初一数学备课组工作总结(十四篇)

第页共页初一数学备课组工作总结(十四篇)初一数学备课组工作总结篇一教学工作方案是老师进展教学工作的一个总的纲领性的思想，只有在进展实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作方案，老师才能有条不紊、胸有成竹地进展教学。我们的组员在开学初，根据教材，制定了本学期的教学方案，根据方案检查了自己的教学工作，及时获取反应信息，总结经历教训，及时调整教学。我们深化钻研课程标准，掌握学期教材的构造体系，弄清前后学期教材内容的衔接，而且还理解各局部知识在整个教材中的意义与作用，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析^p确定教材中的重点、难点与教材内容相关的知识，在每周三下午第1、2节备课组的集体活动时，我们认真学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的打破教法，讨论交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。每上好一堂课，老师要布置作业，我们布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以到达减轻课业负担、进步学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们认真进展了反思，让双休日的作业确保质量。课堂教学是学习的主阵地，对教学有效性的研究是我们教研的主题，也是研究的重要课题。围绕这一课题我们在备课组活动中以“数学教学中问题情境的创设”、“数学课堂有效提问”为中心组织研讨活动，能让我们的课堂更优化，使课堂教学更有效。针对学校统一组织的月考、期中、期末考试，每当阅卷一完毕，我们就认真翻阅学生试卷，寻找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想及时理解学生的失分原因，查找自己教学中的缺乏，在备课组研究时交流各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于进步教学质量。在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进展复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学理论，有选择性的出几份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必须弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把详细的解题过程写出来，以到达真正掌握。平时的工作中，我们备课组成员凝聚团结，大大促进了组内的各项活动的开展和效率。我们相信：有付出必有回报！初一数学备课组工作总结篇二随着时间的流逝，20xx学年度第一学期的教学工作已临近尾声了。在这期间，我们初一数学备课组的成员尽自己的所能，顺利地完成了教学任务。我们主要从以下几个方面着手：教学工作方案是老师进展教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进展实际课堂教学活动之前，结合各班的实际情况制订出一个科学合理的教学工作方案，老师才能有条不紊、胸有成竹地进展教学，我们二人在开学初期，根据教材，根据本年级学生的特点，制定一套行之有效的教学工作方案。并在规定的时间内完成教学任务，到达教学要求。我们在学期各阶段根据方案检查自己的教学工作，及时获取反应信息，总结经历教训，及时调整教学。教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时分配，它既是制定教学方案的根据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。我们深化钻研大纲，掌握学期教材的构造体系，弄清前后学期教材内容的衔接，而且还理解了各局部知识点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析^p确定教学中的重点、难点，与教材内容息息相关的知识。总之在备课时，我们还翻阅了较多的辅助资料。数学教学工作的中心环节是课堂教学。学生掌握的绝大局部的根底知识和根底技能都是在课堂教学中获得的，因此，使学生掌握新的根底知识，培养学生根本的技能变成为数学课堂教学的主要任务之一。在课堂上对于几何题及应用题，我们特别强调给他们讲解解题的方法，他们如何去考虑这类问题。有时会对他们说：“拿到这道题时我是怎么怎么考虑的。”激发了他们对考虑这类题的兴趣。上好一堂课，老师要布置作业，我们在布置作业时并不是按照练习册的习题一并布置，而是有选择性的布置一些习题，剩余的局部习题等复习时再做。有时会适当补充习题，扩大学生的知识面。学生的作业及时批阅，有时适当地写上鼓励的话语，鼓励他们继续努力。对于学生在作业中的错误，我会让他们及时订正，个别学生个别讲解，要求他们写出订正的详细过程，根本上要求他们当天完成。在期中、期终的复习教学中，我们习惯于把知识点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学理论，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必须去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把详细的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。我们倡导一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。作为老师应该充分利用学生已拥有的资兴趣、爱好、良好习惯等，并结合自己的长处进展教学，使课堂充满激情、充满活力，真正做到熔知识性、思想性、艺术性于一炉，把学生引入考虑、探究之中，使学生仿佛进入一个辽阔、纯洁甚至可以嗅到芬芳的知识王国，陶醉其中流连忘返，从而进入教与学的理想境界。成绩的获得，只能代表过去，对于现状，我们感到还存在着不少问题，如：有些同学虽然在期中、期终考试中获得了较好的成绩，但与他平时的成绩有一定的间隔，只能说这些人是超常发挥，这就需要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所进步，有所进步，是我们最大的心愿。