小班半日活动教案详案(14篇)

第页共页小班半日活动教案详案(14篇)小班半日活动教案详案篇一在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计了一些教学活动，巧妙地将教育目的蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的开展。由此，在主题活动“得意的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产——金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿热爱家乡的情感。1、观看课件，使幼儿理解金桔的生长过程。2、组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的快乐。1、课件。2、场地布置〔金桔园〕，挂有金桔的树与幼儿相等。1、产生兴趣老师和幼儿搭成火车，进入活动室。2、看金桔利用课件和场地布置，让幼儿欣赏金桔园全景，并且理解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。〔充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，进步孩子的兴趣。〕3、摘金桔a、幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。b、通过摘金桔，让幼儿宛如声临其境，体验摘金桔的快乐。〔评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀！孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多认真呀！〕1、让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的热爱。2、知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。1、课件。2、鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。1、说金桔a、出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。b、老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。〔评：老师为孩子提供了宽松、自由的气氛，让孩子们想说就说，增强了幼儿的语言表达才能。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的承受。〕2、做金桔通过课件，让幼儿理解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。3、尝金桔请幼儿品味加工厂的金桔制品。3、在欢快的乐曲声中完毕。带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活严密结合起来，关注孩子的兴趣，真正支持孩子的需要。为此，在主题活动《得意的家乡》中，我特意选择了最具家乡味的水果——金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为主人，自主参与活动。通过看金桔——摘金桔——说金桔——做金桔——尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有耐心。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的快乐，还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感，为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参与，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而灵敏地起到了辅助、向导的作用。小班半日活动教案详案篇二晨间活动：1、桌面玩具2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。晨会：谈话活动：你吃过哪些糖果？〔老师与幼儿共同交流〕活动一：甜甜的糖果〔科学〕――执教者：张慧萍活动目的：1、通过观察、品味，理解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。2、探究着翻开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。3、愿意用语言表达自己的发现和感受。活动准备：糖果〔形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等〕假设干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。活动过程：1、引导幼儿观察各种糖果。〔1〕、幼儿与同伴交流自己带来的糖果“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”〔幼儿互相介绍〕〔2〕、观察糖果的种类，区别异同处。“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论〕老师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..2、品味糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经历。〔1〕、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”〔想〕“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”〔糖渐渐化了，没有了……..〕(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。3、老师小结。“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”〔好〕活动二：甜甜的棒帮糖〔手工〕――执教者：朱玉珍活动目的：1、在观察、尝试的根底上，探究用油泥制作棒棒糖。2、学习使用铺助材料的方法。活动准备：1、实物：各种各样的棒棒糖。2、铺助材料：吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。活动过程：一、谈话〔回忆上节课的活动内容〕〔1〕、“上一节课张老师给你们认识了什么？〔假如幼儿答复不出，老师可加紧提示他。”〔2〕、你吃的是什么样子的糖分别让幼儿答复，老师同时提醒，圆形、方形，扁扁的，等等的。〔3〕、你们除了吃过刚刚张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢？〔分别让幼儿讲述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖〕。二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。〔1〕小朋友你们吃过棒棒糖吗？〔2〕小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的？〔让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子〕〔3〕每根棒棒糖下面都什么？三、布置活动任务〔1〕今天福娃超市里打给朱老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小朋友帮助做一些棒棒送去，你们愿意吗？