中班户外《猫捉老鼠》(6篇)

第页共页中班户外《猫捉老鼠》(6篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。中班户外《猫捉老鼠》篇一《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。1、懂得遵守游戏规那么，感受游戏的乐趣。2、在游戏中培养孩子的应变才能。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。让幼儿感受到游戏中的快乐。活动准备带着孩子在室外空地、“食物”假设干、小红花假设干1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?如今陈老师把游戏规那么说一下，大家要认真听哦!2、老师讲解游戏规那么和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定间隔作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。假如老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏完毕，从新选出老鼠和猫开场下一轮游戏。在游戏中要注意平安，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。3、老师和才能强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规那么和平安。4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。5、老师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。6、活动完毕。教学反思在本此活动中，孩子们都表现得很活泼，都懂得遵守游戏规那么，刚开场孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，成心说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警觉时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。4.中班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思设计意图：我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反响才能，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。中班户外《猫捉老鼠》篇二1、培养幼儿互相协作的精神。2、开展幼儿动作的灵敏性和协调才能。3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。1、音乐：猫2、猫头饰每人一个，老鼠头饰假设干，录音机和磁带，鼠洞(替代物)。活动过程一、导入听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。二、展开1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，手腕和脚腕活动(磨爪子)，下蹲后跳起活动(捕鼠)。2、做两个模拟动作：大象走和小兔跳。3、快乐的小老鼠引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。4、游戏《猫捉老鼠》(1)老师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开场的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。(2)局部幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开场，同时播放音乐。老师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意平安。游戏一遍完毕后，老师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改良的事项。(3)调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进展第二遍游戏，老师巡回指导。5、每次游戏完毕，老师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵敏的幼儿。三、完毕老师进展讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，如今要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。中班户外《猫捉老鼠》篇三1、培养幼儿互相协作的精神。2、开展幼儿动作的灵敏性和协调才能。3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。1、音乐：猫2、猫头饰每人一个，老鼠头饰假设干，录音机和磁带，鼠洞(替代物)。一、导入听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。二、展开1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，手腕和脚腕活动(磨爪子)，下蹲后跳起活动(捕鼠)。2、做两个模拟动作：大象走和小兔跳。3、快乐的小老鼠引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。4、游戏《猫捉老鼠》(1)老师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开场的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。(2)局部幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开场，同时播放音乐。老师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意平安。游戏一遍完毕后，老师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改良的事项。(3)调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进展第二遍游戏，老师巡回指导。5、每次游戏完毕，老师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵敏的幼儿。三、完毕老师进展讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，如今要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。中班户外《猫捉老鼠》篇四1.通过游戏，进步幼儿练习钻和跑的才能。2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。3.遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包假设干、音乐、钻圈(鼠洞)1.带着幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。2.快乐的小老鼠引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。3.游戏“猫捉老鼠”(1)老师讲解游戏玩法和规那么：请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏完毕。游戏规那么：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;老鼠每次只能偷一个沙包。(2)幼儿游戏：幼儿带上头饰进展游戏，老师巡回观察、指导，提醒幼儿注意平安。游戏完毕后，老师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的'动作，并指出游戏中应改良的事项。(3)调换角色进展第二遍游戏，老师巡回指导。(4)游戏完毕，老师进展小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵敏的幼儿。4.带着幼儿边念儿歌边做放松运动，并带着幼儿拾掇整理好操场。小花猫小花猫，本领大，(抖抖手，抖抖脚)小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)喵喵喵，喵喵喵，(甩甩脑袋)今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。5.游戏完毕，老师进展讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开场时，孩子们根据已有经历，可以做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进展交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有英勇地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开场后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反响过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反响过来了，很快就去还击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们可以根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。中班户外《猫捉老鼠》篇五1、初步理解歌曲的内容，学惯用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。2、借助观察的经历，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在老师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。3、在老师的提醒下知道遵守游戏规那么：扮演老鼠时，蹲下后不随意挪动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。2、幼儿用书：《猫和老鼠》。3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。一、回忆原有理解老鼠的造型。1、幼儿回忆以往观察的经历，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。2、老师反响幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。二、幼儿听音乐，跟随老师边唱歌边学习表演2―3遍，并学惯用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。1、引起幼儿对歌词内容的关注。老师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容老师：小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。3、老师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。三、启发幼儿猜想第四段歌词并学惯用不同的演唱速度、力度表现歌词。老师出示猫图片，启发幼儿猜想歌词并学惯用不同的速度来演唱。四、一起来表演。活动反思：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，进步对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。中班户外《猫捉老鼠》篇六1、复习稳固8以内的数数和数字认识。2、目测数群，正确判断8以内的数量。3、开展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引发幼儿学习的兴趣。1、教具：黑猫警长头饰一个，1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套。2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。3、场景布置：树林，内放老鼠卡片假设干。一、分配角色，听音乐神气的进场。老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。二、布置任务。1、铃响，师接。2、师：刚刚树林附近的村民打来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶!所以呀，想请我们白猫卫士去帮助捕捉老鼠。白猫卫士们，你们愿意吗?但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。三、练本领。1、看谁眼睛亮。(认读1—8的数字)师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。如今我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。2、看暗号。师：我们在执行任务的时候，必须有联络暗号。所以，如今开场练习第二个本领，叫做，看暗号。我们的暗号是摇小旗。我摇几下，就表示有几只老鼠。(提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。看谁数的快又对。3、打靶练习。师：接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，假如卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一样多，我们就朝老鼠开枪。一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪”的声音。我们来试试看。假如不一样多，我们就