高中生物三年整体教学计划(17篇)

第页共页高中生物三年整体教学方案(17篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。高中生物三年整体教学方案篇一以新教材、新课程标准、考试大纲为根据，以加强双基教学为主线，以进步学生才能为重点，全面进步学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材，提醒单点知识、知识构造、知识网络三个层次的内涵及逻辑联络，把根底知识教学与才能开展融为一体，从而进步分析^p和解决问题的才能。二、目的要求通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理，形成纯熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析^p问题和解决问题的才能。三、复习策略1、以教材为主，强化根底知识。构建知识网络，培养学科才能，重视知识迁移，弄清知识间的内在联络。在复习中重视知识构造，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联络，做到“以不变应万变”。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。2、重视评讲，提升应试才能重点是抓好以下三种才能的培养：①审题才能。一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。二是培养审题才能的途径：自己审题，然后进展必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题：【关键词】：^p语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。②分析^p综合才能。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。③表述才能。用准确的生物学语言表述答案。高中生物三年整体教学方案篇二一、指导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为根据，以加强双基教学为主线，以进步学生才能为重点，全面进步学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，提醒单点知识，知识构造，知识构造扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联络，形成立体知识构造。把根底知识教学与才能开展触为一体，从而进步分析^p问题和解决问题的才能。二、复习目的:通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理,形成较纯熟的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析^p问题和解决问题的才能.三、复习安排:第一轮：_年8月—_年1月。第二轮：_年3月—_年4月(2个月)。第三轮：_年5月(一个月)。四、复习策略第一轮：以教材为主，强化根底知识。以老师讲述、讲解、归纳、总结为主。根据学生层次，要求学生要注重根底知识的记忆、理解。在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所进步。详细措施:(1)读.课前读课本,发现问题.(2)讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基此题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:每周对上一周复习的知识点进展默写并进展单元滚动测试,查漏补缺。(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以进步复习的实际效果.第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)周次教学内容学时周学时必修11第五章第一节酶15第二节atp第三节细胞呼吸2跟踪练习及测试22第四节光合作用35跟踪练习及测试23第六章第一节细胞增殖25第二节细胞的分化1跟踪练习及测试24第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变15跟踪练习1单元测验及反应2必修25第二章第一节减数分裂和受精作用35跟踪练习及测试26第一章孟德尔的杂交实验35跟踪练习及测试27第二章第二节基因在染色体上15第三节伴性遗传2跟踪练习及测试28第三章第一节dna是主要的遗传物质15第二节dna的分子构造第三节dna的复制1第四节基因是有遗传效应的dna的片段1跟踪练习及测试29单元测验15测验讲评1第四章第一节基因指导蛋白质的合成2第二节基因对性状的控制第三节遗传密码的破译110跟踪练习及测试25第五章第一节基因重组和基因突变1第二节染色体变异1第三节人类遗传病111第六章第一节杂交育种与诱变育种第二节基因工程及其应用15第七章第一节现代生物进化理论1第二节现代生物进化理论的主要内容1跟踪练习及测试212单元测验及反应25测验讲评2必修313第一章第一节细胞生活的环境第二节内环境稳态的重要性15跟踪练习2第二章第一节通过神经系统的调节214第二节通过激素的调节第三节神经调节和体液调节的关系25第四节免疫调节2跟踪练习115第三章第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用25第三节其它植物激素1跟踪练习及测试216单元测验15测验讲评1第四章第一节种群的特征第二节种群的数量变化2第三节群落的构造第四节群落的演替117跟踪练习及测试25第五章第一节生态系统的构造1第二节生态系统的物质循环1第三节生态系统的能量流动118第四节生态系统的信息传递15第五节生态系统的稳定性1跟踪练习及测试2第六章第一节人口增长对生态环境的影响119第二节保护我们的共同家园15单元测验2测验讲评2选修320专题一dna重组技术的根本工具15基因工程的根本操作程序1基因工程的应用1蛋白质工程的崛起1跟踪练习21专题二植物细胞工程25动物细胞培养和核移植技术2跟踪练习1动物细胞交融与单克隆抗体122单元测验25测验讲评2专题三体内受精和早期胚胎发育123体外受精和早期胚胎培养25胚胎工程的应用和前景1跟踪练习1专题四转基因生物的平安性124关注生物技术的伦理问题15制止生物武器1跟踪练习1专题五生态工程的根本原理1生态工程的实例和开展前景125单元测验24测验讲评2第二轮：注重知识间的纵横联络，帮助学生构建知识网络，打破重、难点。