疫情线上教学感想(5篇)

第页共页疫情线上教学感想(5篇)疫情线上教学感想篇一对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而承受的。(一)学习了一门技能。通过几天的.培训和理论，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。(二)学生的学习克制了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。(一)和学生互动不方便。(二)不方便管理学生。(三)学生之间不能一起讨论所学内容。(四)老师和学生不能进展情感的交流与互动。希望疫情快一点完毕我们都能回归实体课堂。疫情线上教学感想篇二学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位考虑：假设我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地承受知识?带着双重角色，我开场了《管理心理学》线上教学。先以学生角色提早进入网课学习，做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成ppt，以qq群课堂直播方式进展教学，图文并茂，复原线下课堂教学情景。《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，精心选取了实训工程，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。对于根底较好的`学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行考虑案例分析^p、企业相关知识的应用报告等;而对于根底较弱的同学，那么要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析^p。对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下详细情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽误时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，如今网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。疫情线上教学感想篇三学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位考虑：假设我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地承受知识?带着双重角色，我开场了《管理心理学》线上教学。先以学生角色提早进入网课学习，做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成ppt，以qq群课堂直播方式进展教学，图文并茂，复原线下课堂教学情景。《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，精心选取了实训工程，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。对于根底较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行考虑案例分析^p、企业相关知识的应用报告等;而对于根底较弱的'同学，那么要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析^p。对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下详细情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽误时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，如今网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。疫情线上教学感想篇四线上教学让我和孩子们在网上相约，空中课堂使我们在尝试与挑战中成长。线上与线下不同的课堂却有着同样的精彩。线上教学可以采用学生自学反应，课堂师生互动的方式。老师提早布置好网络学习任务单，学生按要求完成任务单。课堂上推送微课，学生自主学习，进展自我诊断，老师和学生在qq语音聊天室进展交流、互动、答疑解惑。为了让孩子对本节课知识得到有效的稳固，在布置作业这一环节，我们还可以给他们推送一个整理好的学习检测资包，学生通过资包里的检测试题进展自我检测并提交作业，我们在批阅时就能及时发现问题，根据学生个人的学习情况采取针对性指导和个体个性化指导，使课堂教学效果得到有效保障。通过分享，把微课分享给全班学生，聚焦所有学生的目光，在分享的同时和学生随时互动交流，我们边演示边讲解(作业和笔记)，学生边观看边考虑，师生互相提问与反应，实现师生、生生多向互动。背诵的环节，采取接龙的'形式，进步提问的频次增加，就关注到每一位学生，进步他们的注意力，让每一位学生都学有所获。课本中的诗歌、课文里精彩的片段我们都应花力气去指导学生读好、背好，这是积累语言重要而有效的方法。我们利用多媒体的优势，更好地来激发孩子们的阅读兴趣，指导他们充分而有效地读书，实现语言的积累。让学生去倾听网络上标准而富有感情的朗读，再让学生模拟着去读，然后再班级群里和其他同学一起分享和交流。接下来孩子们都能在群里发送自己的朗读，孩子们互相倾听互相学习。长此以往就养成了一种习惯，他们每天都会在班级群里发送自己的朗读。这样做不仅能激发孩子爱读书的兴趣，进步他们的语文素养，更能表达语文教学的价值观。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯为此，每节语文课堂伊始，我们都会开展两轮“成语猜猜乐”，一组是容易的(顾及大面学生);一组拔高的(促优等生)，兴趣有了，孩子们就愿意积累啦。“词语猜猜乐”也深得家长们的喜欢。语文课堂要想焕发生命活力，就要让学生动起来，让学生认识到语文学习是一种愉悦的体验，一种快乐的享受，从而使其越学越想学，越学越爱学。线上教学我们在理论中反思，在反思中成长，一起感受着语文教学的独特魅力，聆听着孩子们拔节的欣喜。疫情线上教学感想篇五为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作施行方案，确保各年级网上教学工作有序推进。一、从2月2日起，高中部各年级各学科开场网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进展线上培训，做好网上直播教学的前期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科老师全力配合，提早备课，严格按照课程表进展网络直播教学;我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的`每日学习任务单，详细列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业修改与反应、网上答疑等，按照方案分步分层推送给学生和家长。1.现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进展着……2.同时，组织学生充分利用国家和省教育资公共效劳平台优质资，各种开放公益平台优质资，根据教学进度和本人需求开展点播学习。3.师生利用网络学习空间、app(微信、qq、钉钉)等，进展在线答疑辅导，进步学习质量，加强师生互动。4.老师精选教学资，设计适量、适度的稳固练习作业，按时推送给学生;及时对学生的早读打卡任务和作业情况作出评价和反应。三、在利用网络资开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：1.各学科组要精选出合适教学进度和学情的教学资，防止不加挑选的过量推送，增加学生的课业负担。2.要注意加强网上教