六年级教学工作总结第一学期(5篇)

第页共页六年级教学工作总结第一学期(5篇)六年级教学工作总结第一学期篇一1.辩证把握课程目的。教学中，在全面把握课程目的的根底上，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识。2.进步学生的理性认识。学生的品德形成和社会性开展是一个连续的过程，因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的经历，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在内心体验的根底上，逐步形成符合社会标准的价值观。3.引导学生自主学习。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。因此，教学中要创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，得出有价值的观点或结论。4.充实教学内容，拓展教学空间。教学中要擅长利用本学科教学内容与语文等学科教学内容的严密联络，教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机联络起来，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。要老师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资，以满足学生不同学习方式的需要。1.学生可以积极主动地学习，获得了成绩良好，进步了自己的整体素质。2.帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得真善美与假恶丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性，形成安康的人格和良好心理，生理素质。3.使学生养成勤劳简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，到达了预期的教学效果。4.学生的学习兴趣和主动参与课堂活动的自觉性得到进步。5.教学中不仅稳固了学生的道德的认识，培养了学生的道德行为和才能，而且使学生萌生了崇高的道德情感。6.教学中有机地对学生进展教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，初步学会生活，感悟生活。教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。局部学生学习不够扎实，成绩不够理想。1.在今后的教学中注重学生的亲身体验，让学生通过合作、动手、比照实验体会集体的涵义。2.积极尝试设计多种教学方式，不断反思积累经历，寻找效的教学途径，在进步学生的整体素质的同时进步教学成绩。3.明确课程性质，全面把握课程目的。帮助学生参与社会，学会做人。4.教学中把教学与学生的日常生活严密联络起来，帮助学生养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素质。5.继续关注言行不良的学生，及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误，从而校正学生错误的言行。六年级教学工作总结第一学期篇二我担任六年级班的《品德与社会》的教育教学工作，本课程是新一轮根底教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。一学期下来，我和我的学生都收获不少。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切实在实把每个目的落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进展总结。本学科开设的目的我想应该是，让学生们明白，从他们出生就是一个社会人，社会即学校，学校即社会的道理，可以更好的让学生们正确的认识社会，参与社会，适应社会，成为一个具有爱心，责任心，以及良好的性格和健全的人格。成为一个合格的公民奠定根底。在这本教材中，交融和了历史文化，和地理知识等很多百科的知识。比方，我们为什么叫“炎黄子孙”。讲了炎帝和黄帝的历史和功绩，使我和我的学生从中学到了很多。更因为我们理解了我们的“根”！在教学中我和孩子们一起讨论了我们古代的“四大创造”以及造纸术的流程甚至是在当时卖纸的价钱。在一片欢乐的气氛中完毕了这节课。在课程中，我们还学到了抗日战争。在这个环节中，由于大多数孩子都是将近出生在21世纪，所以对这段历史的理解，并没有我们这代人理解的更加透彻和深入。所以在给学生们讲清楚抗日战争的故事后，再结合当时正在热播的电视剧《李小龙传奇》开展了讨论。讨论李小龙为什么要学武术，为什么要在战胜对手后大声的说出，“我是中国人”，“我是中国人”这些话。再结合当时的时代背景，我和孩子们一起展开了平等又而剧烈的讨论。丛中我们得出了一个结论，只有了国家的强大，我们才可以跟好的过上幸福的生活！在这节课后同学们都被李小龙的这种爱国精神震撼了，都表示一定要好好读书，将来争取成为祖国的栋梁之才，为国家尽一份自己的力量！新的教学目的观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德标准、规那么，最根本的是要让学生通过这些社会知识、标准和准那么形成一定的、根本的待人做事的观念和态度，以及考虑问题的取向。做人的原那么等等。使他们将来可以融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得开展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进展教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。热爱生活，丛中学到很多书本上学不到的知识。真正的成为一个对国家，对社会有用的人才！六年级教学工作总结第一学期篇三本学期，我继续担任六年级品德与社会教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：小学六年级《品德与社会》是新一轮根底教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。1、以儿童社会生活为主线引导教学回到儿童生活中，让来于真实生活的素材成为教学活动的根底，让教学活动可以解决儿童真实存在的问题。2、尊重儿童生活。充分尊重儿童生活的现实状况，尊重儿童对生活的认识、体验和感悟，提出适宜的开展区域，进展有效的教育引导。3、以儿童生活的逻辑为线索，有主有次有详有略安排各话题的教学内容。这个理念贯穿我们教材始终。4、点面结合，点指社会生活的主要因素，面指社会生活的领域。本课程的综合，不仅仅是多学科知识的综合，同时也是各种认知、情感、才能的综合。1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生理解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的三化建立和公共财物，做一个关心集体、保护公物的好市民。3、培养学生心中有别人，遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有别人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、节俭节约的`优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、保护幼小。生活要节省，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、节俭节约的好孩子。5、通过学习，让学生知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规那么。1、如何让孩子们知行统一。在当今社会，由于物欲膨胀及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，淡化了同情心，感恩心，以为父母的养育和教导都是理所当然的。当然也有许多同学他们在品德课上认真听课，课下努力地忠实地理论着，他们做好事，家长不让，说那是傻，长此以往没有了热情。再如有孩子什么都很积极地配合着老师，可班里却有学生认为他在讨好老师。所以我觉得我肩上的责任很重，而且需要很多人：班主任、学校的领导、家长和社会来帮助我完成这件看似平凡却又影响深远的工作，一代代孩子们在这种社会风气的漫不经心的熏陶下长大，他怎么会有健全的人格，正确的价值观、人生观，怎样对社会负责任呢?针对学生这种道德的缺失，我很失落。2、教材中的实例与学生生活实际相差太远，让学生变成课堂的主人，增加他们的主动性有难度。在教学中我还发现：在农村确实存在这样的问题，学生没有搜集资料的途径，外表上说可以看书、看电视，调查访问、或是上网，但四十几个学生中只有三五个有条件上网。还有一局部别说上网了，家里没有可助性工具书，家长忙活于生计，没有精力与才能去帮孩子，学生们好多时候无法自主学习，有的根本获取不到有价值的信息，有些知识点靠探究是永远也探究不出来的，所以还是要老师讲，讲得太多，又缺少了互动，这是矛盾的。3、学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，下学期要制定详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教导，渐渐培养他们的兴趣，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性开展为目的的教育观，在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活泼了学生参与教学的形式;扩大了教学资。3、注意创设情景，把课上活;开发教学资，把课上实;组织学生活动，把课上乐。4、比拟重视师生之间的双向交往。经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研才能和组织教学的才能。应打破传统的教学形式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种才能上。六年级教学工作总结第一学期篇四本学期，本人承当了六年级品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责；照大纲要求制定并施行教育教学工作方案；做到开学有方案，学期末有总结，质量分析^p。1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素质。2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理、生理素质，3、注重学生的亲身体验和活动，是有效施行道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，承当一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活才能，开展个性品质，体验道德准那么并标准自身的行为。让学生通过合作、动手、比照实验体会集体的涵义、集体的作用。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。本学期我力争在教学中认真钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了进步，根本上到达了预期的效果。六年级教学工作总结第一学期篇五这是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓重，回忆自己这一个学期的社会教学，总结如下：老师备课的时候需要找许多课外知识进展补充，学生特别喜欢听一些与课本中联络亲密的小故事，这就需要老师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，老师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此根底之上学生联络生活实际来谈自己的理解就能获得很好的效果。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜欢团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深入的道理。本册品德与社会第二单元《祖国，我为你自豪》、第三单元《放飞和平鸽》以及第四单元《只有一个地球》的内容网络上