语文备课组活动总结(二十九篇)

第页共页语文备课组活动总结(二十九篇)语文备课组活动总结篇一本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目的，以进步教育质量为根本，以培养学生自主创新才能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，施行素质教育，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，获得了一定成绩。一、常规工作回忆语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课标准，按照学校教诲处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际动用才能。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文浸透。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目的的完成，我们改变xxx以教为本xxx的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目的、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，进步单位时间内教学目的的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。3.我们能根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。认真修改，并在此根底上及时讲评，及时反应。4.我们既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：根据学生的才能和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：(1)学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，我们给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。(2)学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。(3)学习才能差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习才能差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析^p报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反应来看，收效显著。二、本期特色工作1.按照学校统一安排，把满足学生开展、老师开展、学校开展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，结实树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的开展和教学成绩的进步。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，理解了每个年级段的教学目的和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改良。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文老师会，亲密落实《规程》的各项要求。我们注重理论与理论的结合，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式，互相学习，共同进步。教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路。两年来，语文组老师根据研究的课题，进展相关的理论学习和考虑理论，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程施行背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流进步了老师们的课堂教学才能，教学成绩显著进步。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时理解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资共享。4.积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组老师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进展三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间。5.遵循语文教育的规律，注重学生的理论活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文理论活动，让学生走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到理论中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。进步了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的才能，为树立大语文观，进步学生的语文素养奠定了根底。例如：诗歌朗读比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目的是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带着学生上阅读课。语文备课组活动总结篇二本学期以来我们备课组各位老师一贯做好“六认真”工作。认真并高质量地组织好备课组活动以增强组内凝聚力，每周二下午我们都会集中在办公楼文综室进展集体备课，讨论教学形式，编写下周分层教学内容。我们分工明确、细致，每一单元细分课时，并安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细讲解教材的重点、难点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的导学案。面对新教材、新内容，只有充分发挥老师的主观能动性，通过互相听课、评课，以互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，本学期本备课组成功举办了“和谐校园杯”主题征文比赛。同时，我们全力配合教研组，上好组内公开课。当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。1、横向联络做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果理解不多，备课组在进度不够快，学生的阅读和完型接触得相对较少。2、课堂45分钟的效率不够高，老师在延伸拓展等方面关注较少。3、学生学习效率不高，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一局部学生兴趣低下。学习时间也远远不够，没有足够的操练和练习来稳固是达不到学习语言的目的的，同时两极分化的现象开场出现。1、每个月尽量通过各种渠道理解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进展强化训练。3、有针对性地理解学生，进展分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。4、加强备课组建立，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，学习。向教学成绩突出的班级学习，通过多听其他老师的课，多评课来进步自己的专业程度。5．进步课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的根底上，有效利用课内时间进展课内练习和课堂稳固，减轻学生的课业负担。