教师上学期教学工作计划(15篇)

第页共页老师上学期教学工作方案(15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。老师上学期教学工作方案篇一悉心研究教材，研究学生，选择适宜的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用幽默幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的进步，与其它班级差距明显缩小。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，到达掌握的目的。学生的层次不同，承受才能也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的时机。〔1〕听课。只要学校有组织听课的时机，我都绝不放过这个良好的学习时机。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。〔2〕多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进展业务交流与研讨，共同进步，共同进步。今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。老师上学期教学工作方案篇二本学期，我担任七年级(4)班的数学教学工作，本班是学校本学期创办的试点班，学生人数较少，但行为习惯极为不主动，时刻需要老师的催促。因此我从各方面严格要求自己，结合本班的实际环境和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力施行教学工作方案，有组织，有步骤地开展。下面就是这一学期来我对七年级数学教学的工作总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容，针对学生容易开小差、分神的实际，设计多种多样的课型，让学生多讨论，让每一位学生都能积极参与到教学活动中来，拟定采用的教学方法及手段，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的布署，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，进展反思，并加强与学生的交流活动，充分理解学生在学习过程中活动情况，并做好手记，以便做好调整。二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、虚心学习，专心请教。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，多查阅网上优秀老师的优秀教案、课件、论文，做到边学边思，边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢，针对特殊学生进展特殊照顾，坚持面批面改，并进展重复学习，加强稳固。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，使之对学习萌发兴趣，进步他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所进步。存在的缺乏是：学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在很多真空的局部。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进步。如何解决呢?这些都有待以后改良。教学中的困惑：在教学中，我采用杜郎口的教学形式，注重小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，开展了他们的才能，但对于哪些淘气学生来说，讨论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严重，作为老师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和研究。老师上学期教学工作方案篇三光阴荏苒，转眼一个学期完毕了。我于4月份来到洛阳国际学校，算起来已半年有余。本学年一开场，我以备用数学老师的身份从事办公室的工作。起初，我认为办公室的工作就是印象中的那样繁杂混乱，一头雾水，会让自己无从下手。然而事实并非如此，从上学年的控流计算，到开学前的各项准备工作、再到开学之后的各项检查，有了各位领导的指点，我可以游刃有余，并且得到了各位领导的肯定。这也着实让我松了一口气。12月中旬，由于同事的离任我接任四一班的班主任兼四一、四二班的语文老师，这项工作对我来说又是一个全新的挑战。班主任经历缺乏，专业不对口让我在承受这项工作时难免有些心惊胆战。既担忧做不好班级管理工作，同时还在教学方面存在欠缺。幸好有各位同事大方相助，才使得我一接手时不至于无从下手。尽管如此，也还是要对本学期工作做出如下总结：一、本学期的收获：1、天真是孩子的本性。与学生相处的过程是快乐的;2、与家长沟通时热情、耐心;3、作业可以做到全批全改，通过作业发现问题;二、存在的缺乏：1、由于专业不对口，对语文教学工作有些陌生;2、不能限度的鼓励学生，激发学生;3、教学方式有些死板、单一，课堂上不能充分调动学生的积极性。这也就要求我在今后的工作中要做到以下几点：1、根底知识必须狠抓落实;2、针对不同程度的学生刘不同的作业;作为一名年轻老师，我的教学之路还有很长。我将积极努力向各位老师学习，不断充实自己，提升自身素质和修养。以后的工作，还请各位领导监视指正。老师上学期教学工作方案篇四作为一名新老师，这期间我对自己工作有很多的考虑和感受，现将本学期教学工作总结如下：我可以积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，尊重前辈老老师，热心帮助同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，保护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我积极去听老老师的课，认真的向老老师学习，学习他们的经历以及那种对学生的认真负责的态度，不断的进步自己的教学程度。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经历的老老师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生答复。因材施教，用学生的喜欢教学方法，学生积极的答复下列问题，可以和学生积极的交融在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比拟的理想。3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进展辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联络，及时和家长沟通情况，共同催促学生的学习。对学习比拟差的学生要进展个别的辅导，给他们进展强化训练。