培养学生获取信息、分析^p、综合、探究的才能。强化学科用语、标准用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。详细措施：1.按知识的体系设置专题，指导学生构建知识网络;按试题的类型设置专题，设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯穿，并进展归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联络，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联络;2.加强应试训练，进展限时训练(课前10分钟选择题训练)，进步应试技巧和心理素质。解题才能训练：主要是进展各种题型训练，主要有：单项选择题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。根据第一轮复习中学生答题情况的分析^p，针对历年高考试题特点，进展习题的精选、重编工作。方案将选择有代表性的、典型的习题，安排学生练习，并指导学生审题、分析^p、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析^p评讲，针对学生答题不标准的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析^p自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答案的准确性、标准性，进步自身答题得分才能;3.指导学生分析^p考试说明，熟悉不同知识点考察的程度。第二轮复习进度表周次教学内容课时周学时1专题一细胞的物质根底和构造根底第1讲细胞的物质根底15第2讲细胞的构造根底1专题质量评估一1试题评讲22专题二细胞的代谢第1讲酶与atp15第2讲光合作用和细胞呼吸2专题质量评估二1试题评讲13专题三细胞的生命历程第1讲细胞增殖和受精作用25第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1专题质量评估三1试题评讲14专题四遗传、变异和进化第1讲遗传的物质根底15第2讲遗传的根本规律和伴性遗传2第3讲变异、育种和进化1专题质量评估四15专题五生命活动的调节第1讲植物的激素调节15第2讲人和动物生命活动的调节1第3讲人体的稳态和免疫1专题质量评估五1试题讲评16专题六生态与环境35专题七现代生物科技27专题八实验与探究35专题九曲线专题1专题十概念图专题18专题十一流程图15专题十二构造形式图1专题十三表格1试题评讲2第三轮：加强应试才能的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。进一步回归教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。搜集高考信息，注意高考方向。详细措施：1.精选试题，做“6+5”限时模拟训练;2.指导学生查缺补漏，回归教材;3.对学生进展心理辅导，鼓励学生以积极正确的心态面对高考。高中生物三年整体教学方案篇三为了迎接20_年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经历教训，特制定20_至20_年高三生物一轮复习方案如下：一、指导思想20_年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重根底知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以才能测试为主。主要考察学生运用综合根底知识解决系列问题的才能，运用图表解决问题的才能，知识迁移才能，理论联络实际的才能，对自然科学现象的解释、验证才能以及初步的探究才能。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想：(1)处理好高中生物教材，提醒单个知识点、知识构造、知识构造扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联络，形成立体知识构造。(2)把根底知识教学与才能培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂构造。(3)把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。(4)把开展学生的根本才能与培养学生的初步创造才能融为一体。(5)给学生提供课内外自主开展的空间。(6)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、消费理论中的相关问题。二、复习目的根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生到达以下教学目的：1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。2、用各种表达形式准确地描绘一些生物现象和事实。3、对生物的构造和功能、部分和整体、生物与环境的一些互相关系进展分析^p、比拟、解释。