6、本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进展系统复习，因此把复习工作结合在平时的教学中完成。总之，我们将尽自己最大的力量，把备课组工作做好。语文备课组活动总结篇三初二备课组九位老师认真学习教育教学理论，认真研究新教材和新教法，团结协作，共同努力，一起做了大量的工作，获得了较好的成绩。现简要总结如下：本组老师热爱本职工作，教书育人。语文教学工作量大，备课任务重，作业修改量大；教材是新的，新老师又多，作文、讲义、练习、周记都要修改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。本学期特点是继续使用新教材，且新老师多。在学校、年级的指导帮助下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课制，互相听评课。除了互相听课外，还利用市、省优质课比赛在我校举行这一有利时机，组织全体老师认真听好每一节课，收益很大。本学期每位老师听课都在50节以上，有的达70多节。同时组织老师们参加了市新教材培训。针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打根底，认认真真搞训练”的原那么，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：1、坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达才能。2、每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和《语文读本》，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。3、开展了“wto”征文活动，评选出了优秀文章投稿。4、组织学生“课本剧”演出，调动了学生的积极性，开掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评。5、学习使用现代教育技术，尤其是青年老师，在课余时间学习微机的使用，效果很好。总之，全组老中青老师结合，大胆创新，获得了较好的成绩。我们力争发扬长处，注意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提初学生的语文素养，为学校建立做出应有的奉献。语文备课组活动总结篇四在紧张与繁忙生活中，感觉不到时间漫长;在思索与研讨的时间里，一学期已悄然飘过。回忆进入六年级的这一学期，我们x位老师不断研讨教学方法，积极进展课堂教学改革。如今，各项工作已按原方案圆满完成了，总结如下：本学期的教研活动方案以教诲处工作方案为指导，根据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的意见后制定了实在可行的教研方案。方案本着务实的原那么，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施，每次活动有内容、有中心发言人。本学期开校之始，我们就集体研读了大纲，明确了六年语文要到达的目的，结合我校几个班学生的现状，对目的做出了合理的解读，为本学期教学指明了方向。同时，因为是六年级，面临着小学结业，我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进展研究，分析^p考点、题型，务求在以后的集体备课中突出知识点，选择经典题型专题训练。每周必须用两节课进展集体备课，备课前老师们都要认真准备，在对集体备课的内容理解的根底上提出问题和建议。主备人更要精心准备，不去下载教案课件，全部自己整理，并能说出自己教学设计的出发点和好处。备课时，老师们经常就教材、教法等问题进展研究、讨论，形成了比拟浓重的研究气氛。在本学期中，三位老师充分发挥自己的优势，积极为小组出力，做到了分工合作，资共享。我在每单元教学完毕后，根据自己的经历和对学生的理解，坚持每单元自编两页《单元复习卷》，用于平时复习，扎实根底。____师电脑功底深沉，制做课件精巧，包览了大多的课件制作。____师教学经历尤其丰富，而且从不保存，经常帮助我们如何务实教学工作，如同醍醐灌顶，使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的时候，郭老师更是挤出时间，手写出了一份份简而精的复习单，供全年级使用。在这学期中，我们备课组针对语文的人文性和工具性进展了多少次讨论，强调了“语用”的教学。比方：“调查报告”是一种很重要的应用文体，我们结合本学期教材，两次重点指导，分别是二单元《家乡的变》和四单元《正确使用祖国语言文字》，要求学生真正走出学校，认真调查后完成。我们注重激发学生内在的学习动力，比方教学最后一个单元，我们设计了《将相和故事表演》，学生兴致极高，自学了课文《相将和》和《奴隶英雄》，自己编写剧本，活动搞得有声有色。我们还特别注重对学生学习习惯的培养。像复习时，我们都先教给学生复习方法，然后要求学生静下来，按方法自行复习。而复习的最后一步，不是检测，而是整理。我们想：只要坚持这样做，即使这一次期末测试成绩不理想，但从孩子的一生来看绝对是受用无穷的。在悄悄回忆的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永久的追寻!语文备课组活动总结篇五本学期在学校及各级组织的正确领导下，初一i部语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，获得了较好成绩。现总结如下：本组各位老师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，根本没有迟到旷课现象。本学期初一使用新教材，加之新老师较多，在级部和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其别人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到一致好评。各位老师除自己钻研业务外，还注重互相学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析^p研究，找到缺乏，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的根底上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位老师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。针对初一学生程度参差不齐的特点，本着“扎扎实实打根底”的原那么，我们i部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书缺乏的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写才能，有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。总之，本学期老老师处处带头垂范，青年老师敢于大胆创新，获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的语文根本功较差，在各科剧烈的学习竞争中存在着无视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率一直是我们探究和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。语文备课组活动总结篇六本学期以来，ｘｘ语文备课组老师围绕学校的中心工作，完善和改良教学方法，为进步我校的语文教学质量做出奉献。现将本组详细工作总结如下：1、学生方面：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；抓好作文的进步；练习的量适当加大，适当候开展一项语文活动。2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意。