4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力开展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的修改，对认真完成且正确率高的学生进展表扬，对抄袭胡任务的学生进展教育。对存在的问题进展集中的讲解。作业及时的修改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有根底上有所进步。德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们！作为一〔6〕班的见习班主任，我常和学生一起跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，开掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老老师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新老师，在教育教学中仍然存在许多缺乏，教学经历缺乏，得多向老老师请教学习。老师上学期教学工作方案篇五20_学年是我担任班主任的第一年，担任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人，25男22女。内宿生27人，外宿生29人。经历一年的锻炼，我内心变得很强大，回想一年，收获与感触同在，现总结如下：上个学期的感悟以及教训：在未开场工作之前，我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥·赫胥勒说得很好——我们的悲剧不是恐惧的地震,不是连年的战争,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的宏大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的平安,食物的充足,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己终究是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经历足月的心理和社会的诞生,却已经衰老死亡。我坚信每一个学生都有着宏大潜力。同时承受每个学生潜能未开发的现状，允许他们有这样或那样的小缺点，允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。我的第一年就是用来长见识的，承受教训的。用一年时间理解学生理解工作理解自己。这一年势必是很辛苦的，需要有更多的努力。于是我好奇又忐忑得开场了一个学期，尽心尽力，现得教训如下：1、刚开学缺乏必要的引导。我一直以为有些东西我不用教，学生都应该会——尊师、保护公物、保持教室卫生、拾掇好自己的东西等等，因此我就在旁边静静观察，做错了就提醒。2、内心没有一个班级的明确目的。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来，他们做错了就提醒、谈话等等。3、恶性循环。我给学生的都是消极暗示——你做错了，你哪里那里又做得不好，你这么做是不对的等等，学生没信心了，我也会很气馁，这样互相都是一种不好的影响。4、没有摆平心态。事情开展得跟我想象得太不一样了，我期待越大，绝望就越大，就越不想动。我常常找人倾诉、去跑步等等都无济于事，生活在绝望当中，一度非常痛苦。5、我有一种不合理的想法——学生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人说--有什么样的班主任就有怎样的班级)。每出一件事情，我都责怪自己为什么没做好，为什么又没有做好?陷入自己跟自己较劲，自己打击自己的怪圈当中，根本没有心思去改善现状。6、刚开场的时候，新为人师，我认为跟学生的关系是平等的，对于管理人还是没什么经历，所以不是很敢管。7、除了与学生的关系，自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系处理得有待改善。所以即使天天早到晚归，虽然天天在想为什么，也没有找到解决的方法，为此一度很痛苦。下学期的措施与还击：经过一个寒假的反思以及沉淀，我总结了班级问题(根本上没有走到正轨)，决定各个击破。一、外表的问题1、班级课堂思维开发得不错，动得起来，但是很难静得下去。(晚修、上课纪律的问题)2、班级卫生(爱扔东西)3、学习习惯不好，没有提早准备的习惯，平时发的试卷之类的东西没有整理的习惯，考试之前乱糟糟的，找起来浪费很多时间。4、班干部没有起到带头作用，班干部培训不到位(老师一不在就乱套)5、宿舍(特别是男生)很难管理(卫生、卧谈到很晚之类的)二、深层次的问题1、学生的对自己没有信心2、班级凝聚力不够3、学习没有气氛(安静)三、措施1、卫生+学习习惯问题一开学就紧抓桌面书本摆放问题(高度、整洁度、分类摆放)，专门任命了一个桌面管理员定期检查;教室卫生问题，每天除了劳动委员催促，时不时自己检查，晚修前保洁。定学习目的，竞争对手，以及学习方案。2、多开展活动班级凝聚力问题这个学期搞了很多活动——篮球赛、男生节、女生节等，还有类似各种同学之间的评语之类的东西，给自己的一封信之类的活动，让他们认识到——我是2班的，这是2班特有的。增强班级凝聚力。3、班干部培训的问题找时间多与班干部谈话，培训内容根本是明确职责、肯定进步、鼓励上进、指出缺乏等等。常培训效果会比拟好。4、我能教给他们什么——打造魅力班会课(心理安康教育)我一直在想，除了学习环境，我终究能给他们留下什么东西?怎么留?除了每天晚修早读之前的唠叨，还有没有更好的时间更好的方法?班主任能利用的时间少，也就只有班会课，但根本会冲掉很多，一个学期就7、8次。所以我从学期开场就方案每个班会课可以做些什么——男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟别人和谐相处、定目的做方案恒施行、情绪处理、关于友谊。5、平安教育这个是每周必提醒的——饮食平安、运动平安、交通平安、游泳平安、网络平安、面对自然灾害的自救方法等等。感悟：1、班主任工作要“严”。“严师出高徒”这句话并不是没有原因的。我们学校的大局部学生没有自觉性，对他们的要求越松，收到的效果越弱。所谓“取法乎上得其中，取法乎中得其下”，你对学生的要求高，他们也会偷懒效果会减半，何况你根本都不要求他们，2、班主任工作要"细"。以前一直觉得“细”这个词被提得太多了，一直以为只要细心工作就好，实际上远远不止。新班主任特别需要把工作细化!比方像班级的任务(像魏书生)要每个人细化，弄一个表格，谁做什么谁做什么写得清清楚楚;比方对学生的要求——教室要干净整洁到什么程度，书要怎么摆放，劳开工具要怎么摆放，甚至要详细到集会时应该把凳子在左侧提着走等等，这个有待进一步完善。3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的决心。表如今学习不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"恒心"。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。