幼儿园活动课程设计教案(八篇)

第页共页幼儿园活动课程设计教案(八篇)幼儿园活动课程设计教案篇一随着主题活动的不断深化，孩子们对食品的表皮、外包装等产生了浓重的兴趣，为此我进展了一次“剥剥吃吃真开心”的活动。这次活动的主要目的是：1、理解并掌握一些食品去壳、去皮、去包装的方法；2、逐步养成不依赖别人、喜欢自己动手的习惯。在活动开场之前，我为他们准备了好多不同的食品，如：不同种类的糖、桔子、葡萄、桂园、香蕉、花生、瓜子、鹌鹑蛋等。而活动的过程我那么是这样安排的：1、老师扮演娃娃家的妈妈，拿出食品招待小客人。师：桌上有好多好吃的东西，你们知道这些东西的名字吗？幼儿：糖；幼儿：棒棒糖；幼儿：花生；幼儿：瓜子，白颜色的叫白瓜子〔南瓜子〕合：那黑颜色的就是黑瓜子〔香瓜子〕师：〔指着桂圆〕这是什么？万小青：桂圆；〔幼儿一起学说〕师：〔指着鹌鹑蛋〕这是什么？〔幼儿无人能答〕师：这是鹌鹑蛋，是鹌鹑下的蛋。〔幼儿学说〕2、这些东西是不是可以直接放在嘴里吃呢？幼儿：要剥了外面的纸、壳、皮以后才能吃。3、幼儿洗手，自由选择爱吃的食品。1、对一些较容易去壳、去皮、去包装的食物，启发幼儿自己动手。2、引导幼儿观察、区别不同的带壳、去皮或带包装的食物。3、寻找一些去壳、去皮、去包装的小窍门幼儿：这种糖将两边的纸扭开就可以了。幼儿：这个糖在边上撕开就好了。幼儿：棒棒糖的纸先用牙咬一下，然后再用手拉。幼儿：鹌鹑蛋可以先放在桌上敲一下，然后再剥，剥的时候要小心一点，这样剥出来的蛋是滑溜溜的。1、请幼儿讲讲自己学会了哪几种剥壳的方法。2、鼓励幼儿以后在日常生活中遇到去包装的食品时，要自己动手，不依赖大人。对小班孩子来说，他们的依赖性很大，平时吃带皮或带壳的东西一般都由大人剥好后给他们吃的。在今天的活动中我特意选了几种不同的食品，让他们来感受一下自己动手去皮、去包装的乐趣。孩子们在剥剥吃吃的过程中理解了去除各种食物不同外壳、不同包装的方法。这样的活动既提供应孩子一个锻炼的时机，同时也让他们理解了哪些食品的皮、壳容易去除，哪些食品的皮难以去除，要想方法去做好。从中也培养了孩子们的探究精神。从今天的活动中可以看出，孩子们对这一活动内容很感兴趣，整个活动过程中，他们的积极性始终很高，反响也特别强烈。缺乏：对提供的食品在选择上还需考虑周全一些，对有些剥除方法一样的食品可以只选一种，这样对幼儿的操作比拟有帮助。幼儿园活动课程设计教案篇二１、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说知名称并进展分类。２、在此根底上对半圆形和椭圆形有初步的理解。３、愿意与同伴分享食品，体验共同品味的快乐。图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识１、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”〔老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼〕“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”〔幼儿自由讲述〕２、感知食品形状的多种多样。ａ、“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”〔启发幼儿说出藏在食品里〕ｂ、出示一个桔子提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”〔幼儿边看边讲述〕２、给图形食品找家ａ、出示贴有标记的盘子ｂ、请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。ｃ、共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。ａ、你最喜欢吃什么食品？ｂ、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？ｃ、和客人老师一起分享食品。幼儿园活动课程设计教案篇三1、培养幼儿积极参加探究、操作活动的愿望。2、欣赏故事，对皮球的动态―蹦、滚、飞产生兴趣。3、通过观察、比拟、理解空气对皮球运动状态所起的作用。1、录音机〔自备一段音乐〕。2、活动前，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。3、充足气的皮球假设干〔与幼儿人数相等〕，瘪皮球6个。一、会跳舞的皮球。1、幼儿一起听音乐做球操。2、老师说：“小朋友，刚刚我们做操时，皮球是怎么运动的。请小朋友想一想，我们跳舞的时候，是怎样运动的。”老师启发引导幼儿互相讨论并说一说。3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。二、师幼共同讨论谁住在皮球里。1、皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢？终究谁住在皮球里呢？老师为幼儿设置悬念，引起幼儿探究的兴趣。2、幼儿完好地倾听老师讲故事一遍。讲完故事后老师提问：“皮球里真的住着兔子、____和喜鹊吗？”老师启发幼儿互相讨论，幼儿之间互相讲述皮球里住着什么？三、空气在皮球里。1、启发幼儿用多种方法探究皮球里住着什么？幼儿互相想方法，讲述自己想的方法并做给其他幼儿看。2、老师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探究皮球里住着谁？3、请局部幼儿讲讲自己的探究过程。4、老师将气针插入球口，让幼儿感受皮球里的东西。最后老师小节：只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，____那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。5、做游戏《比比哪个球最棒》。老师讲解游戏的规那么，幼儿一起做游戏。幼儿园活动课程设计教案篇四：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、创编局部图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。活动准备：1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。2、老师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。〔1〕这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？〔2〕老师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？〔3〕老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。〔1〕这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？〔2〕老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚刚老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完好？〔3〕个别幼儿添画图谱，老师带着其他幼儿边看图谱边唱歌曲。〔4〕引导幼儿看图谱完好地演唱歌曲。4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。〔1〕小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？〔2〕带着幼儿演唱新编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。