1、标准集体备课程序，加强集体备课的力度，向标准备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。2、每次月考和大考完进展考后总结和分析^p，一起研究共性问题。全组老师均能认真撰写试卷分析^p及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。3、老师的课堂教学设计、习题的设计、作业设计、作业修改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按要求认真落实并予以互相交流和催促。4、结合ｘｘ语文程度测试以及全国卷高考的要求，开展背诵活动。此举既稳固了知识，同时进一步进步了学生的背诵才能，加深积累知识的稳固性，最重要的是进一步进步了学生对背诵的重视程度。5、认真有序地组织好校本课程—国学课的教学工作。1、在全组老师的共同努力下，学生的语文成绩稳步提升，在历次考试中，学生的语文成绩都有进步。2、语文教与学的生态环境比拟严峻，学习气氛不浓。语文学习资有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。3、教学形式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师的教学创新意识。ｘｘ语文备课组的教学教研工作获得了一定的成绩，但也存在着缺乏。我们将认真总结经历，改良缺乏，再接再厉不断进步课堂教学质量。语文备课组活动总结篇七(1)我组共有五位成员，均为专业老师。(2)本组老师工作量:周课时均在2课时左右。在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念和活动单导学形式为理论指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，实在落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学形式的理论性和理论性研究探究。以创立优秀备课组为目的，和谐共处，总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的工作力和创造力努力工作。1、标准备课组活动制度每周三上午第二、三、四节课为备课组活动，为进步活动的实效性，每次活动都先上课后评课，由于本组特殊性-人少，多个老师跨高二、高三，因此课型较全有新课、复习课、试卷评讲课等。每次活动由一个人主讲，就是详细的上课流程，然后由听者进展评议，大家统一意见。在布置相应作业时，强调题目要少而精，同时黄老师、金老师两位老师帮助把握考试方向。我觉得我们这样长期的坚持是有效果的。通过活动将地理老师凝结为一个整体，发挥整体作用，实现智慧互渗。2、备课组活动中的研究性俗语说，教而不研那么疆，认真学习先进的教育教学理论，尤其是新课程方面的内容并做好《课堂动态生成资的理论》读书笔记，在教学中付诸施行。3、加强教学科研工作。(1)、我组准备研究的课题《高中地理课小组合作学习研究》在本学期初步落实了课题研究的详细工作，准备教学实验的偿试和理论研究。(2)、青年老师充分利用我组的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组老师搜集和自制。4、加强课堂教学的形式化教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学形式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。教学形式疑问化和开放化。该教学形式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进展探究发现，让学生感受、理解知识的产生和开展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析^p，而不把结论直接告诉学生，让其自己去考虑探究，以自己的思维方式得出结论，老师及时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于考虑，勇于探究的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资观、环境观的培养及形成可持续开展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终到达解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……最后到达纯熟的过程。本形式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生进步分析^p、归纳、总结的才能及解决问题的技能过程。5、增加了教学评价的内容。明确指出教学评价以新课程标准为根据，对老师教学检查、对学生学习检查可采用多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等)对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考察，还考察学生进展活动时的参与度。最后我们也意识到在获得一些成绩的同时，也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个考虑:如何让组内老师更新知识以适应时代的要求?如何让我组老师尽快地转变观念以适应新的活动单导学形式的要求,进步学生的自学才能和探究才能?语文备课组活动总结篇八一个学期以来,我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带着下,全组老师坚持学习教育、教学理论,秉承新课改的施行要求,积极参加教研活动,在工作过程中,我们融入新的教学理念,群策群力,集思广益,真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来,我们备课组已逐渐形成了xxx工作上合作、成绩上竞争、学习上交流xxx的良好的工作气氛。我坚信我们备课组将会获得更好的成绩,而以下的总结和回忆应是为下学期的工作打下夯实的根底。一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念我们利用每周的集体备课时间,组织全组语文老师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的根本理念。通过学习、交流、讨论,老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀语文老师非常不易。语文学科涉及的知识面广泛,它对老师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,学习先进的教学形式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨,交流教学经历,共同讨论教学问题,搜集相关教学资,努力进步备课、上课质量。二、优化教学过程,进步课堂教学质量教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师非常重视质量。我们采取集体备课的形式,语文老师就各单元、各课的内容,互相商讨,共同讨论。承当备课任务的老师严格按备课方案,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。上课前,各位老师再结合自己班学生的特点,因材施教,表达个人的特色,作好第二次备课。老师们还结合研究课题,平时积极参加学校组织的各种教研活动。三、不断反思自我,不断充实进步我们八年级语文备课组每位老师都非常注重自我进步。通过集体备课以来,效果不错,收获颇深:这样我们可以互相促进、互相进步。另外,这样节省了很多时间,因为每位老师的精力毕竟有限,集体备课后,我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作,使我们的工作到达事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,进步学生的成绩。