天天到，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。4、要有爱和耐心。总有一些学生很淘气或是不想学习。作为班主任首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和保护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在保护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，承受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。有人说："要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。"我认为做好班主任工作的前提是照顾好自己的身体和情绪，自己天天阳光灿烂，学生也就不见得会怎样阴暗。教育不是消耗，我不喜欢把老师比做蜡烛，消耗掉了就再也没有了。老师应该是一眼活泉水，不断;应该是一轮小太阳，天天阳光灿烂。知道怎么对自己是好的，才知道怎么对别人(学生、亲友)是好的。也就是“可持续开展”。所以要继续做得更好的话，我这个暑假要做的是整理，沉淀，积蓄力量，然后重新出发，愿有一个好的开场。老师上学期教学工作方案篇六光阴似箭，日月如梭。转眼间，半学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、抓根底知识和根本技能(写)由于我班局部学生根底不是很好，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，单兵训练，不断进步学生的知识程度。写字方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。并每天利用晨读时间练习写标准字。特别是语文根底知识我都逐一进展讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。包括句型练习，朗读演练，理论写作等方面。二、做好学习方法的指导(方法)俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。三、做好转差工作对于差生的辅导，我每课跟进，利用课余时间进展补课，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。并做好他们的思想工作，及时进展沟通和掌握学情。四、突出章节过关。(读)半个学期的教学内容分为四个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩又有了进步。五、博学语文。(看书)学好语文单从课本出发是不够的，我鼓励学生多读书，并写好读书心得，我班每名学生至少都有两本课外书，然后会聚在图书角，这样学生的视野开阔了，语文程度也有了很大的提升。在本期的教学中，学生的兴趣得到了激发，语文知识得到了进步，语文才能得到了增强，为下学期的学习打下了坚实的根底。我想只有坚持不懈的努力，我的学生才会获得更多的成绩。老师上学期教学工作方案篇七时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回忆这一学期，繁忙而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的才能在进步，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的才能有所进步，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：一、政治思想本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针，积极向党员看齐。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极承受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个老师的身份严格要求自己。二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜到县进修学校和县机关幼儿园参观和学习时机，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，汲取经历并运用到自己的日常教学过程中来。同时，本人还参加了普通话培训考试，还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，汲取别人的经历。本人在本学期报名参加学前教育专业的远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力进步自身的文化程度和业务素质，争取做一名合格的幼儿老师。三、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作方案》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务方案，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重浸透整合理念，运用多种教学手段开展幼儿的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏方案开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以进步自身的保教程度，累计本学期共撰写说课稿7篇和教育随笔62篇。在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以进步幼儿的集体效劳意识和效劳才能。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。四、家长工作认真填写《家园联络册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切时机与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。利用各种时机将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长幼儿共同放风筝;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学老师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长理解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢送。五、缺乏与努力方向一学期下来收获自然不小。但也存在着许多缺乏，在教育管理方面存在“管好自己的学生，做好自己的事情”的思想，没有将思想提升到园方，积极为园办出谋划策。下一步本人将在班级常规管理的情况下，进一步锻炼自己管理程度，努力为园方更好开展献自身微小之力。