幼儿园活动课程设计教案篇五1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美妙情感。2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。1、挂图〔三只小猪盖房子〕2、语言磁1、师幼谈话，引出话题。老师：你们看见过用什么材料造的房子？〔如木头、草、竹子、砖等〕老师：你认为用什么材料造的房子最结实？老师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事〔三只小猪盖房子〕。2、老师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步理解故事情节。老师：三只小猪为什么要盖房子？老师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？〔小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头〕老师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。3、老师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。老师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？老师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？〔不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦〕老师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？〔小花猪的房子里〕老师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？〔因为小花猪的房子是用砖头造的〕老师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？老师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？老师：你最喜欢哪只小猪？为什么？老师：那么，你想对小猪们说些什么呢？〔如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你〕老师根据幼儿的答复进展总结。幼儿园活动课程设计教案篇六1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的.名称和数量，理解它们在头上的位置，幼儿园托班主题活动——我爱小脸。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用处。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水〔供幼儿闻气味〕、保护五官的图片一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。１、老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，〔出示头像〕瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好似在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置，幼儿教案《幼儿园托班主题活动——我爱小脸》。二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观察。2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点理解鼻子的用处。1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的。。。2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿理解如何保护五官。〔1〕吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。〔2〕看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。〔3〕不能用手抠鼻子。四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反响得又快又准。五、完毕活动。幼儿园活动课程设计教案篇七1、通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买xx”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。2、培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。3、通过反复游戏，引导幼儿能初步说完好的短句，大胆进展讲述，培养幼儿的自主性、独立性。〔一〕物质准备小图片及水果实物假设干，〔苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等〕〔与幼儿人数相等〕水果汉字卡片假设干。〔二〕环境准备布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。〔三〕知识经历准备认识水果，对水果汉字有了初步认识。1、请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果？”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”2、正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。3、买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见！”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。4、在此根底上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。幼儿园活动课程设计教案篇八中班的幼儿，自我保护才能还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常合适中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷才能和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作才能，为以后的合作活动打下根底。1、锻炼幼儿的体能；2、锻炼幼儿的抛掷才能和接物的准确性；3、培养幼儿在游戏活动中的合作才能，体验合作游戏的乐趣。培养幼儿在游戏活动中的合作才能。长方形彩色布块假设干，沙包假设干，平整的活动场地。1、整队带入活动场地，做好活动前准备。2、展示活动器械〔1〕长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。〔2〕沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。3、演示玩法〔1〕讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。〔2〕考前须知：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再