虽然我们做了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何进步课堂教学质量,如何培养和进步学生各方面的素质,要多考虑,多反思,在语文教学理论中鞭策自己不断进步,这将是我们语文老师永远追寻的目的。xxx路漫漫其修远兮xxx,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,做出更好成绩。语文备课组活动总结篇九我们高三语文组成员大局部是年轻老师，所以，从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学经历比拟丰富的冯菊红老师周围，充分发挥年轻老师激情、努力的优势，争取获得好的成绩。因为是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力非常大，需要带着学生学习很多之前从没有见过的知识点。为了更充分的备课，我们几乎每天都是集体备课，认真研究每个知识点。每次开场一个专题的学习，大家都各展所长，寻找知识点理论知识、经典例题；备课时各抒己见，共同讨论疑难点；课后不断交流，互相学习课堂教学经历。一学期下来，每个老师都收获了很多，无论是专业知识，还是教学才能。响应学校高效课堂形式的讨论，我们组经过不断讨论，提出了复习课“导练式”教学形式。为了验证这个形式的可行性，我们组八位老师分别分专题进展了课堂理论。如：冯菊红老师的“作文专题”、王东铭老师的“病句专题”、张小敏老师的“文言文翻译专题”、刘象乾老师的“诗歌鉴赏专题”、苏芬芳老师的“语言文字应用题专题”、史小菊老师的“小说阅读专题”、孙琰佩老师的“文学评论专题”，我的“传记阅读专题”。在这些专题复习课的课堂理论以及课后反思、研讨中，我们一次次修正形式各环节的名称以及课堂使用时间，逐步形成了复习课三程式：①研讨型，其程序为：诵读稳固——归纳要点——展示交流——稳固练习。〔课本〕②探究型，其程序为：考点解读——典例探究——重点训练——反应小结。〔专项〕③情景型，其程序为：例文展示——师生研讨——亮点打破——升格训练。〔作文〕在校领导的指导、指正下，我们的“导练式”课堂形式得到了认可；在理论中也证明了，它可以有效杜绝老师“随堂课”现象，进步了语文课的课堂效率，得到了学生的一致好评。为了进步复习课课堂效率，我们理论应用了“导练式”课堂形式，而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的形式，即：每次专题试卷学生课堂25分钟左右完成，然后老师收起修改，下节课15分钟讲评。这样有助于帮助老师理解学生答题情况，以做到有的放矢。同时，在修改正程中，注意观察学生卷面情况，有针对性的进展学生知道，帮助学生进展标准答题，以便于进步成绩。一测考试凸显了几个问题，如：学生卷面、答题时间的把握、答题步骤等方面仍旧存在问题，今后将在这些方面继续强化。学生对语文仍旧存在轻视心态，在下阶段要改变这种状况。总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风，获得了一测的较好成绩。下学期，我们将一如既往，扬长避短，争取获得高考的好成绩！语文备课组活动总结篇十充分利用学校资，进步自己的教学;结合学校“骨干展示课”教学研究理论活动，学习了骨干老师们的优秀教育教学经历，尝试运用到自己的课堂上，进步了自身的课堂教学程度;积极参加区、署组织的教研活动，结合学校教学工作，认真按时完成了校内、校际听课、评课、老师论坛等活动;积极撰写教学随笔，结合教学改良目的，完成教学案例，反思课堂教学得失，对自己的教育理论和身边发生的教育现象进展审视、反思、分析^p、探究;以校园论坛为阵地，结合自身教学经历及困惑，进展“每月一学”的主题论坛学习和交流活动，提升了自身内涵。本学期我们在学校教研组的领导下，实在可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等;我们互相商讨环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正进步课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提早进展阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。1、本次平台理论课活动给我感受最深的就是：群策群力，其利断金。一个人的力量是有限的，大家的力量是无限的。对于我们一年级语文组来说，虽然教学程度有限，但经过我们四位老师的共同努力，还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里，总能看到我们四位成员凑在一起磨课，备课组成员从选取教学内容开场，一直到上完，大家都积极参与，一起交流研究，真正表达了备课组团结协作的精神，顺利地完成了“平台理论”的任务。2、平台理论课活动加强了同组老师间的交流。由于教学任务重，再加上我们四位语文老师都担任班主任工作，平时很少有时间坐在一起畅谈。本次教学活动给我们创造了时机，它“逼”着我们进展面对面的交流，互相学习，博采众长，互勉共进。3、平台理论课活动是一次磨人磨课的研究活动。在本次活动中，我们一年级语文祖的四位老师先进展相关了研究，确定了平台理论的课题，并积极准备材料，制作课件。我们四位老师畅谈了对四节课的看法，提出了需要改良局部，如：课件的制作，老师的课堂用语，生字教学，不能因本课词语简单而掠过，造成稳固词语时好多学生还不会读等。(1)本次平台理论课，大家在一起磨课研究，由于我们组的四位老师中有三位已经四十多岁，虽然尽我们的才能认真搜集资料，反复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。(2)课后我们反思了很多，从中学到了很多。我们认识到了备课组的缺乏，认识到老师应先对文本内容进展细读，再有选择性地教给学生，老师首先要学会挑选。同时老师可按照学习的需要重组教材，但应在尊重文本的根底上。(3)、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的标准化都是我们下一年的奋斗目的。1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，备课组成员都积极参与学校的各项教学任务，卖力地教学，认真地学习。今后的教学之路还很长，所要改良的地方还很多。虽然和其他备课组相比还存在一定的差距，但我们备课组全体成员相信，只要继续努力，扬长避短，积极向其他备课组学习，我们也能把各项工作做得更好。语文备课组活动总结篇十一语文教研组根据教育局和学校的教学方案以及教学工作，以培养合格的语文老师为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻施行新课标，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力进步老师专业程度。本学期组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，理解教材，理解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有经历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的详细的上课形式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽老师视野，理解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组老师去3中学习，拓宽了老师视野，理解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能获得好成绩。老师狠抓根底、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，理解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能进步写作程度。