老师上学期教学工作方案篇八本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻吉阳区教科局对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为年级组长，为了学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在屡次的培训中，我校六年级语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。面对此种情况，我校教诲处和语文教研组立即调整了教研活动方案，扎实开展的开展了公开观摩课、阅读交流、高年级的阅读教学等多项交流活动。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。在互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进六年级老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“如何进步学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展老师复习方案、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术和艺术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、教研组工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。4、教研组主动性不够。多数活动都是在学校教诲处的工作安排下进展的。教研组缺乏创新才能和创新意识。总之，在本学期里，我们六年级语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。老师上学期教学工作方案篇九一、研究高考信息，看准复习方向1、认真研究《课程标准》和理科综合科生物《考试说明》首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与才能并重，以知识为载体，更加注重才能的考察。复习过程中，要重视引导学生抓住主干知识，找出根本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联络实际，关注社会热点。2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。二、课堂教学中注重才能的培养1.实在抓好根底知识的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握进步到一个新的层次，形成完好的知识体系和构造。2.培养学生的解题才能，通过精选往年高考经典试题做为例题进展分析^p，引导学生自主地将所学知识进展灵敏运用。例题的分析^p应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、打破点，从而加强对知识的理解。3.培养语言表达才能，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一局部，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中老师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的时机，通过反复训练使他们学会用书本上的根本概念或标准的生物学术语来准确表达;课后精选习题锻炼学生的语言表达才能。三、夯实根底，注重学科内的知识联络，形成知识网络20年高考全国卷生物试题非常重视对中学生物学根底知识的考察，包括生物学的根本观点、根本理论及根本的实验设计思路。如第3题考察了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考察了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考察了与生态相关的内容等，都围绕高中生物核心知识及实验进展展开考察，而每年评卷都反映出学生的根底知识并不结实，对根底知识的教学绝不能掉以轻心。在根底知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联络，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反响式等。把光合作用与叶绿体的构造和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、atp的组成等方面看)等知识有机地联络起来才是一个知识网。对根底知识的复习要到达准确、精巧、精炼，同化为自己的东西。学质量四、每次模拟考以后四、根据特定的学情创新教学方法，进步教，及时改卷、评卷。根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况，认真进展分析^p总结，及时调整复习策略，狠抓根底知识的落实在平时的教学中，发现学生哪些知识还存在盲点、疑点，哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强稳固，进而更有针对性的进展备课，针对学生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使学生更好的把握知识，对于重点知识通过课堂练习进一步加以稳固。五、积极参加听课研讨，取长补短积极听理综教研组组织的老师的公开课，听完课后，我们专门针对课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进展认真交流讨论，我们互相交换意见，对课堂中存在的问题，以及如何进展改良进展讨论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比拟好，使得自身的教学程度得到不断的进步。七、工作中存在的缺乏和下学期工作设想由于教学经历缺乏，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生根底知识遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。对于理综的做题技巧指导还应再多些，学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好，但综合到一起学生的时间分配上，做题策略上仍把握不太好。在以后的教学工作中还应注重对学生学习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改，营造高效课堂，使学生学的更轻松，更愉悦，使自己的教学才能进一步进步。老师上学期教学工作方案篇十光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作即将完毕，为了在以后的教学工作中再接再厉，现将本学期的教学工作情况总结如下：本学期我担任七年级的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的费事。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集、优秀学校的关键。