我们将继续努力，争取在今后的教学中获得更大的进步初一数学备课组工作总结篇三在级部和数学科组的领导下开展有方案、有步骤的工作获得了一定的成绩总的来说我们是在扎实做好常规教学的根底上围绕如何在新课程教学中表达新理念注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探究猜测、分析^p论证；如何既要重视学习结果更要重视学习过程使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新大面积进步教学质量等等来开展工作我们发挥集体智慧群策群力积极探究较好地完成了初一级的数学教学任务现将一学期的工作简单回忆如下一深化学习新课程标准钻研新教材每周二下午第三节是我们备课组的集体活动在这个活动中我们坚持学习新课程标准、钻研新教材互相交流学习体会；发辉集体的智慧进展集体备课；统一教学进度统一各章节的重点、难点、制定难点的打破教法讨论交流教学上的问题每次活动大家都能畅所欲言到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的二积极开展教研活动我们结合学习新课程标准积极开展课堂教学的研讨工作安照我们备课组的工作方案本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外我们备课组也开展了两次教改试验课我们的试验课题是"引导学生发现问题、分析^p猜测、学会学习"这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案再分别由卢老师和谢老师主讲课后进展了分析^p总结总体情况根本到达目的除了开展试验课外平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动本学期每人听课都不少于8节为了进步教学效果适应新教材新教法我们积极采用多媒体和实物教学手段充分发挥青年老师的多媒体应用才能互帮互学积极讨论课件的制作在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师潘老师在实物教具制作方面大家因地制宜找来各种边角料制作了各种立体图形的平面展开图等教具在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师三做好单元过关测验每章统一进展单元测验统一评分标准并利用集体活动时间进展测后总结分析^p写出总结分析^p报告交级部各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责各单元的测后的总结分析^p报告由试卷命题老师负责报告主要包括：〔1〕各班和全级的平均分、及格率、优秀率〔2〕哪些知识学生掌握比拟好哪些知识掌握比拟差主要存在什么问题〔3〕提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项四做好差生的辅导补救本届初一新生数学根底参差不齐为了使后进生进步数学成绩我们制订了补救措施一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准二是各班定出20名差生制定辅导资料利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导经过一个学期的努力这些后进生都有了一定的进步这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现五开展学科竞赛为了进步学生学数学的兴趣在十四周我们初一数学备课组和初二数学备课组采用互相交换出题、交换监考、交换改卷的形式进展了一次数学竞赛定出一等奖3名二等奖6名三等奖10名和表扬奖14名促进了学生学习数学的兴趣初一数学备课组工作总结篇四上学期我们初一备课组老师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量获得了明显提升，下面就备课组的工作进展总结：由于开学后学生并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一学生根底较差，学生差异性大，面对这种困难场面，我们初一数学备课组两位老师坚信只要我们肯付出，依靠集体的智慧，一定会获得成功。我们采取分层教学，尽量照顾到不同层次的学生，对成绩差的学生进展鼓励，帮助他们制定中短期学习目的，师生努力共同完成。我们为了进步优秀率，我们在教学中浸透分类讨论、类比、整体代入等数学思想方法，拓展学生思维，同时精心挑选了一局部习题，布置每日一题让根底好的学生做，进步他们解决问题才能，老师一对一修改效果较好。我们注意抓好作业环节，做到当天修改当天订正，对成绩差的学生进展面批，为了帮助学生及时解决当天问题，王红老师经常利用课间、下班时间给学生补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成绩稳步进步。为了掌握学生实际情况，检查教学效果，单元完毕我们及时检测，对试卷进展分析^p，找出共性问题，及时解决，从而也反思自己在教学中的失误，进步教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段获得较好成绩，试题研究非常重要，复习前备课组先对以往试题进展分析^p研究，确定复习方向，组内成员分工合作，整理知识要点、习题装备，并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握，哪些知识是还需要拓展延伸的，通过知识归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能获得较好的教学效果。本学期，期中、期末考试我们复习到位几乎到达100％，事实证明，做好试题研究对我们这类普通学校是非常重要，这需要老师平时就要做好资料积累，备课组成员通力合作才能完成。总觉得如今写教学工作总结还为时过早一些，因为期末考试还未进展，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。其实，过程当然重要，不过结果更加重要。只有通过结果，才知道自己的过程是否足够，是否正确，是否科学。学生是上帝，一个老师优秀与否，有时还是我们的上帝说了算。从教务处给我们每个老师的学生问卷调查的结果来看，总体上学生还是比拟满意的。82%的学生认为我的教学态度亲切、自然、耐心，90%的学生认为我的教学程度高，78%的学生认为我有经常对学生的学习习惯培养和学习方法指导，80%的学生认为我对班级同学的作业订正抓得紧、及时，87%的学生认为我对学生的辅导答疑热心，73%的学生认为我修改和分析^p作业认真及时，80%的学生认为我上课纪律好，对老师上课内容认为听得懂的占74%，还有21%说大局部听得懂，学生对数学学科感兴趣的占75%，并且认为数学学科作业负担适当的占83%。虽然说，学生出于客气和对我的鼓励，给了我很高的评价，但我认为自己努力的空间还很大。