学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能获得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用现代科技资,不同程度地表达出了新课程理念——“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资共享，力求进步我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提早准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来进步老师的教学才能，不断使自己成长，努力进步老师整体素质。学校平时鼓励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析^p，形成更为浓重的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大局部老师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂形式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也防止别人的缺乏之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们可以认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也可以及时反应自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途径。(2)评课：教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位老师均能发表看法，在评课中表达出创新意识。各位老师都要积极发言，互相促进，共同进步。(3)备课：要求老师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目的要求恰当、详细、可测，教学过程包括目的、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教”，及时反应，对语文组老师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加标准的备课形式。(4)说课：为了进一步进步检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中的缺乏之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析^p：为了让老师们在今后的教学中能更有效地进步教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析^p，从平均分、优秀率、及格率到考察内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、汲取的经历和教训等等全方位让老师做质量分析^p，这些更可以让老师找出自己的缺乏，为今后的教学提供良好的借鉴。语文备课组活动总结篇十二一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进展研究讨论，不断地改良工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。一、扎扎实实地开展日常教学工作日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力进步教研教学程度。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务才能也有了不少的进步。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。二、注重培养学生良好的阅读习惯。叶圣陶先生曾指出：xxx什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。xxx阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等。2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业。3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校xxx阅读小明星xxx。三、认真准备年段竞赛这个学期二年级有百词听写比赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完好理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛，比赛完毕后我们全体老师还就本次比赛进展了细致的分析^p，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进展语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作老师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；10月份我们制作了《秋天》的手抄报，教学生搜集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生搜集材料的才能；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。语文备课组活动总结篇十三高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的根底上，20xx年8月初备课组全体老师参加了高中新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准明晰透彻的讲授，使我们更加深化地理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课的开展渐进式目的，同时也对今后的教学施行有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍，我们理解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图，即提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，这对我们的教学理论具有重大的指导意义。我们深化认识到：学习新教材，关键在于用好新教材。这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生开展为本，把进步教学质量作为永久的主题，加强反思和监控，不断改良教与学的方式，促进师生的主动和可持续性开展。按照课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要采取学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的才能。本学期顺利完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务，我们根据新教材认真施行课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，认真做好试卷评讲--质量分析^p--学情分析^p--培优补差--教学反思等工作。我们备课组的人员特点是：新、缺、病事假多。新:三位新分来的大学生都安排在我们组，他们对工作充满热情，但毕竟教学工作才刚刚起步,各方面的才能需要从头培养。缺：由于这届高一扩招，面对老师缺乏的现状，我们承当了全年级15个班、每班60多人的教学任务。由于老师的缺，又造成了老师的不稳定性，目前有两位是代课老师。病事假多。有人请假，就意味着需要老师多代课，而我组老师团结互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽误学生一节课，也没向学校叫苦叫难，难道他们不累吗?肯定很累，3个班的语文课令人不堪重负。这样超额高效地完成改卷任务，靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神，他们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻可以勇挑重担，毫不推脱，充分表达了顾全大局、团结协作的精神。