〔2〕那么棒棒糖怎么做呢？朱老师先来做一个好吗？我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。朱老师就用这些材料来做棒棒糖。〔3〕示范讲解制作方法a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做许多糖b、拿其中一块在泥工板上搓圆c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子d、包上糖纸，用透明胶绑住，即成棒棒糖〔4〕幼儿制作活动a、朱老师看到许多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下，可以是方的、圆的、长长的、扁扁的……动动小脑筋，做出不同样子的棒棒糖好吗？b、幼儿制作活动老师巡回观察、帮助有困难的幼儿四、完毕活动小朋友，你们的棒棒糖做好了吗？假如还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。活动三：区域活动“菜场”、“沙池”、“轮胎”小班半日活动教案详案篇三生活：卷衣袖1、知道天气冷了，洗手的时候要把袖子卷起来。2、学习一些卷袖、拉袖的根本方法。愿意在老师帮助下自己卷衣袖。3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片，帮助幼儿更好的熟悉卷袖的方法。4、观察幼儿洗手方式，适时进展指导和帮助。运动：月儿摇1、在月儿摇拼成的弯曲“小路”上走，开展幼儿的平衡才能。2、一个跟着一个走，遵守活动中的规那么。3、愿意和同伴一起参与，大胆地活动自己的四肢。4、在与邻班幼儿进展混合游戏时，愿意和同伴一起玩，注意活动中的平安。学习：好吃的水果1、运用多种感官初步理解水果的根本特征，比拟水果的不同。2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。1、师生共同搜集各种水果2、各类水果切成小块以供幼儿品味用3、制作水果宝宝的各种辅助材料〔糨糊、色纸、牙签等〕一、比拟不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？〔从外形、颜色等出发引导幼儿讨论〕二、制作水果宝宝1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置〕2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。三、展示水果宝宝坐火车啦！〔把作好的水果放入积木搭成的火车上〕数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。游戏：区域活动提示：1、和老师一起创设活动区域。2、选择自己喜欢的区域游戏。3、愿意与同伴交流发现玩具的不同玩法。游戏完毕愿意自己整理玩具。小班半日活动教案详案篇四指导重点：1、介绍新游戏《包糖果》。2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。(一)自由选择1、设置问题情景，引出新游戏《包糖果》2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。(二)自主展开1、重点指导游戏《包糖果》2、随机指导观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。(三)分享交流1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。2、请玩《包糖果》的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动指导：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具(一)、幼儿自由活动：1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。2、引导幼儿玩安康的、平安的游戏。3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。(二)、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。综合活动《不怕冷的大衣》1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。2、培养幼儿英勇不怕冷的精神。准备：图片、音乐、场地1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。3、提问：小白兔到姥姥家去做什么?不怕冷的大衣有什么用?1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?2、那我们也到姥姥家去拿吧!3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。带着幼儿来到户外，在《安康歌》的伴奏下做热身运动。4、出发吧!(1)在音乐的伴奏下带着幼儿跑步。(大约2——3分钟)(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。为什么热了马上要脱衣服?注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。带着幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。5、姥姥，我们来拿不怕冷的大衣了。如今你们还觉得冷吗?不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!6、想一想，我们刚刚做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔如今有没有?回教室完好欣赏故事《不怕冷的大衣》1、如今还热吗?应该怎么办?附故事：《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把大衣拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的.大衣谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可快乐啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它冻不着，还冒汗呢。”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。1、自选运动小器械假设干(流星球、小转盘、海绵棍等)2、小皮球假设干3、大老鼠两只1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!1、自选活动(1)观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。(2)提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。(3)鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新把戏。2、一球多玩师生共同进展一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)1、向幼儿介绍今天的饭菜。(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)2、引导幼儿安静进餐不挑食。