小学班会游戏策划方案(5篇)

第页共页小学班会游戏筹划方案(5篇)小学班会游戏筹划方案篇一1、丰富同学的成语仓库，帮助同学掌握积累成语的方法，进步同学学习成语的兴趣。2、通过竞赛活动，培养同学思维活泼，反响敏捷的学习品质，培养同学的竟争意识和协作精神。1、将全班同学分为五个小组开展活动。2、老师担任主持人，选五名同学作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。3、活动完毕，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。投影仪一台，投影片假设干两课时。第一步：填空激趣兴趣是最好的老师，而创设最正确的教学情境，有利于激发同学的学习兴趣，唤起同学们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。填进去的四个字是成、语、游、戏。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10分，答错倒扣10分。四个成语是：胸有〔成〕竹，自言自〔语〕，〔游〕山玩水，游〔戏〕人间。第二步：分组竞赛1、巧填人体部位。先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。〔1〕出人〔头〕地，〔2〕焦头烂〔额〕，〔3〕另〔眼〕相看，〔4〕画龙点〔睛〕，〔5〕一〔目〕了然，〔6〕扬〔眉〕吐气，〔7〕千钧一〔发〕，〔8〕掩〔耳〕盗铃，〔9〕嗤之以〔鼻〕，〔10〕摇〔唇〕鼓〔舌〕，〔11〕唇〔齿〕相依，〔12〕调〔嘴〕学舌，〔13〕劈头盖〔脸〕，〔14〕三头六〔臂〕，15一〔手〕遮天，〔16〕了如指〔掌〕，〔17〕口蜜〔腹〕剑，〔18〕感人〔肺〕腑，〔19〕铁石心〔肠〕，〔20〕〔肝〕胆相照，〔21〕集〔腋〕成裘，〔22〕瞠〔目〕结舌，〔23〕卑躬屈〔膝〕〔24〕摩〔拳〕擦〔掌〕最后，由老师订正。2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。假如能说出该省的名称，另加10分；假如能说出该省的简称，再加20分。①声东击〔西安〕然无恙；②同舟共〔济南〕柯一梦；③不谋而〔合肥〕头胖耳；④地北天〔南宁〕缺勿滥；⑤远流〔长春〕风化雨；⑥难能可〔贵阳〕春白雪，⑦百川归〔海口〕假设悬河；⑧金友王〔昆明〕察秋毫；⑨语重心〔长沙〕里淘金；⑩指东骂〔西宁〕死不屈。3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对同学有着极大的`教育意义。假如同学能讲出对联的大致意思，那么另加20分。①世本无先觉之验，人贵有〔自知之明〕；②忍一言风平浪静，退几步〔海阔天空人〕；③良言人耳三冬暖〔恶语伤人〕六月寒；④光阴似箭催人老，〔日月如梭〕赞少年；⑤〔近水楼台〕先得月，向阳花木易为春；③〔一失足成千古恨〕，再回首是百年身；⑤〔山重水复〕疑无路，〔柳暗花明〕又一村；③〔业精于勤〕勤而能奋，〔行成于思〕思那么必学。4、按要求说成语。①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。②说出三字、五字和五字以上的成语〔每个成语10分〕5、成语接龙。①由各组自己定一个字或字音开头，进展成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以答复，每个成语10分。假如五秒之内不能答复，那么开场计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。②由老师给每个组指定一个字，进展成语接龙。〔成、语、接、龙、妙〕③由老师出一个字，按一至五组的顺序进展接龙。6、成语抢答。由老师说成语的意思，同学抢答，每个成语10分。同学站起来后，假如3秒钟之内不能答复，或者答复错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①全世界都有名②充分发表自己的见解③没有一个细微的地方不照顾到④拿不定主意；⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。7、互相考，考不倒。每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，假如二秒之内不能答复，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养同学的观察才能和想象才能。用投影映出五幅图案，同学抢答，答对得20分，答错倒扣10分。〔归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸〕9、根据图画抢答成语，假如有难度，可适当提示，每个成语10分。〔眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下〕10、成语运用。用五分钟左右的时间，写一段根本通顺连接的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。第三步：活动颁奖获得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。第四步：活动小结老师用精炼的语言，对这次活动进展小结，用鼓励的话语，鼓励同学在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。第五步：活动向深外延伸1、鼓励同学课后多积累成语。2、让有兴趣的同学写好这次《有趣的成语游戏》的作文，用投影出示提纲。一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；三、活动后，活动的结果、自己的感受。说明：这次活动是对同学的语文知识、心理素质的大检阅因此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间，让同学作好充分的知识准备、心理准备。如填省会名称这一题，要求同学理解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语，组对联这一题，要求同学平时多积累格言警句，讲名句意思等。因此，平时要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好根底。小学班会游戏筹划方案篇二足球抢圈丰富校园体育娱乐活动，增强学生锻炼意识，进步身体素质，加强学生间的合作才能和凝聚力，在和谐中树立团队精神。使学生们对校园足球产生浓重的兴趣。人人参与，团结进取教学楼前操场一个或两个以班级小组为单位大家都知道三人成一个人圈，圈中有一人或两人进展抢球，所以最少活动人数为4人，其中只能为一人抢球。最多人数不限，不超过15人，假设干人围成一个圆圈，其中可以用一人或两人进展抢球，在游戏进展时，圈上的球员只能把球传给圈上的人，假如被传的人没有接住，那么他们与圈里抢球的人调换，变成圈里抢圈的人。在圈上的球员传球被圈内的球员拦截阻断时或把球抢走身体躯干碰住球时那么变成圈里抢球的人与圈里的人对调。对孩子们耐心讲解，自己亲自示范指导，在刚开场时学生犯得错误要马上指正，以免误导了学生。使学生在游戏中得到对足球的兴趣，更好的促进教学。推进学生的互相交流、互相沟通、互相交融，增进同学之间的互动理解，增进同学之间的情感和友谊，更有利于打造和谐校园环境。小学四年级学生老师在旁边监视互助，在游戏中截球抢球时，防止学生在跑步中摔倒受伤。小学班会游戏筹划方案篇三1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规那么，形成初步的自我控制意识。：1.狼头饰一个；树、石头等背景四块2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模拟动作：1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中随意活动。