1、利用辅导课举行辩论赛和成语接龙活动，调动了学生的积极性。2、配乐诗朗读。首先在班级内进展诗歌朗读比赛，在此根底上选拔出优秀者参加年级复赛。从初赛到复赛，备课组精心组织安排，老师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进展耐心的帮助和指导，5月中旬高一同学朗读的《呵，母亲》荣获大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗读电视大赛二等奖。陈贞还聚集资料，把年级复赛刻录成光碟，撰写论文《在底吟浅唱中触碰诗歌的真实脉动》报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上。得到好评3、影视配音比赛。由学生分别从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《英勇之心》、《大腕》、《傲慢与偏见》中选出精彩片断进展配音，具有很强的文学性和艺术性。4、李老师热心为备课组设计版报，还把15班学生的笔进展挑选、彩印，精心制作、聚集成册，题名为《走进红楼》，《千古流韵》，作为研究性学习成果报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上，得到了同行们的好评。5、在全年级举行语文根底知识竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮，我们可以严格按照《通知》要求标准操作，在初赛的根底上，按人员比例进入决赛，决赛时间为90分钟，各考场安排有专人监考。6、____教育考察团一行来我校听课，潭老师所授《拿来》，充分表达了新课改理念。在教育厅举办的全省中小学生八荣八耻电视演讲大赛活动中，根据实际情况周密安排，组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参加电视演讲大赛，主动与德育处、团委、和高二年级沟通，安排王同学在周一升旗仪式上模拟演讲，还屡次组织语文老师辅导王进展赛前演练。获得如此骄人的成绩，自语文组指导老师精益求精的敬业精神，自他们对工作谦虚慎重的一贯态度，自他们对学校荣誉高度的责任感。备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课，定期定时开展集体备课，根据新教材的特点，宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是：每单元确定一个中心发言人，中心发言人在备课组活动中，将自己对文本的理解、设想、搜集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同讨论，其他老师对中心发言人的解读再进展进一步的交流。在新课程背景下，老师备课表达四备：一备课标：精心钻研、深化领会新课程标准，弄清本学科的教学目的，理解本学科的教学体系和根本内容;二备教材：理解教材的组织构造及知识的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素;三备教法：从有利于学生的探究精神、创新意识和理论才能的培养角度出发，精心选择适当、灵敏的教学方法，精心设计教学过程;四备学法：老师之间加强学法研究，进步学法指导的才能，要结合教学内容，对学生进展正确的学习方法指导，培养学生的学习才能。加强集体备课，老师之间经常围绕教学进展交流和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面互相学习、取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了集体智慧，挖掘了教育资，促进了老师专业开展。为使新老师快速成长，在青年老师五个一工程活动根底上，李杰老师承当了培养新老师的任务。她制定出实在可行的《培养新老师方案》，确定详细的培养目的及工作内容，有方案、有步骤地安排新老师参与各个环节的教学理论，发扬传、帮、带精神，竭力为新老师搭建锻炼成长的平台，促使新老师快速进步教学综合素质。语文备课组活动总结篇十四回忆三年来的教学，特别是初三复习过程。有几点体会，我代表10级语文备课组介绍如下：学校领导特别重视初三工作，屡次召开初三工作会议，部署复习工作，每期进展3-4次月考，每次月考后即召开成绩分析^p会，及时分析^p学情，制定相应的策略，指导复习。在我们的复习方案中，非常明确的把目的定位为争取中考全区第一。目的明了，动力才足。我校09级学生入口成绩并不是很好，在初一初二统考中，成绩排名也不领先。到中考时能否争取到第一，起初我们也不敢明确定出，后来在区教育局的督导鼓励下，我们反复分析^p了学情：我们初三上期末统考，特优生突出，中等生面大且挤，后进生少。只要我们抓得好，争取第一是完全有可能的。于是在复习方案中我们决然写下了争取中考语文全区第一的目的。语文学科内容多，考题灵敏，大面积进步成绩难度大。如何在有限的时间里进步效率，这就需要纯熟把握教学大纲明确考纲考点。我们反复钻研考纲和中考样题，果断的将复习的重点放在文言文阅读、古诗词的积累、赏析上，放在现代文的阅读方法的指导上，放在作文的训练上。对现代文课文大胆删除。确定了重点，我们将复习分三个阶段：第一阶段复习课本，重点在古诗词的背诵赏析，文言文的背诵理解，逐课进展。另外关注各课生字词句，作家作品，记叙文说明文议论文的文体知识，小说诗歌戏剧常识，附录的名著、课外诗歌记忆，语法常识。把记叙文说明文议论文的课内阅读复习大刀阔斧地砍掉了。这样，我们在六周内完成了课本的复习。第二阶段分专题复习，分为根底知识及运用专题、阅读专题〔包括现代文阅读和古诗文阅读〕。作文训练专题〔这一项贯穿于整个复习过程中，间周一次，作文题年级统一，侧重于命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文四种类型〕这阶段大约四个周完成了。第三阶段，结合时事做些补充练习，并模拟冲刺，查漏补缺。同时对学生进展考试心理素质，考试技巧培训。由于复习目的明确，重点突出，擅长取舍，指导方法得当。所以复习知识到位，效率高。在复习中，我们狠抓根底知识的积累，如生字词、文学常识、病句修改、古诗词背诵默写、文言文背诵理解翻译〔将所有课文重新打印，让学生解释关键字，有选择的翻译重点句〕各班都让学生逐一过关；对于阅读那么重在教给方法，结合课外美文做阅读训练，在欣赏美文中，归纳各类文体的考点，和答题的方法。进步了答题的准确率。将中考样题、上届的中考题在复习之前就让学生领略，也增强了学生自信心。进步了学生的应试才能。我们每个老师都非常关爱学生，邓主任的幽默幽默，梅老师的循循善诱，牟老师的温声细语，陈老师的苦口婆心，都赢得了学生们的喜欢。俗话“士为知己者死”，因为爱语文老师，他们也爱语文课。在复习阶段，在老师的鼓励下，学生的学习积极性空前高涨。比方课间常常是自觉排队找老师要求背书。1、学生的书写，有局部较差，直接影响作文得分。加强标准书写训练是我们今后要特别注意的。2、a卷上90分的特尖生数量还没有到达预期程度，今后我们还要加强特尖生的训练，争取在这一方面有所打破。3、a卷议论文、说明文的阅读还要进一步加强，尤其要防止过失性丢分。4、b卷记叙文的阅读学生感觉还有很大的难度，我们将群策群力争取打破这一升考瓶颈。语文备课组活动总结篇十五本期七年级语文备课组主要做了如下工作:教学目的明确。为了让学生尽快适应初中阶段的学习,备课组统一认识:日常教学要注重兴趣的激发、方法的指导、知识的落实。通过一个学期的训练,学生的作业书写工整、卷面整洁;练字每日坚持;课堂比拟活泼。复习有条有理。初一的课程骤然增多,为了让学生充足的时间复习,我们早早的完毕了新课。根据去年的复习经历,分单元进展系统复习。在单元复习中落实知识点、加强才能训练、浸透答题技巧指导。从目前两周的复习情况来看,学生的书写习惯良好,审题才能有所增强,复习指向性比拟明确,但是表述还不够完好,来期要加强。一方面备课组按时开展研讨活动。8月31日备课组召开了会议,布置了有关事项,按照学部要求将新老老师结对。之后的每次研讨,都组织新老师谈自己的设想和困惑,发动老老师谈自己的做法和建议。这样的举措,意在让老老师从新老师身上获得新的启示,让新老师从老老师身上学习好的方法。