特别是有时在课堂上不能很好地控制自己的情绪，可能会伤害学生的心，还有对不是自己担任班主任的教学班级的学生认识和理解得不够，个别接触也不是很多。总体上，自己的两个班级的数学成绩还没有在全段处于领先的地步，特别是〔2〕班数学成绩还处于下游，学生的学习动力和劲头都有些问题，我要好好从自身寻找原因，尽快改变现状。本学期共听课近四十来节，参与了评课活动5次，还屡次因为评课受到表扬，特别是受到外校领导的好评，为学校争得荣誉，共写出评课稿一万多字，如“评杭州老师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化——评杭州安吉路实验学校刘老师的“圆的轴对称性”练习课”、“县名师的课堂风采——县首届名师进校园听课综述”等，坚持写教学随笔几十篇，就自己课堂上的即兴发挥就写成了《项延唐课堂语录〔一〕——〔四〕》近一万字，自己的博客也因此获县第四届博客评比一等奖。本学期共出试卷两次，在学区老师节庆贺大会上代表老师发言一次，参加学区首届班主任论坛发言一次，在县首届名师进校园活动中开班主任工作主题讲座一次，外出学习两次〔一次为东北师范大学，一次为杭州安吉路实验学校〕，对外公开课一次〔为永嘉四中老师开阶梯公开课〕等各种学术交流和锻炼提升的时机很多。但由于平时忙于一些琐碎的班级事务管理等，对教学上的投入和研究得还很不够，今后要回归本位，做一名比拟纯粹的业务型的研究型的优秀老师。初一数学备课组工作总结篇五繁忙的一学期即将完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，有方案、有步骤的开展各项工作，获得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在课程教学中表达新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探究猜测、分析^p论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积进步教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的'数学教学任务。现将一学期的工作简单回忆如下：坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的打破教法，讨论交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。“先学后教，以学定教，多学少教，精练少讲”这是我们老师提出的教学要求，也是每个老师积极努力的方向。于是我们数学备课组积极探究合适自己学生的教学形式，在每节新课前十五分钟，都会引导学生结合校本作业中的导读提纲和导读练习〔导读练习来于书上例题或课后练习〕来完成自我学习的过程，老师结合完成情况来决定讲授时间的多少，假如完成的不理想，说明同学问题和困难比拟多，因此老师会根据困难局部来详细分析^p，当然，这并不是一成不变的授课形式，我们还会结合县区分层作业的根底练习，也来作为导读练习来帮助同学完全掌握根底知识点。总的来说，本学期我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何弓导学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大面积进步教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究。较好地完成了初一年级的数学教学任务，虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大间隔，教研课的开展还不够到位，例如：针对本校学情教法是否得当，重点难点是否打破，“课堂45钟教学”是否进步了有效性，教学思想、方法的浸透等等。我们教学经历的总结还是停留在初级阶段，教育教学的才能还存在缺乏之处，老师的教学技能还有待于进步，老师集体备课的质还有待加强，要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取。初一数学备课组工作总结篇六xxxx至xxxx学年度第一学期即将完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有方案、有步骤的工作，获得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探究猜测、分析^p论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积进步教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回忆如下每周二下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的打破教法，讨论交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作方案，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析^p猜测、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢老师和谢老师主讲，课后进展了分析^p总结，总体情况根本到达目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。为了进步教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用才能，互帮互学，积极讨论课件的制作，在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师，潘老师，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具，在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析^p，写出总结分析^p报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析^p报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：〔1〕各班和全级的平均分、及格率、优秀率。〔2〕哪些知识学生掌握比拟好，哪些知识掌握比拟差，主要存在什么问题。〔3〕提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。本届初一新生数学根底参差不齐，为了使后进生进步数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的进步。