2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开场，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”〔笑眯眯地唱〕“用什么声音唱呢？”〔欢快〕“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”〔紧张、害怕，慢〕“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”〔完好听音乐〕“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”〔假如幼儿没有答复出来，可以再听一遍音乐，老师在听音乐过程中加以提醒。〕4.理解游戏规那么。“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”〔启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。〕”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”〔唱到“哎呀，狼来了”时〕“那我们一起来试一试。”〔一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。〕5.完好游戏，进一步理解规那么，〔1〕“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到老师身边讨论：刚刚xxx为什么被大灰狼抓住了呀？〔说话了、动了〕“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”〔2〕第二遍游戏。加深幼儿对游戏规那么的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚刚我们玩得可真累，休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。〔3〕说说游戏规那么。“刚刚兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”〔4〕改变情节，增加游戏性，进展第三次游戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”〔狼拔掉两棵大树〕引导幼儿讨论：这下可怎么办？假如我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？〔鼓励幼儿积极想方法。肯定孩子不一样的想法。〕“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。“你刚刚躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意平安，不要躲到危险的地方。”5.游戏完毕，体验游戏快乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。活动名称：玩具我爱你活动目的：1、培养幼儿喜欢玩具与保护玩具的情感。2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归复原处的简单道理。环境创设：1、介绍玩具的名称。老师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？〔老师到门口佯作探视状〕来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！〔幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。〕老师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)2、玩玩具。老师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！如今小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最保护它们。〔幼儿按自己的意愿玩玩具，老师旁观察指导他们轻拿轻放。〕3、与玩具联欢。老师：刚刚我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很保护它们，他们心里真快乐。如今小朋友们来表演节目给玩具看好吗？〔幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。〕老师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。〔1〕瓶娃娃跳舞〔把瓶娃娃排列成各种队形〕〔2〕雪花片变戏法〔把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。〕〔3〕小汽车快快跑〔小朋友对开小汽车〕〔4〕大皮球跳跳跳〔老师拍花色球〕。4、送玩具到新的家。老师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？〔佯装问玩具〕噢！玩具说，小朋友很保护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得分开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢送不欢送？〔欢送！〕那么，我们让万居住在哪里呢？〔玩具柜。〕对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。〔在老师带着下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。〕5、与玩具道“再见”。在老师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！小学班会游戏筹划方案篇四小猫学本领：1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。2、帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。背景图一幅，小动物假设干。：1、激发幼儿兴趣。师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们〔出示动物图片〕：带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼〔小动物们好〕。小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？2、听故事：小猫学本领〔结合图片〕师帮助幼儿理解词组：用心就是很认真的意思。东看看、西瞧瞧就是一会儿看这里，一会儿看那里，不认真的意思。并要求幼儿学一学，加深理解。故事讲完后提问：师：小猫学到了哪些本领？幼儿：跳高、爬树、捉老鼠。师：在学习这些本领的时候谁比拟用心、认真？幼儿：小花猫。师：小黄猫是怎样学本领的？幼儿：东看看、西瞧瞧，一点也不用心。师：小花猫是怎样学本领的？幼儿：眼睛瞪得大大的，看的可仔细啦。师小结：是呀，两只小猫学本领时完全不一样的，所以小黄猫学不到本领，而小花猫很快就学会了本领。师：后来小黄猫学会了跳高、爬树、捉老鼠的本领了吗？是怎样学会的？幼儿：学会了，后来小黄猫和小花猫一样天天跟着妈妈用心学本领，就学会了跳高、爬树和捉老鼠。师：这个故事还没有名字，谁来给它取个好听的名字？〔让幼儿自由讨论〕师提醒幼儿：故事里讲了小猫在干什么？〔学跳高、爬树、捉老鼠〕这些叫学本领。3、表演故事：小猫学本领师完好讲述故事内容，要求幼儿根据故事内容进展简单的表演。突出小黄猫东看看、西瞧瞧的动作。4、学本领。师：小猫的本领学好了，我们宝宝也来学学本领好吗？只要我们用心学习，一定会学好本领的。小猫会捉老鼠，是因为小猫的脚底下有一个肉垫子，走起路来很轻很轻的缘故。今天我们来学学小猫轻轻走路的样子，看谁的声音很轻很轻，一点声音也没有。〔幼儿学本领，可以反复练习几次〕5、活动延