4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还可以用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、消费理论、科学实验中的相关问题。5、选用恰当的方法探究简单的生物学事实，对实验进展解释和分析^p。6、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进展处理和分析^p。还应注重培养学生的创新意识和初步的创造才能。7、培养学生正确的学法和应试才能，力求让学生把自己所学的知识转化为实实在在的高考分数。通过高考备战，提升考试成绩，确保20_年高考，及各次月考生物学科能完成工作目的，不影响考生理综及高考总分。三、复习内容(一)生物教材：高中《生物》必修第一册、高中《生物》必修第二册、高中《生物》必修第三册和高中《生物》选修三。(二)复习资料使用：我校高三使用的是生物《创新设计》第一轮复习资料及即时训练，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过学科周考和月考，找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不进展跨章节复习，但针对有联络的知识点可以进展部分知识点的整合。(三)注重根底，进步才能：生物高考的四项才能要求，可以归纳为以下五个层次：1、表达才能——阐述学过的生物学现象;2、观察才能和图文转换才能——会用多种表达形式准确描绘生物学现象;3、分析^p综合才能——正确解释生物学问题;4、探究和设计实验方案才能——用恰当方法探究和验证生物学事实;5、获取新知识、挑选信息的才能和创新才能——应用生物学知识分析^p解决现实问题和关注生命科学开展中的重大热点问题。思维才能是核心，要把思维才能特别是创新思维才能的培养放在首位。因此，在生物学科的第一轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地进步学生的综合运用知识分析^p、解决实际问题的才能。(1)解题才能训练：主要是进展各种题型训练，主要有：单项选择题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题等。(2)思维才能训练：主要是进展变式题训练和一题多解训练。(3)应试才能训练：老师可选择部分模拟卷、近几年高考卷等进展训练，认真评讲，进步学生应试技巧和心理素质。四、一轮复习：20_年9月—20_年3月中旬根本方针：全面、系统、扎实、灵敏根本原那么：把握内在联络，构建知识网络;突出主干知识，适当拓宽视野;注重落实双基，初步培养才能;根本方法：加强集体备课，发挥集体优势，加强学生管理，进步课堂效率加强训练质量，进步应试才能。这一阶段在三个复习阶段中所需的时间最长，是整个高三复习这座大厦的基石，它构建的好坏直接影响到高考的成败。所以在复习中要紧扣教材，做到对知识点全面、系统地把握，并且还要注重知识之间的联络，按点、线、面的顺序形成知识网络，彻底扫除对知识构造理解上的障碍，以及对知识进展梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应试才能。一轮复习备考过程中，应注意以下几项：1、注重根底;首先要通读教材。通过对教材的复习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，理解各知识点在知识体系中的详细位置，弄清楚各知识点之间的内在联络，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析^p解决实际问题的才能。尤其对高考试题覆盖面较广的主干知识如新陈代谢、遗传变异、生物与环境几章应重点复习。2、重视实验;从高考卷看，实验占有非常突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习;二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实验，要加强研究教材探究活动(实验)的设计，既要注重实验的原理，也要注重实验的方法和实验的设计思路，从培养实验才能的角度来组织实验复习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。3、注重理论联络实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵敏运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的才能。历年高考试题，图表题都占有比拟大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考察学生读图才能、综合分析^p才能、图文转换才能的有效途径。4、重视几种才能的训练;注重才能的`考察是近几年高考的重点，根底知识是综合运用、提升才能的基石。夯实根底不能分开课本，无论什么综合题、联络实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析^p、问题讨论、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度越来越重要，考生要在进步读题速度的同时不影响做题的正确率。就要擅长总结解题方法和技巧，并进展分类归纳，巧解问题，对概念、规律、原理有深化理解，对问题情景能分析^p透彻，对知识可以综合、灵敏运用，注重解法的领会和技巧的积累，这样日积月累就能进步解题的速度。同时要注重解题思路的培养，不能简单地对答案或纠正错误，而应从解题思路入手，认真分析^p题意，弄清要求和条件，进展解答。