观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。小班半日活动教案详案篇五1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。3、幼儿自己盖被子睡下。4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，老师提醒幼儿吃点心、多饮水。3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。幼儿园集体操围墙活动目的：1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经历准备：幼儿有过搭建小房子的经历物质准备：不同种类的雪花片假设干、老师准备简单的场景、动物玩具假设干活动过程：1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不平安，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙？4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。5、指导幼儿进展操作，鼓励幼儿合作游戏。6、围墙建好了，小鸡们平安了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。1、安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病好玩的圈圈活动目的：1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。3、能按口令进展游戏，一个接一个，不推挤别人。活动准备：物质准备：塑料圈圈假设干六、区域活动〔离园活动〕一起来数数目的：1、喜欢数学活动，正确的数出物体。2、按老师要求按数量取物。3、能手口一致地点数5以内的数。发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。小班半日活动教案详案篇六综合活动：大型运动器械，跳——布棒走——拖小车上肢—拉力器要求：1.可以选择自己喜欢的东西玩，知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。2.体验与同伴共同游戏的快乐。科学：数学游戏“分大小”目的：1.能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小，并认识大小标志。2.乐意参加数学操作游戏，逐步形成遵守规那么的意识。准备：教具――大小标记，游戏卡一套，大小不同的花和五角星;学具―①分大小游戏板10套，碗和雪花片②小动物找家5套③送玩具回家5套④按颜色标记拿玩具5套⑤玩具宝宝来排队5套过程：1.介绍新游戏，认识大小标记，学习游戏方法2.熟悉各组操作游戏。3.幼儿独立进展跑组活动4.小结游戏情况。活动二音乐活动名称：歌唱～猪八戒吃西瓜涉及领域：语言活动目的：1通过在图片的提示下，理解歌曲内容，初步学惯用欢快的歌声演唱歌曲;2体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;活动过程：(一)开场局部1律动～生活模拟动作2复习歌曲—两只小小鸭(二)根底局部1老师一一出示图片，幼儿看图，理解歌词内容2老师有感情地演唱歌曲，幼儿欣赏3幼儿学唱歌曲(三)游戏～网小鱼内容：娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具要求：1.继续尝试角色游戏，熟悉游戏的规那么。2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。全班三十位幼儿，两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了，有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比拟重视和积极参与半日活动开放的。通过活动大家进一步理解了孩子在幼儿园的生活，观察和理解了自己孩子在集体生活中的适应性和生活的才能，初步理解和学习了老师对幼儿进展教学的方式方法，家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。选择数学教学游戏既让家长理解幼儿园的数学教学形式和方法，又借此时机利用家长的资启发和帮助幼儿练习跑组形式，效果很好。选择音乐活动，是因为家长很难全面理解孩子的学习内容，同时音乐活动也是幼儿最喜欢，最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。小班半日活动教案详案篇七活动要求:1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。2、带着幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备:1、沙包人手一份,2、小毛巾数量与人数一样活动指导:1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。2、引导活动,放松关节转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新把戏。6、老师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。7、随机练习个别做得不到位的操节。活动要求:1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动指导:1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点活动要求:1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。活动准备:1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具活动指导:1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。2、引导幼儿玩安康的、平安的游戏。3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。活动目的:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、进步手的控制才能,进一步进步对绘画活动的兴趣。3、进步观察智力、模拟智力、构思与想象智力。活动准备:1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片假设干。3、每组一盒浆糊,毛巾假设干。活动过程:1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进展模拟各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画,老师巡回指导。指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。提醒:手脏了,用毛巾擦一下。4、欣赏作品,评价。请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延伸:1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。