的传播由点及面、影响由弱到强。从发布者角度看：19世纪70年代是传教士，20世纪初是西方列强控制的海关，辛亥革命后依次变为北洋政府、南京国民政府和中华人民共和国政府。从传播地域看，由通商口岸、沿海大城市逐渐向内陆扩展。从使用范围看，首先为西方人在华活动服务，后逐渐应用于中国近代新兴的航运、铁路、工矿、通讯等行业，对民众生活的影响也越来越大。从其对社会发展的作用看，标准时间对中国现代化进程的积极作用逐渐凸显，但由于经济社会发展不平衡，传统的计时方式依旧在中国偏远地区使用。说明：本题以时间为切入点，以计时――――记时―――纪史为主线，从微观到宏观建构起古今贯通、中外关联的历史情境，体现了人类社从分散到整体绵历史进程，综合考查考生调动力运用所学知识，多层次、多角度分析解决问题的能力。【例3】学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。阅读材料，回答问题。材料一

1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成《万历十五年》。该著作涉及的重要人物有：时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上的“荒诞奇迹”；已经去世5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色；在这年去世的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭寇，保卫了东南海防；在内地已成功定居4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。

——据《万历十五年》编写材料二

玉米、番薯等“种出西土”，在不少地方开始种植。——据[明]李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》等阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因。试揭示明朝中后期在经济领域中（含农业、手工业、商业等）日益凸显出来的新气象和政府实行的老政策。充分利用材料提供的信息，以日本、西欧（葡萄牙）为切入点，简要叙述明朝中后期中外关系的基本内容以及明朝政府的政策。（2014年浙江文综卷）答案要点：

（1）君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地

位逐渐提高。皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制；

宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。

（2）蚕桑、棉花种植面积普遍扩大，美洲作物开始传入我国，资本主义萌芽，会馆频现，商帮势力强大。（答对三点即可）重农抑商。

（3）倭寇骚扰；葡萄牙占领我国澳门，西方传教士进入内地。明政府维护“朝贡”体制，实行“海禁”政策。

说明：本题从1587年这一时间节点切入，涵盖明朝中后期政治、经济和对外关系史，属于小切口，高概括题目。考查考生在获取和解读信息的基础上，结合所学知识正确理解历史事实，客观叙述历史事物，并准确描述和解释历史事物特征的能力。需要考生准确解读材料信息，熟悉明朝中后期历史史实，全面归纳、概括这一时期的历史现象和历史事实。【例4】17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳（ye，拖拉）大木然，……君与臣共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（mou，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》材料三史观我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究’以此来理顺世界历史这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因做出解释。——（关）杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》（1）据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。答案要点：（1）以民为本（民本思想，民贵君轻）；保留君主制。反对君主专制（君臣分治）；君臣平等。材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。（2011年山东文综卷）答案要点：方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）；进行全面的评价（辩证的评价）。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。考生应从以下三个方面作答：①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；②孟德斯鸠的三权分立思想传人中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；③两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。【例5】阅读材料，回答下列问题：材料一——摘自马克垚《世界文明史》材料二

16～18世纪，来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可·波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。 ——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》

材料三古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明，不论有多古老，有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，就无法参与全球精神财富的大循环。——摘自《南方周末》（1）根据材料一（如上图），读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。（2）根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。（3）根据以上材料，结合所学知识，分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。（2014年安徽文综卷）答案要点：（1）通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明并存。

（2）东西方交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想

化）；东西方历史发展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢（民主政治与君主专制；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守旧）。

（3）因素：地理环境等在自然因素的阻隔，使早期文明交流局限于毗邻地区；经济贸易与科技发展等，拓展了文明交流的范围；政治制度与思想观念的不同，使文明交流呈现出复杂性；文明的多元与共享价值，使文明交流具有互鉴的意

义。

启示：不同文明之间相互碰撞、相互交融，共同发展；文明交流推动人类社会进步。

说明：本题以文明交流为主线，古今贯通，中外关联。旨在考查考生提取有效信息、综合运用所学知识、分析和解决历史问题的能力，正确理解文明的多元并存与文明交流的价值和意义。要求考生宏观把握历史的阶段特征，具较高的分析、比较、概括思维能力。【例6】阅读材料，回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）评分标准：一等：观点明确，须有概括性表述；史实准确，并能充分支持观点；论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等：观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清楚。三等：观点不明确或无观点；史实不准确或未引用史实；表述不清。例：我赞成用“冲击—反应”模式解释中国近代历史变迁。中国传统社会的惰性，缺乏突破传统社会的内部动力。19世纪中期鸦片战争后被迫开放，在西方的冲击下自然经济瓦解传播了西方的生产方式；第二次鸦片战争冲击下，中国面临内忧外患，为了富国强兵，洋务派提出中体西用，掀起洋务运动学习西方的器物，迈出了近代化的第一步；甲午战争战败后民族危机的加深，维新派主张效仿日本，兴民权，设议院，实行群主立宪，掀起维新变法运动；八国联军入侵，清政府腐朽，完全沦为半殖半封建社会，革命派主张效仿美国，建立民主共和制，掀起辛亥革命，推翻了帝制，民主共观念深入人心；巴黎和会上，列强损害中国主权，引发五四运动，新民主主义革命开始。由此可知：近代以来，在西方的冲击下，中国不同派别的反应是抗争与探索，促使中国近代社会发生剧烈的变化。【例7】历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料回答问题。材料一经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图1，结合所学知识叙述这一趋势。材料二图2近代中国出现的新事物（部分）材料四