一方面,为了推进七年级语文教学,备课组开展听评课活动,组员统一思想,互帮互助,关系融洽。即听即评,不留情面,不拖拖拉拉,注重实效。三位老师的教学程度明显提升。另一方面,学部本期全面铺开课改,备课组积极响应,一方面迅速制定、印发学案,一方面迅速改变上课形式。学生的学习积极性空前高涨,学习效率进步。1.举行七年级硬笔书法比赛。本期自开学以来,每天要求学生练一页字。大多数同学坚持得很好。在七年级硬笔书法比赛中,52班周俊雄、51班王流钦、48班唐正淳荣获特等奖,杨子川等10位同学荣获一等奖,丁哲等33位同学荣获二等奖,陈冰鑫等47位同学荣获三等奖。2.举行朗读比赛。为传承民族文化,弘扬民族精神,引领学生进展精神品格的自我塑造和文化底蕴的自觉积累,激发学生爱国热情,经研究决定,七年级于11月16日举行“我骄傲,我是中国人”朗读比赛。为了确保本次诗歌朗读比赛有序地举行,让学生真正掌握诗歌朗读的技巧,领略诗歌朗读的魅力,备课组做了如下工作:一是协助班主任选好内容。二是选拔领诵者。三是负责排练。经过大家的一致努力,本次活动开展得非常圆满,各个班级都展示了班级风采,尤其是涌现了一批朗读程度较高的领诵者。45、54班荣获一等奖,43、48、50、55班荣获二等奖,46、47、49、51、52、53班荣获三等奖。3。举行读书报告会。为了贯彻落实初中部推行的“阅读工程”,让学生发自内心地喜欢读书,养成良好的读书习惯,并掌握一定的读书方法,12月7日,长鸿初中部七年级600余学生齐聚体艺中心,举行了“把读书意识植根于我们的心底”读书报告会。本次报告会特邀初中部教务处主任颜学喜老师主讲。本次活动的开展,对学生以往的不良择书倾向、读书习惯起到了很好地警示作用;使学生明确了读书的重要性,学到了非常好的读书方法,也扩大了自己的阅读视野;将读书意识的种子播撒在每个人的心间。我们坚信,只要我们坚持努力,读书意识的种子必将深深植根于我们的心底,长成参天大树,让我们终身受益。期初,备课组即发动各位老师认真准备参加长鸿杯赛课,力求以最好的状态展示老师魅力和学生风采。赛课正式启动以后,备课组成员都上了一堂课。经过语文组的推选,陈雄英、董波老师代表语文组参加“长鸿杯”复赛,备课组反复讨论、修改,两堂课都荣获长鸿杯二等奖。11月陈雄英、陈爱红老师赴景宏中学观摩了株洲市初中语文有效课堂教学大赛。听课归来,陈雄英老师撰文《择其善者而从之,其不善者而改之》,陈爱红老师撰文《听课后的反思》,两篇文章从不同的角度写了自己的对新课堂的考虑。12月22日初一年级组到株洲市景弘中学学习。语文备课组听了一堂示范班级公开展示课,一堂示范班级常态展示课,两堂预习课。并随机询问了局部学习小组、学生,还与任课老师进展了交流,收获颇丰。语文备课组活动总结篇十六转眼间，本学期的工作紧张有序的完毕了，现就本学期的工作总结如下：日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力进步教研教学程度。我们经常在一起交流教学中的困惑，彼此总能寻到一些良方。我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外，还积极参加学校内外组织的教研活动。抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，积极开展讨论自主学习的课堂。训练学生课前根据预习作业认真的预习，为课堂上自信的表现做充足的准备。力求学生学以致用，对所学的优美词语句，进展模拟练习运用。结合新教育，扩展学生课外阅读量，培养学生课外阅读兴趣。开展与课文匹配的课外同步阅读，让学生“得法于课内，得益于课外。结合开学初的备课组方案，我们开展了识字比赛，汉字书写比赛，朗读比赛等一系列丰富多彩的语文理论活动。通过这些活动，学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心，从而有效地进步了学生的语文才能。反思我们备课组的工作，虽然获得了一些成绩，但也存在着很多缺乏。在坚持理论学习，扎实开展集体备课时，我们备课组还需注重组织老师对自己的教学经历进展总结、反思，在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。所以我们要继续努力，不断进步！语文备课组活动总结篇十七本学期，我们初二年级语文备课组在学校的领导下，根据我校语文教研组工作方案，全体成员能认真领会领导意图，积极研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下：一、立足教材，灵敏多变根据初二语文教学的实际情况，我们备课组团结协助，共同商议，达成共识：强调从课堂教学要效率。我们在平时的教学过程中有意增强课堂内的教学容量，更加注重进步课堂的训练效率，力争每堂课都让学生学有所得;根据本学期的教学实际合理地安排教学内容，教学中运用灵敏多样的教学方式引导学生进展有效的学习，比方教读文言文时，我们适当地教一篇文言文就穿插教现代文，这样学生就不感觉到烦心了;作业布置要求与教材同步，面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求。二、注重积累，提倡自学课堂教学的时间是有限的，在教学的过程中谁都很难做到面面俱到。我们备课组成员从学生的实际情况出发，在根底知识方面，我们竭力提倡以自学为主，老师只给一个方向或任务，比方看一本书或积累有关春的诗句等，让学生根据要求查找资料努力完成个人任务，有问题时老师才集中讲解解决。在平时的学习中要求学生主动积累并逐渐形成习惯。要求老师要注重引导学生积极将知识归类，在多看多说中掌握知识积累知识。针对新题型，我们分工合作根据需要做必要的专题训练和典型习题训练。三、文言知识，强调背诵读书百遍其义自见。在古诗词和文言文知识的积累方面，我们要求老师主要通过抓背诵来落实。除在课堂上指导学生理解课文的根底上背诵外，利用下午第四节课或早读的时间抽样检查背诵落实情况，重要的是催促检查学生灵敏运用方法去巧记，注重实效，抓重点，打破难点。平时也引导学生对诗词作适当的归类，对一些名句，要求学生不仅会背还要学会多角度地进展赏析，进步学生的应试才能。四、阅读训练，注重感悟在阅读训练方面，我们注重从课堂内开场严格训练，运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进展整体的把握后，老师要注意引导学生深化重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为学生进步语文程度的一个工具，而不是学生一定得记住的死知识。课外我们注重培养学生的大语文观，要求学生多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断进步阅读理解才能。从学生掌握的情况看，古诗文的课内阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读仍然是个薄弱环节。所以，我们要求学生在读文的时候一定要有所感悟，此项工作主要是通过完成相应的试卷来落实。五、每周练笔，注重讲评语文考试60分的作文，一直我们的心病。问题一，书写仍然影响其得高分的一个直接原因，有些学生标点符号都写不好，书写差的学生总与高分无缘。这局部学生小学时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正。原来书写好的学生，面对繁重的课业，又只能草草应付，想写好也难。因此，书写仍然是严峻的问题。问题二，从学生的作文情况来看，作文仍然需要练笔，所以，我们要求每班每周都完成一至二篇练笔，在多写多练中进步写作才能。批阅作文时，我们都要求老师认真记录学生存在的问题，罗列一二三，在写作讲评时讲清讲透，希望在老师的归纳总结性的习作评讲中学生能有所收获得到进步。还要求老师要适时注意激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，多从学生的作文中找范文，顺势引导，让学生在互相模拟中得到进步。六、集体备课，认真反思语文备课组活动总结篇十八本备课组共有五位老师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进展了大胆有益的尝试，并获得了必须的成效。