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。为了进步学生学数学的兴趣，在十四周我们初一数学备课组和初二数学备课组采用互相交换出题、交换监考、交换改卷的形式进展了一次数学竞赛。定出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名，促进了学生学习数学的兴趣。初一数学备课组工作总结篇七本学期七年级数学备课组共有10名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、教研处的带着下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加听评课等教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期，备课组，组织七年级的学生参加学校数学竞赛。1、加强备课组的管理，狠抓组风建立。教研处经常深化备课组，理解、检查本组的教学工作情况。期中、期末对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析^p、研究和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励老师充分发挥个人的教学特长，有效地进步教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一(进度，目的，重点难点，作业测验)。做到“取长补短，共同进步”原那么下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。为加强修养，进步素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，理解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，加强课堂改革。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进展交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同讨论,力求将每一堂课让学生都学有所获。全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，一定为进步教学质量而发奋努力。初一数学备课组工作总结篇八备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建立成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的备课组工作方案。1、本学期学校工作重心是课堂改革，因此七年级数学备课组的工作应围绕这个重点开展。在课堂改革方面，组内要将导学稿的编写、使用，教学各个环节的优化，如何开展小组合作学习作为研究重点，并力争利用集体智慧探究出适应我校特点的、可操作性的课堂教学形式。通过课堂改革，进步本组老师的教学、教研程度，进步教学质量。2、备课组长负责继续实行集体备课制，实在做好备课过程中的各环节：分工到人，认真编写导学稿；集体讨论，精改导学稿；听课评课，互相学习、优化教学；反思，研究改良教学中的问题。要充分发挥备课组的集体智慧，同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。继续落实以老带新的结对子制度“青蓝工程”。3、加强备课组的管理，狠抓组风建立，备课组长经常理解、检查本组的教学工作情况，每月对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。4、充分利用每周两次的集体备课时间，一方面按时参加市、区教研活动。另一方面搞好校内教研工作。组织好组内的转转课、研究课，争取每个老师至少上一次研究课。每个老师积极参加听课活动，集思广益。对组内参加市区赛课的老师，要利用组内力量集体打造。5、教学中要抓好根底教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。6、要求各老师根据自身专长，加强学习，努力理论，擅长总结，积极参与科研，进步科研才能。各备课组搞好导学稿的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。7、教研活动要求：〔1〕我组每周至少开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。没有市区教研活动时，进展组内的“转转课”或研究课。〔2〕认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与问题研究相结合；要与上课、评课相结合。〔3〕认真配合教务处对备课、作业的检查。要求每位老师要实在做好备课和作业修改工作。初一数学备课组工作总结篇九今年我七年级数学备课组共有6名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带着下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加今年我七年级数学备课组共有6名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带着下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加听评课等教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期，我备课组徐波、张怡、贾应举指导多名学生获得自治区应用题竞赛奖项，被评为优秀辅导员。1、加强备课组的管理，狠抓组风建立。校教务处经常深化备课组，理解、检查本组的教学工作情况。每周对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“选修课”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析^p、研究和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励老师充分发挥个人的教学特长，有效地进步教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一(进度，目的，重点难点，作业测验)。做到“取长补短，共同进步”原那么下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。