五、为了搞好高三生物备课工作，让每一个老师都能参与进来，并充分发挥集体备课的优势，特将老师们的备课任务安排如下：20_年9月—20_年3月中旬高三生物一轮复习方案、任务分解一览表方案时间复习内容是否按时完成主备人20_.9—10月底(必修一)第一单元走近细胞和组成细胞的分子何宁生第二单元细胞的根本构造和运输功能关建峰第三单元细胞的能量供给和利用李有良第四单元第细胞的生命历程陈宏20_.11月初—20_x年12月底(必修二)第一单元遗传的根本规律及其细胞学根底李新正第二单元遗传的分子根底何宁生第三单元生物的变异、进化和育种关建峰20_.1月—20_年1月底(包括寒假补课三周)(必修三)第一单元生命活动的调节李有良第二单元生物与环境陈宏机动10课时，期间周考练、月考5次20_.2月中—20_年3月中旬(选修三)专题一基因工程李新正专题二细胞工程何宁生专题三胚胎工程关建峰专题四生态工程李有良机动5课时，期间周考练、月考2次六、处理好几个关系：1、教材与复习资料的关系：以教材为纲为本，选好用好最能落实教材的复习资料。2、重点知识与全书的关系：既要突出重点，也要全面复习到考纲所规定的所有知识点。3、根底知识与才能的关系：打好根底，逐步提升才能。4、老师个人与整个备课组的关系：整个备课组成员要进展捆绑式教学，互通有无、资共享、和谐共进。5、题海与学生练习量的关系：老师跳进题海大量做题，认真选题，让学生远离题海，要重质量而不是数量，在练习中要注意防止难题过多、起点过高。通过做题掌握知识、进步才能、增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，掌握根本的解题方法。6、高三复习与常规教学的关系：高三复习教学中特别是第一轮复习更应做好常规教学各环节，即读、讲、练、测、评、补。教学时：(1)复杂问题简单化。(2)抽象问题形象化。(3)归纳总结。要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联络，三抓特点。讲评课的考前须知：要在学生做完的根底上讲，在进展试卷分析^p的根底上讲，防止简单的点拨和提示，防止一般性的订正答案，防止就题讲题。7、整体复习与阶段复习方案相配套，整体复习方案准确到月，阶段复习方案应准确到详细列出每周的复习任务和进度。七、分析^p学生学习状况，做好学法指导(一)学生学习状况：1、生物学根底知识掌握不结实，遗忘的内容较多。2、不重视课本，部分学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题、核对答案，对于一些根本概念、原理的理解仍停留在原先的程度。3、审题不严，答题不标准，解题才能弱。4、部分学生缺乏学习的积极性。(二)做好学生的学习指导工作：1、引导学生制定复习方案。2、加强学法指导：把生物课本梳理一遍，加强和稳固对根底知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步。高中生物三年整体教学方案篇四这一阶段在三个复习阶段中所需的时间最长，是整个高三复习这座大厦的基石，它构建的好坏直接影响到高考的成败。所以在复习中要紧扣教材，做到对知识点全面、系统地把握，并且还要注重知识之间的联络，按点、线、面的顺序形成知识网络，彻底扫除对知识构造理解上的障碍，以及对知识进展梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应试才能。一轮复习备考过程中，应注意以下几项：根本方针：全面、系统、扎实、灵敏根本原那么：把握内在联络，构建知识网络;突出主干知识，适当拓宽视野;注重落实双基，初步培养才能根本方法：加强集体备课，发挥集体优势加强学生管理，进步课堂效率加强训练质量，进步应试才能1、注重根底;首先要通读教材。通过对教材的复习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，理解各知识点在知识体系中的详细位置，弄清楚各知识点之间的内在联络，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析^p解决实际问题的才能。尤其对高考试题覆盖面较广的主干知识如新陈代谢、遗传变异、生物与环境几章应重点复习。2、重视实验;从高考卷看，实验占有非常突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习;二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实验，要加强研究教材探究活动(实验)的设计，既要注重实验的原理，也要注重实验的方法和实验的设计思路，从培养实验才能的角度来组织实验复习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。3、注重理论联络实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵敏运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的才能。历年高考试题，图表题都占有比拟大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考察学生读图才能、综合分析^p才能、图文转换才能的有效途径。4、重视几种才能的训练;注重才能的考察是近几年高考的重点，根底知识是综合运用、提升才能的基石。夯实根底不能分开课本，无论什么综合题、联络实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析^p、问题讨论、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度越来越重要，考生要在进步读题速度的同时不影响做题的正确率。就要擅长总结解题方法和技巧，并进展分类归纳，巧解问题，对概念、规律、原理有深化理解，对问题情景能分析^p透彻，对知识可以综合、灵敏运用，注重解法的领会和技巧的积累，这样日积月累就能进步解题的速度。同时要注重解题思路的培养，不能简单地对答案或纠正错误，而应从解题思路入手，认真分析^p题意，弄清要求和条件，进展解答。