“中体古而顽梗的士人西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，“中体西用”用”无所依托陈代谢》）还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，，它在中国是进不了门，落不了户的。（陈旭麓《近代中国社会是泥除了

“西的新（3）概括材料四陈旭麓是如何评价“中体西用”的，指出这一评价遵循的原则是什么？按照这一原则，任选上表中的一种观点进行评价。（2014年四川文综卷）答案要点：（1）新航路开辟后的早期殖民扩张，显示出全球化开始时的无序状态。

18世纪后期开始的工业革命，促进了资本主义世界市场的扩大，确立了国际经济交

流的基本准则。19世纪后期开始的第二次工业革命，促进了世界经济的整体化趋势，第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。20世纪中叶，世界银行等世界性

经济组织的建立，促进了世界经济的体系化、制度化。20世纪末世界贸易组织的建

立，标志着全球有序的自由贸易新时期的开始。整理：图2所示新事物具体表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通信工具的变迁、大众传播媒介的更新等几个方面，集中体现了近代中国社会生活的变化。因果：鸦片战争后，中国被卷入资本主义世界市场，先进的西方工业文明对传统中华文明的冲击；部分先进的中国人倡导向西方学习和社会变革运动的影响。这些新事物的出现，促进了人们行为方式、思想观念等方面的变化。评价：当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。原则：历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。戊戌变法：该观点忽视了当时封建顽固势力强大，维新派实力相对弱小的特定历史条件。辛亥革命：该观点忽视了当时中华民族危机空前严重，清政府的“新政”步入困境，民主革命势力迅速发展的历史现实。新文化运动：该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实，以及新文化运动知识精英试图把中国引入民族政治轨道的追求。说明：本题以经济全球化对中国的影响立意，从全球化历程和特征、全球化对中国的影响、中国应对全球化三个维度入手，层层递进，逐步深入，主要考查考生提取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。引导考生将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识，学会把评价对象置于当时的历史条件下进行历史评价。【例8】19世纪中期，中日两国相继走上近代化道路；而在甲午战争中，中国却败于日本。阅读材料，回答下列问题。为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧美11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。经蒲安臣使团交涉，美、英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。1871年12月至1873年9月，日本政府为了修改不平等条约、“求知识于世界”派岩仓使节团访问欧美12个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大

使，参议木户孝允、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山

口尚芳为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府

机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农牧场，兵营、

学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。——摘编自王绍坊《中国外交史》、伊文成等主编《明治维新史》等中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同？由此分析两国统治集团对近代化的态度。联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。（2009年安徽文综卷）答案要点：（1）中国为了劝阻列强“修约”，防止其扩大侵略权益；日本为了与列强修改不平等条约，向西方学习。中国聘用外国人为团长，主要成员为中下级官员；日本以本国人为团长，主要成员为明治政府要员。晚清政府重视不够，被动应付西方工业文明的冲击；明治政府高度重视，主动适应近代化要求。（2）中国学习西方主要限于器物层面；日本全面学习西方。中国近代化的倡导者是洋务派；日本的近代化以明治政府为主导。中国未实现预期目标；日本基本完成了向近代社会的转型。【例9】阅读材料，完成下列各题。材料1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。1903年，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界各国所仿效。1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要求。此后，美国开始把多个交叉路口信号灯联接为一个联动式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。1926年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯，成为城市交通自动控制的起点。20世纪30年代初，美国开始使用车辆感应式信号控制器，雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。1952年，美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。1964年，加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号协调控制系统，成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。20世纪80年代后期以来，城市交通状况日趋恶化，拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到，只有综合考虑路口交通流与信号控制方案，并完善配套的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生，它采用实时侦测数据并自动调控信号灯，以保证道路的畅通。——据郑祖武《城市道路交通》等根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（6分）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。（10分）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。（9分）(2012全国文综新课标卷)答案要点：（1）背景：工业革命；城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。（2）内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；电灯的发明和电力的广泛应用；计算机技术的产生普及；网络技术的出现与应用。（3）解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城市生活环境；推进城市化进程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度（规则意识，法制观念，行为方式）。【例10】阅读材料，完成下列要求。材料一第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等材料二爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多，1920年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和许多前辈，眼巴巴盼望你