在这学期的课堂教学中，我可以浸透新课标理念，不断考虑，逐步形成自己的见解。钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。可以按照方案完成教学工作，备课及时，作业量适中，修改指导及时详细。积极参入语文的上、听、评课，从其他老师身上取长补短，及时进展教学反思。课堂教学中，可以尊重学生，营造民主平等的课堂气氛。本学期教材，除文言文外，大局部课文由学生根据自学的形式自学，老师点拨指导，通过尝试，学生的自学才能有了一定的进步，重要的是他们获得了学习理论的方法，进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不断的考虑，现就“课堂提问”这方面的考虑作一个小结。在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何进步语文课堂效率，作着深化的考虑和积极的理论，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的进步，对进步语文课堂效率，进而对进步语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，学生语文才能的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、考虑探究的课才是成功的高效的，“学而不思那么罔”，学生假如不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不实在际的。那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于浅薄，没有考虑的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以程度较高的学生经过考虑或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。其次，所提问题要围绕教学目的，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。第五，培养学生生成问题的才能。老师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，老师的主要任务是学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，老师应引导学生对问题进展挑选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第六，进步学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，进步学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，老师应重视进步课堂提问的有效性。学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待进步。总之，本学期我尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩和才能而努力奋斗！老师上学期教学工作方案篇十一一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目的。新课标中的学科培养目的至少有这样几方面内容值得我们关注：(1)终身学习的才能在学科考试中怎样表达?(2)什么是适应时代开展需要的根底知识和根本技能，特别是“适应时代开展需要”在学科考试中怎么表达?(3)搜集、判断和处理信息的才能在学科考试中怎样表达?(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与理论才能在学科中怎样检测?(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何表达?这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神本质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的详细内容。(二)认真研究和落实了考试的才能与要求生物考试大纲中的才能和要求有四种(1)理解才能，(2)实验与探究才能，(3)获取信息的才能，(4)综合运用才能。《考试大纲》的开场范围与要求那么是在《课标》的根底上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。《考试大纲》是命题的根据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷那么是相关专家根据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向二.把握课堂45分钟，确保课堂复习效率(一)向学生交代复习方案和考纲1.制定了复习方案，把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习方案，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复习安排和意图，让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。2.张贴了考试大纲，明确复习内容。使学生明确哪些内容需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容一定要舍弃。尤其是生物必修的实验共有36项，只需要考19项。(二)选取了科学的复习形式展示考纲，明确考点要求;知识检索，自我发现知识排查;速读教材，完善根底知识构造;引领点拨，加强知识纵深理解;典题解析，稳固进步知识根底;变式训练，拓展应用等环节逐步施行复习教学，获得了一定的成效。(三)课堂复习教学中注意了的问题1.注意精讲多练，教学资合理共享。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于进步才能，帮助学生构建知识网络，建立知识之间的联络，形成概念图。点拨不能就理论理，要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学生的情绪，进步学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。老师应该控制练习的数量和质量。可以围绕几个考点通过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的积极性，帮助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。2.特别重视实验教学和主干知识的复习。实验才能和主干知识一直是高考理综生物考察的重点和热点。老师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的进步学生的实验设计和分析^p才能。如，结合高考试题进展了《例谈高中生物教材中的对照实验的设置》的小专题复习，在后期教学中，应该加大实验设计练习课的投入。