为加强修养，进步素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，理解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，加强课堂改革。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进展交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同讨论,力求将每一堂课让学生都学有所获。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，一定为进步教学质量而发奋努力。初一数学备课组工作总结篇十一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，初一全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，在继续推进我校新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。本学期对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。开学初组织初一全体数学老师集体备课。对课改鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的教学在本学期讲继续发扬，对新课改继续贯彻执行并进一步加强：强化“导———预———展———拓———思———测”每一环节的有效性。各位数学老师在教学改革又跃上了一个新的台阶。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课改的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同开展的过程，组织了初一数学老师联动听评课活动，初一数学老师过关课，在教研组长的带着下，紧扣课堂改革和数学组“导———预———展———拓———思———测”的教学形式。每个人根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。理论说明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，老师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经历与启示。我们举办了联动听评课活动，初一6位数学老师有6位老师分别讲了课，均为优质课。这次公开教学，呈现开放性，打破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。我们一直采用月考制度，每次分工出题，以组讨论定每次月考的试题。月考完毕后认真的根据学生的实际情况填写成绩分析^p单，然后组织本年组的数学老师集体备课。针对学生在月考中出现的问题讨论解决的策略，制定出下一步合理的、有效的方法，并在课堂中认真施行。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑着我们的许多问题，有个再认识。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，严谨、乐教、务实、创新的良好教风及学生勤学、善问、求真、进取的良好学风的形成。全体数学老师从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“严谨、乐教、务实、创新”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！初一数学备课组工作总结篇十一一个学期已到尾声，细细回忆，七年级数学备课组在学校领导们的高度重视和大力支持下，在全组老师共同努力下，我们获得“优秀备课组”称号，获得了一定的成绩，受到领导与老师们的一致肯定。下面就详细谈谈一学期来我们所做的一些工作。教学目的明确。为了让学生尽快形成初中阶段学习的习惯，备课组统一认识，日常教学要注重兴趣的激发、方法的指导、知识点的落实。通过一个学期的训练，学生在解题才能、解题思路方面都得到了长足的进步。复习有条有理。初一的课程骤然增多，为了让学生有充足的时间复习，我们在第17周就完毕了新课。根据以往的复习经历，分单元、分知识点进展系统复习。在单元复习中落实知识点、加强才能训练、浸透解题技巧、养成良好的书写习惯。从目前两周的复习情况来看，学生的书写习惯良好，审题才能有所增强，复习目的比拟明确。一方面备课组按时开展研讨活动。开学之初，备课组召开了会议，布置了有关事项。为了推进七年级数学教学，备课组开展听评课活动，组员统一思想，互帮互助，关系融洽。即听即评，不留情面，不拖拖拉拉，注重实效。每位老师的教学程度明显提升。另一方面，本学期学校全面深化课改，备课组积极响应，一方面迅速制定、印发学案，一方面积极采用洋思上课形式，坚持“模块导学，教学合一”教学形式。学生的学习积极性空前高涨，但在组织课堂，激发学生兴趣方面还有待加强。为了进步学生的学习成绩，我们实行了集体备课研讨重、难点，讨论教法，分析^p和总结学生的认知规律，按照估计的学生总体的平均承受程度来设计课堂，以单元检测为评价和反应方式，采取引导鼓励尝试进步的构造评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，准备3~5天，然后再进展补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的恐惧，激发起学生不服输的愿望，和别人比拟，和自己的过去比拟，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急迫期盼，从而到达了我们的预期效果。总之，在过去的一学期中，我们收获了不少，但也有许多缺乏，如后进生转化一直比拟缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的形式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的理论中，创造性的继续探究、解决。光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将完毕。本学期我们组的每位老师都能服从工作安排，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现总结如下：1、做好常规工作初一数学备课组老师们面对学生根底薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进展教学。