现总结如下：一、为共同的梦想而奋斗：俗话说：“有了目的就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目的，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的梦想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自我的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。二、加强备课组的团体协作：除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作资料，对教材的重难点进展分析^p，统一认识，明确教育教学目的，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生落伍的指导思想，针对学生开展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出方案。有时利用午时第四节课义务辅导，使学生的成绩有不一样程度的.进步。四、积极参加各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打根底，认认真真搞训练”的原那么，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：(1)经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。(2)结合学校开展的理论活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。(3)精选资料，实在进步学生的语文本领。我们从教学理论中认识到，团体的智慧是无穷的，仅有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正缺乏，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立做出应有的奉献。语文备课组活动总结篇十九语文备课组，遵照教务处的工作要求，结合本组实际，认真制定教学工作方案，狠抓工作落实，顺利圆满地完成了本学期的教学工作方案和工作任务。现将本组工作情况总结如下：一是制定实在可行的教学工作方案。开学初，我们就开场对高二语文第四第五册教材进展了深化细致地研究，同时结合本年级学生的生实际，针对性地制定了高二语文备课组教学工作方案和详细的施行细那么，并印发给备课组每一个成员，严格遵照施行。二是把研究活动课题转化为教研成果。本学期，我们高二语文备课组在开好语文组教研活动的同时，认真组织开好本备课组的小组研究活动。备课组每次开展研究活动时，确定的主题发言人提早一周充分准备，写成发言材料，并且备份电子材料；开展活动时统一印发给备课组成员，认真仔细地进展讨论和研究。本学期有屡次活动主题发言已经转化成教研成果，先后在全国各期教育理论期刊发表。三是实在组织年轻老师的汇报课教学。本学期我们按照教研培训部的统一安排，实在抓好本备课组内年轻老师的汇报课工作。我们针对本组年轻老师的实际情况，把汇报课和师徒结对子工作严密结合，使之互相促进，相得益彰，从而使年轻老师的汇报课工作形式灵敏，效果明显，受到教研培训部的关注和肯定。四是认真组织校本教材的编写工作。本学期我们高二语文备课组和高一语文备课组按照学校的总体工作要求，认真组织校本教材的编写。高二语文备课组承当了我校语文校本教材的主体任务；全组同志高度重视，精心构思，积极运筹，查找资料，深化研究，创新设计，创造性编写，圆满完成了校本教材的编写任务，受到学校领导的充分肯定。五是组织开展高二语文名句默写竞赛活动。我们积极面向应试，催促背诵，强化默写，进步成绩的原那么，我们从本学期一开场对此项工作就进展了详细的安排，期间给学生引发了相关背诵资料，然后由老师催促、检查、指导学生的背诵情况；备课组于6月2日举行了名句默写竞赛活动，共有61名学生受到表彰奖励。这次活动的开展，极大地调动了学生学习的积极性，增强了对语文学习的兴趣。六是积极配合参与语文老师的招聘工作。本学期学校招聘老师的工作任务极其繁重，遵照教务处的要求，我们语文备课组积极配合参与语文老师的招聘工作。我们参与招聘工作的语文老师认真听课，严格把关，坚持原那么，为学校选拔优秀语文老师的招聘工作做出了积极奉献。总之，本学期我们高二语文备课组在学校教务处的领导下，扎扎实实地开展教学研究和教学创新工作，获得了一定的工作实效。但是，我们的工作中也存在这样那样的缺乏和失误，我们决心在今后的工作中，不断改良工作方法，同心同德，积极进取，确保备课组工作再上新台阶！语文备课组活动总结篇二十高一语文组现有人员11人，其中，6人是上届高三获得市“青年文明号”的老师，2人是年富力强的骨干，2认识刚参加工作的年轻老师，1人是校庆办完毕后充实到备课组的。人员相对年轻，这也正是我们的优势——有着青春的朝气与活力，有着永不服输的斗志。〔一〕常规工作1、集体备课的定期开展集体备课活动在高一语文组的开展并不是一时热火朝天，一时悄无声息的；备课组每周都保证有三次备课活动，同时集体备课内容丰富多样，并整理成文：如学期老师教学工作方案、备课组学期工作方案、课文教学设计的施行、单元才能的培养施行方案、统一教学进度、关于作文序列的考虑和讨论等等。一个学期下来，11位备课组成员的集体智慧都展示在这些集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。2、教学常规工作的落实备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与修改、课后辅导测试等五个环节。结合学校推行的“草案——个案——成案”教案法和“导、展、练、测、馈、复习稳固”课堂步骤，我们分工负责，编写出凝结凝结着集体智慧，符合学生特点的教案、学案、课堂练习和课后作业，进步了课堂效率。3、师徒结对的工作2024学年高一语文组的新老师为翟明福和郭俊明两位老师，他们的指导老师分别为巩学贤和毕俊华两位老师。在高一语文组，师徒活动开展的好坏，新老师能否快速成长关系到备课组的教学质量。新老师虚心学习，积极请教，并不拘泥于师徒间的互相听课，于凤霞老师、姜胜华老师、张天力老师等都是他们听课的对象。在几次考试中，两位新老师所任教班级的语文成绩在备课组中并不落后。4、良好学习习惯的养成针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一新生良好的学习习惯，增加文学积淀，进步文学素养。我们所有的高一语文老师对于作业标准、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培养不遗余力，有时课堂落实不了，经常会看到老师在课余时间为个别学生的良好学习标准的养成付出心血。因为我们着眼的是学生的将来，我们相信从高一落实学习常规远比新知识的灌输意义更重大。5、互相听评课本学期语文组每位老师每周都献上一堂公开课，供大家研讨。老师积极运用计算机多媒体辅助教学手段，激发学生学习兴趣，增加课堂活力。我们创造性地开展听评课活动，即先由讲课人说课，谈讲学设计，然后每人提一点中肯意见，讲一点改良措施。带动了整体程度的进步：巩学贤老师在县优质课评选中荣获一等奖，姜胜华老师在“校十佳”评比中，入围决赛。〔二〕其他工作1.配合各班的班级文化建立，组织了屡次书法展，进步了书写程度。2.配合学校“迎国庆”系列活动，组织了征文比赛，进步了写作程度。3.配合团委纪念“”运动活动，组织了演讲比赛，进步了普通话程度。〔三〕积极探究结合高一学生特点〔学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖〕，进展作文序列设计，建立了一条由标准训练到自由写作的路。高一重点是训练记叙文，详细方式是先选好范文，分析^p讨论范文的构造，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，到达熟能生巧的境界。高一语文备课组走过了一个学期，我们有所得也有所思：〔1〕当自己的观点或者考虑还不够成熟的时候，别人的思想不就是一个最好的借鉴吗？〔2〕所谓“集体”备课，那就是互相在学习，既然学习必定有收获。〔3〕听课是需要的。当我们听取别人的课的时候，假如加上“集体”在一起进展的“备课”，效果不是更好吗？我们再一次想到语文