对于主干知识要反复重现，多方位多角度帮助学生解决重点，打破难点，要投入大量课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。3.重视学习方法指导。介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都非常重要。如，总结了怎样推测亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。学生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维才能。同时也能使学生觉得生物学知识好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信心，产生更大的学习冲动和动力。4.重视课后练习。对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。复习过程中，进展适度的训练是非常必要的。但是，如何控制练习的数量和选择有质量的练习是老师应该注意和认真考虑的实际问题。学生的课余时间是相当有限的，老师必需考虑课后练习的量。在学生完成习题的根底上，通过老师修改作业及时发现学生存在的问题，在教学组织中以问题方式展现，可以进步学生学习兴趣，从而落实知识的复习目的。三.智力因素与非智力因素并重，提升学生的应试才能高考是对考生的学科素质，心理素质和身体素质的大检验。在强调素质教育的今天，高考的训练，不回避学生应试才能的提升。应试才能是建立在智力因素与非智力因素之上，是学生众多才能中的一种才能，高考作为选拔性考试，一方面高考试题的考试内容都包括知识和才能两局部，试题中直接考察根底知识的题目占有较大比例;另一方面具备了一定的根底知识，假如学生不会考虑，不会审题，不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏向，从而造成思维不畅通，运用知识去解决问题的才能型题目也就无从下手。例如，x说，老师：我把生物知识大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。学生才能的培养是一个潜移默化的过程，不能只靠老师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。进步学生才能的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让学生去考虑，注重变式训练，引导学生从中分析^p对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和开展学生的应试才能。重点抓好以下三种才能的培养。①审题才能。②分析^p综合才能。主要学生各种题型的解题技巧，解题方法。③表述才能。用准确的生物学语言表述答案。亲密关注学生的心理动态，及时调适心理变化，培训心理素质。如，我们的学生一到考数学就手发抖。就是对自己的优势科目有种年心理恐惧感。我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。身体素质对于高考也是一个不可无视的方面。这是我在本学期的第一轮复习的一些想法和做法。肯定存在缺乏和需改良的地方。老师上学期教学工作方案篇十二今年我担任高三毕业班的化学教学工作。化学是高三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的优势，放在高三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识根底和学习才能，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚自习的时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完本钱学期的教学任务，我根据学校教学安排，合理制定我的教学方案，并在实际教学中及时根据情况进展有效调整。现将一学期的工作总结如下：一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学理论中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学理论中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底知识上。二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学消费生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察傅和考虑，引导学生理解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进展科学探究的方法，高步形成一些科学探究的才能。三、努力做好复____结工作高三化学是中考科目，要想进步教学质量，一方面，学生要有扎实的根本知识和根本技能;另一方面，学生的应变才能一定要强。因此必须扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进展归纳总结复习提要，然后严格挑选练习题、测试题对学生进展检测。四、缺乏及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的监视检查方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进展交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。老师上学期教学工作方案篇十三本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能;分析^p、综合才能;判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级大学生年龄还比拟大，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使大学生对数学课产生浓重的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进大朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使"要我学"转变成为"我要学"。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请大朋友当大老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的大组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。二、设计符合大学生年龄特点的理论活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加理论活动，进步他们的理论才能。三、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的判断、推理才能和分析^p综合才能。