生活区1、过生日:提供娃娃四个,各类食品第一层次,提供叉子假设干第二层次,提供调羹假设干第三层次,提供筷子假设干2、包糖果:提供糖果、糖纸第一层次,提供贴有实物的糖罐第二层次,提供贴有数字的糖罐3、给娃娃子智游区:1、拼拼搭搭:第一层次:提供简单的8块拼图第二层次:提供比拟复杂的范例:高楼、汽车拼图第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对美工区:1、做糖果第一层次:用糖纸包裹第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹2、给球球穿新衣(涂色)语言区:看看讲讲:提供图片、图书假设干第一层次:提供小幅图片第二层次:提供2幅图片第三层次:提供3幅图片小班半日活动教案详案篇八1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。3、体验相亲相爱的感觉。重点：初步学会歌曲、理解歌曲内容。难点：学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。经历准备：幼儿已认识袋鼠。物质准备：音乐、袋鼠妈妈胸饰，袋鼠乖乖图片，有袋袋的围裙，ppt。一〕、开场局部师：小朋友，你们知道我是谁吗？今天妈妈带着你们去农场里郊游喽！农场到了，看看，有哪些小动物呀？说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。师：袋鼠妈妈前面有个什么？袋鼠妈妈有个袋袋！袋袋里面有个什么？袋袋里面有个乖乖！袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？乖乖和妈妈相亲相爱！什么是“相亲相爱”？请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。老师小结：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！二〕、学习歌曲老师引导幼儿初步感受歌曲。师：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》1、老师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调。2、师：小乖乖们，跟着妈妈一起念歌词吧。〔老师弹琴，幼儿跟着旋律逐句朗读歌词〕3、教幼儿唱新歌《袋鼠》，引导幼儿分小组演唱歌曲。三〕、学习蹦跳步师：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？老师介绍蹦跳步的方法。师：我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。〔老师示范蹦跳步，幼儿学习〕四〕、玩游戏师：袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现相亲相爱？〔引导幼儿想出互相抚摸、拍打、搂抱等动作〕老师介绍游戏玩法：老师先和一名幼儿示范，再集体游戏。师：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。游戏：幼儿两两结伴，在唱歌词第一、二句时，随音乐节奏模拟袋鼠跳的动作，在唱歌词第三、四句时，幼儿做相亲相爱的动作。〔提醒幼儿蹦跳时注意平安〕老师带着幼儿集体进展游戏表演1—2遍。五〕、完毕活动师：袋鼠乖乖们，和妈妈一起去草地玩吧！放音乐，师幼随着音乐蹦跳出教室。小班半日活动教案详案篇九1.学习运用模具制作方形饼干、圆形饼干的方法。2.感受制作饼干和出售饼干的快乐。手指游戏安静的在座位上进展手指游戏，为就餐做准备。进餐可以自己独立用餐，保持桌面和地面的整洁；餐后可以整理好自己的个人卫生。餐后活动有序的选择游戏或者阅读，不做剧烈运动。点评：无痕的教育有如“随风潜入夜，润物细无声”，没有横眉冷对、训斥责备，只有其乐融融、潜移默化。观张淘儿老师的半日活动，就有这个感觉。小班半日活动教案详案篇十观察与指导区域：车类、平衡场地：5号场地材料：各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石观察与指导要点：1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。操节和律动观察与指导要点：1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模拟老师的动作。重点观察与指导：自主清理溢出物观察指导重点:1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。2、指导幼儿学会避让危险品〔热水等〕，再及时清理。材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等观察与指导要点：1、幼儿在游戏中能否安静学习。2、指导幼儿看书时眼睛离书本的间隔，保持良好的看书姿势活动名称：《一步一步走啊走》——语言〔重点〕活动目的：欣赏画面，在走走玩玩中理解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。活动准备：ppt课件、图片、蓝色小路活动过程：〔一〕、去“羊村”啦〔情境导入，引起兴趣〕1、今天我们一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。〔二〕、一步一步走啊走〔欣赏绘本，理解内容〕1、我们准备上路了，很多朋友想去“羊村”。提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。重点提问：小弟弟是怎么走路的？小结：原来，小弟弟走路的时候是一步一步往前走，没有跑、也没有跳。2、小路上走来了一个小弟弟。提问：请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的？小结：原来小花园里有这么多东西都是一个的，你们的眼睛真厉害都找到了。3、小弟弟一步一步走啊走，还会碰到谁呢？提问：小乌龟是怎么走的？小乌龟走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了谁呢？大白鸭是怎么走？大白鸭一步一步摇啊摇，请你们来学一学。小结：原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式，但是他们都是一步一步往前走的。〔三〕、继续欣赏绘本故事〔理解完好绘本故事〕1、小弟弟走啊走，看到又来了一个动物，学着它的动作。提问：他是什么动作？你觉得会是谁呢？小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一个朋友，谁来学学大鸵鸟是怎么走路的？大鸵鸟一步一步跨跨。2、小路上一共几个朋友？提问：第一个是小弟弟，第五个是大鸵鸟，那么中间的动物朋友都是谁呢？请你给他们排排队。3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去，又碰到谁了？跟着音乐一起去玩吧。观察与指导：1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响别人阅读。观察与指导：1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物，感受大自然的美妙。小班半日活动教案详案篇十一阶段目的：1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。2、可以理解并遵守游戏规那么，养成良好的幼儿园游戏秩序。活动准备：各类积木活动流程：创设环境——自主游戏——交流评价活动名称：纸巾用途大活动目的：1、知道纸巾有何用途，不用的时候应该放在口袋。2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。