老师们针对学生现状，精心备课，认真上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反应，及时订正，及时补漏补缺，为此，老师们利用了大量的课余时间消耗了大量的心血和汗水。2、坚持理论学习，认真撰写论文为加强修养，进步素质，我们一方面认真学习学科刊物，另一方面积极向网络理解课改信息，还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。3、发扬团体合作精神，注重互相交流讨论我们组老师积极参加学校组织的教研活动，积极外出学习先进的教学经历，完善和改良教学方法和手段，以进步课堂教学效率。另外，平时备课组内也推行推门听课制度，在老师之间开展互相学习、取长补短的听课活动，此外，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在办公室进展交流。其实备课组活动不一定都要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。同事们通过讨论，不但进步了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。4、与现代信息技术进展有机的整合让现代信息教育技术与数学教学进展更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资，以此强化课堂交流、探究、创新、进步效率。5、注重学生的全面开展在教学中我们一方面认真做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如在课堂教学中适当进步教学的难度，举行每周一次的“擂台赛”等。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心。以上所述，只是这一学期来我们备课组老师工作的一局部。当然，我们的工作中还存在着许多缺乏之处，获得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望领导及学校同仁们给予批评指正，帮助我们进步。初一数学备课组工作总结篇十二我们初一数学备课组是由一名经历型老师和三名青年老师组成的。学校领导非常重视我们青年老师的开展，以老师的专业开展来促进学生的开展为目的，为我们搭建平台，创立良好的教研环境。为了使我们可以更快更好的开展，校长邀请了区内的数学专家沈老师为我们进展专业指导。沈老师将几十年的工作经历毫无保存的传承给我们。每周都要听随堂课，进展下阶段的教材分析^p，使我们少走了许多弯路。当我们有疑问时，沈老师总是耐心的指导我们，不厌其烦地为我们解决问题。校长也在百忙之中屡次参与我们的听课评课活动，从始至终地关心我们的成长。我们备课组在经历型老师夏老师的带着下团结，奋进，开拓，创新。我们的宗旨是交流、考虑、理论才能进步；积累、总结、展现才有成果。平时我们4个人分工协作，每人认领任务，把上课的教案、工作单及课后作业全部统一。所有的资都是共享的，教案、课件、练习、测验都是全组步调一致。工作中，我们具有极强的凝聚力，团结协作，各尽所能，严密配合，从不计较个人得失。每个星期，都会集中进展活动，有关教学进度安排，疑难问题分析^p，讨论研究，都能解决一到几个相关问题。我们三个青年老师年龄相仿，平时就比拟谈得来，每个人都积极钻研教材，大到本册教材的分析^p，小到每题的讲解与分析^p，各抒己见。一次次的活动让我们对教材的理解更透彻，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。有效地解决了在教学中的困惑，促进了课堂教学的开展，进步了我们教育教学的程度。在复习阶段，我们以书本为主，紧扣教材，重视书上出现的例题。应用题中，进展根底型、才能型训练。针对书上的例题，一个公式对应一道最根底的应用题，进展人人过关。然后在这个根底上，再进展才能的进步。对于不同的学生，有不同的要求。针对学生的计算才能普遍都很薄弱，我们采取每日3-5题的计算题的训练。使学生每天都练一练，做到熟能生巧。在七年级的几次联考中，我们的学生一次比一次进步。在教研活动中，教研组一直要求我们把备好课作为前提，给予我们资料学习。每一个数学老师都有一套初中的数学书，这样可以系统地理解知识体系，明确每一章每一节在整个初中教学中的地位和意义。为我们更好地讨论教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联络，提供了极为有利的条件。我们预初数学备课组还有很多不成熟的地方，毕竟我们还很年轻，今后要继续向老老师多多学习和请教，学习别人的经历，不断地充实自己，同心同德，扎实工作。希望在教育这条路上越走越好！初一数学备课组工作总结篇十三在20xx学年中，我们初一数学备课组，在教研组的正确领导下，开展有方案、有步骤的工作，获得了一定的成绩.总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、态度、价值观的培养;激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发现问题、探究猜测、分析^p论证;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积进步教学质量等来开展工作.我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究，较好地完成了初一级的数学教学任务.回忆这一学年的备课组工作，主要做了以下几个方面：充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组老师认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.整合备课组老师的智慧进展集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并讨论解决方案.坚持同组老师之间经常性的互相听课，互相学习与催促，不断优化课堂教学方法与策略，进步教学的有效性.认真开展教学教研工作，在创新中求开展.把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目的，不断鞭策大家勤奋学习，进步理论程度，在理论中积累了不少教学经历，并诉诸笔端，其中本组老师的论文《数学概念教学的有效性研究》和《用几何画板编制数学双动形压轴题》分获椒江区二、三等奖，《一道数学双动形压轴题编制后反思》获市教科三等奖，并被《试题与研究》杂志在8月发表.本备课组还主持市教科所“初中数学老师习题编制才能的培养与理论”课题研究，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖.在区初一教研会上作《数学课题学习的理论与研究》,校老师论坛上作《复习