例如：教学万以内数的大大比拟时，先引导学生观察所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大大来判断所比拟的数的大大。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。老师上学期教学工作方案篇十四20__—20__学年度第二学期前半期的教育教学工作在全体老师紧张有序的努力下，在和谐、愉悦的气氛中已圆满完毕。认真学习，工作中全面贯彻党的教育方针，建立新的根底教育课程体系，以进步国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以发扬人文精神和科学精神为基点，以进步教育教学质量为中心，以转化和调动学生的“非智力因素”为根本出发点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面开展的社会事业的建立者和接班人。现将前半期工作总结如下：一、强化德育工作，进步师生思想觉悟坚持党的教育方针、政策，坚持每周一进展政治学习，认真扎实地学习《中小学老师职业道德标准》。进一步领会了《老师法》、《教育法》和《未成年人保护法》等相关教育法规。坚持开展先进性教育活动，使老师树立以德育人的思想，增强爱岗敬业的意识，形成扎实、严谨、标准、认真的教风，以适应新课程改革的需要。同时抓好学生的德育工作。学初学校制定了《德育工作方案》和《德育系列化方案》，要求各班以《德育工作方案》为指导，以《德育系列化方案》为内容，周周有班会活动，每次有活动的主题，对学生进展“五爱”教育，培养学生高尚的道德情操，讲文明、懂礼貌，养成良好的行为习惯。紧抓养成教育，少先队、班级结合各自的教育职能，运用各种形式和手段，大力宣传根本道德知识、道德标准，从而使学生养成良好的学习习惯，形成勤奋自立、勇于创新的生活作风。学校坚持每周一升国旗和国旗下演讲，帮助学生树立正确的世界观、人生观，增强生活观念等思想品质。通过前半期的努力，整个校园呈现了团结、紧张、严肃、活泼的良好学风、校风，全体师生团结友爱、互帮互助、携手共进。二、进一步更新教育理念，扎实推进新课程改革1、转变观念，努力施行新课程。我校老师在新课程全面施行的大形势下，及时转变教学观念，树立新课程意识，努力施行新课程教学，使全校教育教学秩序走上素质教育正轨。建立健全组织机构，制定了实在可行的课改施行方案，在教学中使新理念与课堂教学相结合。教与学的关系问题是教学过程中的本质问题，我校老师在思想理念上升到了新的认识程度，在课堂教学中尽力尝试、体验。课堂上老师要表达出自己的主导地位和学生的主体地位，课堂设计要促进学生主动参与交流、合作、探究、开掘个性特征，发挥个性特长，课堂上留有足够的空间，有利于学生自主，创造性学习，让学生通过听、说、演、画、唱等多种形式学习，寓教于乐，使学生在和谐愉悦的气氛中愉快地承受知识。2、积极尝试，开展富有特色的心理安康教育课。根据课改的理念和精神，我校在本学期开设了富有特色的心理安康教育课。每周一节，由我校最有才能的任欢老师上课，采用大课堂、室外教学的形式，让全体学生和老师都参与进来，课堂形式灵敏多样，活动丰富多彩。通过活动，增强了学生的集体荣誉感，增进了友谊，增长了知识，开阔了眼界，进步了学生的综合素养，使他们乐于学习、勇于参与，学生人人都成为课堂的主人。通过半学期的理论，心理安康教育课以获得初步成效，形成了自己独有的特色。三、抢抓机遇，大力普及实验教学前半期，借全国普及实验教学的东风，我校抢抓机遇，大力普及实验教学。1、成立组织机构，明确目的责任为了搞好实验教学，我校成立了以校长郭立宏为组长，屈军花为副组长，实验课老师任欢、王波、闵小锋为成员的实验教学领导小组，夯实责任，明确目的，认真进展实验教学。2、利用一切资，完善实验器材。我校在国家配置的实验器材的根底上，在经费紧张的情况下购置了语言学习机、录音机等一些教学仪器设备，并发动老师、学生进展小创造、小制作，就地取材自制教具、学具，完善了实验器材，弥补了器材的缺乏，为教学提供了很大的方便，同时也培养了学生的动手操作才能。3、扎实教学工作，搞好软件材料。学校学初制定实验教学方案、课时进度安排，施行方案等，要务实验老师认真按照程序进展试验教学，并做好各项记录。各部室认真做好了器材的摆放和部室内制度的张贴工作。并认真做好借还登记等软件材料的记录工作。四、强化常规管理，进步教育教学质量我校各项管理制度齐全，有层次、有理念、责任到人，落实考核。校长主抓全盘，立足长远，放眼将来，目光远大，信心百倍，各主管工作有方案、有制度，各分管领导对其工作在每周例会上进展小结，剖析存在问题，及时安排好下周工作，使得各项工作井井有条。学校领导在抓好各项常规工作的同时，始终不忘“质量立校”的意识，在教育教学方面，校长直接领导，教研组长主抓，使常规教学有条不紊的进展，教育教学工作主要作了以下几个方面：1、主抓五环教学。从备、讲、辅、批、考各个环节上的业务作了标准的要求，及时催促，从严要求，进步课堂效果。要求老师超前备课，本期每隔两周检查一次，检查后有详实的记录，学校领导签字方能授课，杜绝了课后补教案的形式，保障了教学的质量。每月对学生作业，单元考核以及老师的业务、政治学习笔记，班会、平安记录等常规材料进展检查，做好登记，纳入个人档案，并作为年终考核的根据。对于检查结果及时进展通报，剖析存在的问题，并提出整改措施，从而为进步教学质量打下了坚实的根底。2、加强教研教改工作。我校制订了实在可行的教研教改方案，利用每周业务学习和教研活动时间组织老师学习新课改的有关理论知识，观摩教学录相，树立现代教育意识。以“校本”教研为中心，积极组织老师进展新课程尝试交流，汲取经历，改良教法，优化课堂构造，进步教学效果。3、对学生作业严要求。学生作业是考察学生平时知识掌握情况的一个重要途径，也是发现学生学习态度的表达。因此，学校领导屡次在例会上强调，要严抓学生的作业，作业上不能乱涂乱画，力求整洁标准，作业批语要求以表扬、鼓励为主，用第二人称表达人文教育。建立评价指标多元化，评价方式多样化，既关注结果，又重视过程的评价体系，使人性化的关心得以表达。4、作好“学困生”的转化工作。针对教学设施、设备落后，学生知识面窄，“学困生”覆盖面广的现状，通过讨论，我们认识到进步教学质量，必须下硬茬转化“学困生”。要求各任课老师必须制定出培优转差方案，找差距，想方法，明确肩上的重任，树立信心，以忘我的状态投入到教学工作中去。坚持以质量求生存，要求各任课老师找时间、挤时间为差生辅导，并提出相关奖励机制，鼓励各位老师努力做好差生转化工作。同时多发现这些学生身上的闪光点，从兴趣和爱好出发，保护其自尊心，多一点关爱和体贴，让学生在班集体中感受温暖、温馨，让他们树立起自信心，扬起理想的风帆，在爱心的呵护下，愉悦、和谐的气氛中培养自觉学习的意识，在活动中培养理论才能，在与学生相处和交流中培养做人才能。这样为“学困生”的转化提供宽松和谐的空间。5、认真做好期中考试工作。学校在第11周扎实的安排了期中考试工作，严格监考和阅卷，并对考试成绩及时进展汇总，各老师都在第一时间拿出了自己的质量分析^p，已及时反响，查漏补缺。在考试的根底上，学校和个班主任认真筹备了期中考试后的表彰奖励会和家长会，通过奖励进步学生的学习积极性和学习兴趣，受表彰的戒骄戒躁、争创佳绩，没有受奖励的学生有了