重难点分析^p：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不随意拿出来活动准备：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾活动流程：情景导入——幼儿讨论解决——实际操作活动指导：1、情景导入〔请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后，成心将纸巾扔在地上〕2、幼儿讨论解决师：小朋友们，这个小朋友刚刚做了什么事情啊？他什么地方做的对，什么地方做的不对啊？师：我们小朋友来告诉他应该怎么做好不好？师：有谁知道，纸巾除了用来擦鼻涕，还能用来做什么？〔纸巾和手帕一样，小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，还可以用它擦鼻涕〕师：假如我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢？这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。3、实际操作师：请小朋友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。活动目的：1、运用令同伴承受的动作有节奏的向同伴打招呼2、体验邀请与被邀请的快乐重难点分析^p：重点：创造性的与同伴打招呼难点：打招呼的时候有节奏，做到两拍一下活动准备：歌曲磁带、小熊图片活动流程：情景导入——欢乐找朋友——邀请舞活动指导：1、情景导入师：〔手拿小熊的头像〕我的名字叫小熊，我今天一点都不开心，因为我没有好朋友，小二班的小朋友，你们可不可以帮帮我啊？师：我们大家做好朋友好吗？有了朋友真开心，我们一起唱歌庆贺吧！2、欢乐找朋友〔1〕复习歌曲：〔弹琴请小朋友跟唱〕师：今天小熊我很开心的，因为你们都是我的朋友，你们呢，开心吗？开心的时候你们会怎样？〔笑一笑拍拍手跳舞等〕师：那我们如今就一起开心的来唱这首歌好吗？听听谁的声音最好听。〔2〕表演歌曲：〔放音乐，老师带着小朋友边唱边做动作〕师：刚刚我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点点头，拍拍肩，小朋友还可以想出什么其他的动作吗？〔请幼儿说，并且组织集体做〕〔3〕邀请舞师：今天小熊我真的很开心，我想开一个舞会，你们想不想参加啊？〔请幼儿围成一个圆圈坐好〕邀请舞开场，直到所有的小朋友都被邀请到。师：今天我们真开心，我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗？活动目的：1、体验与同伴在一起玩的乐趣，开展幼儿的社会交往程度。2、训练幼儿的投掷才能以及抛接的才能，开展手臂肌肉。重难点分析^p：重点：体验快乐，开展社会交往程度难点：幼儿投掷才能的训练，抛接才能的训练活动准备：报纸假设干活动流程：自由探究——共同游戏——整理活动活动指导：1、自由探究师：今天看谢老师变魔术，看我把这些报纸变成一些好玩的玩具，〔将报纸揉成团〕，然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。〔边讲解边示范〕请小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法2、共同游戏师：请小朋友说一说刚刚你怎么玩的。师：我们如今拿着纸团去大怪兽好不好？〔引导幼儿将纸团投进动物的肚子里〕师：今天我们和好朋友在一起玩的开心吗？哦真开心，玩累了我们来学小动物回家去好吗？做动物模拟操。小班半日活动教案详案篇十二“魔水”画画集体小班橘子一个棉花棒数根白纸假设干蜡烛假设干小碟子假设干一、剥橘子让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里二、作画１、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。在老师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。通过作画让幼儿理解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也理解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。小班半日活动教案详案篇十三春天来了，我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带着幼儿走进自然、亲近自然，运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动，让幼儿在大自然的课堂中学习，感受春天的美妙，体验小伙伴在一起的快乐。1。运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化，理解春天的主要特征和人们在春季里的活动。2。能用语言描绘春天花草树木的明显变化。3。感受春天的美妙，产生对春天的喜欢之情。1。有过远足的经历2。帐篷、水壶、照相机等；请个别家长担任志愿者配合活动组织。1。老师讲故事《春天来了》引发幼儿探究春天变化的兴趣，讨论找春天的方法。2。观看视频，理解远足的要求及注意的平安问题。小结：小朋友，去春游，排好队，手拉手。你在前，我在后，跟紧了，不回头。不怕累，大步走，美丽风景在前头。1。用眼睛找一找：引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。提问：用眼睛看一看，春天有什么变化？什么在花丛中飞来飞去？引导幼儿说出小树发芽了，小草从地里钻出来了，花儿开了，小蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇：飞来飞去2。沐浴阳光下：引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。提问：用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下，春天给我们带来什么感觉？引导幼儿说出花儿香香的；鸟儿叽叽喳喳地叫；身体感觉暖洋洋的等。3。人们的活动：引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。1。引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。2。请幼儿结合照片交流自己发现的春天。提问：你找到的春天在哪里？它有什么变化？引导幼儿用语言描绘对春天的发现，说出：我找到的春天是柳树，柳树发出了嫩芽等。小结：春天来了，天气暖喝了，树枝发芽了，花儿开放了，地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。鼓励幼儿想方法让风筝飞起来，让风车转起来，引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。小结：风能让风筝飞起来，让风车转起来，小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来，风向什么方向吹，泡泡和彩条就往什么方向飘。特级老师—吴振龙—体育运动课程合集！13套优质课打包下载〔含大班，中班，小班视频+教案等等〕大班科学《浮与沉》2套微课资料+视频+ppt课件+教案和反思小班半日活动教案详案篇十四小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：根据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。自选活动最大的动物和最小的动物活动一：小不点儿活动目的：1．能