高中生物三年整体教学方案篇五时间过得真快，不知不觉，_x届高考已经过去三个多月了，又要面临_x届的高考，综合以往的复习经历及近几年高考生物题型所发生的变化，在_x年高考的一轮复习中，方案安排如下。一、指导思想：一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进展讲解，同时又要对一些章节和知识点进展整合，使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《河南省高考生物考试说明》，特别是《河南省高考生物考试说明》和近几年的高考题;同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于才能培养。要精细备课，要根据知识的内在联络，搞好知识的串联，构建学科知识体系;要重视实验教学，加强探究性实验才能的培养;二、时间安排：第一轮从_x年9月至_x年3月，以一轮复习资料《创新设计》为主，以其中的每一讲为单位，注重单元中各知识点的内在联络，扎扎实实掌握根底知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题。第二轮，从_x年3月至_x年4月底，以各特征专题中的联络为专题，进一步夯实根底，打牢双基。以独立复习，加深、加宽为主，适当兼顾知识的综合。将知识间具有一内在联络的章节进展合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。第三轮从_x年5月至_x年高考前，主要进展高考模拟训练。三、方法策略1、注重根底;首先要通读教材。通过对教材的复习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，理解各知识点在知识体系中的详细位臵，弄清楚各知识点之间的内在联络，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析^p解决实际问题的才能。2、重视实验;从高考卷看，实验占有非常突出的位臵。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习;二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实验，要加强研究教材探究活动(实验)的设计，既要注重实验的原理，也要注重实验的方法1和实验的设计思路，从培养实验才能的角度来组织实验复习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。3、注重理论联络实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵敏运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的才能。历年高考试题，图表题都占有比拟大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考察学生读图才能、综合分析^p才能、图文转换才能的有效途径。4、重视几种才能的训练;注重才能的考察是近几年高考的重点，根底知识是综合运用、提升才能的基石。夯实根底不能分开课本，无论什么综合题、联络实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析^p、问题讨论、技能训练等。同时要注重解题思路的培养，不能简单地对答案或纠正错误，而应从解题思路入手，认真分析^p题意，弄清要求和条件，进展解答。四、在第一轮的复习中应防止的几个问题1.照本宣科，重复讲解。2.无视“三基”，拔苗助长，搞偏、难、怪题。3.一味填鸭讲解，不注重学生练习。4.练习只讲进度不讲质量，不能举一反三。5.只讲题，不讲教材，无视对知识体系的构建。6.过分注重学科间综合及社会热点问题。7.对生物学原理、规律、方法等死记硬背，不注重对生活实际问题的灵敏运用。经过第一轮复习，尽量使学生掌握了高中生物学的根本知识和根本技能，进步学生的学科内综合才能，使学生对生物学的整体认识到达了一个新的程度，即综合观察问题、解决问题、分析^p问题的才能得到了进步。以上只是对_x届高三一轮复习的一个大致规划和考虑，其中详细时间安排随年级组方案及时进展调整。高中生物三年整体教学方案篇六学情分析^p：在前面的学习中，两个数的大小关系是通过作差比拟的，这种比拟方法建立在一一对应的根底上，得出的结论是一个数比另一个数大几、小几或多几、少几;而两个数的倍数关系那么是通过作商比拟的，这种比拟方法建立在“每份数”和“份数”的根底上，得出的结论是一个数是另一个数的几倍或另一个数是这个数的几分之几，相比前一种比拟方法，学生生活经历中较少有关于“倍”的体验。故而对“倍”的理解要困难一些。可能生活中或多或少地听到过用倍数来表达数量关系的词句，但一般不知其确切的含义。这些数学经历和生活经历，前者会形成对本课学习的负迁移(总脱离不了用多几，少几来表达两个数量的关系)，而后者的探究，可以拓展学生的思路，引发学习本单元内容的动机。教学内容：教学目的：1、学生在摆一摆、圈一圈、说一说、画一画的过程中，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。2、由直观到抽象的过程中，培养学生抽象概括才能和语言表达才能。3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑考虑及主动探究的精神。教学重难点：建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。教学过程：一、激趣引学发现“倍”的数学现象过渡语：同学们看屏幕，出示小花图。1、谁来说说，每种颜色的花各有多少朵?预设：生1：红花2朵。生2：黄花6朵。生3：粉花10朵。2、怎样就清楚地看出小花朵数之间的关系呢?预设：排队、一一对应的摆放。3、能根据你们找到的信息提个数学问题吗?预设：红花和黄花一共多少朵?黄花比红花多多少朵?(红花比黄花少多少朵?)黄花的朵数是红花的几倍?追问：(1)她把哪两个数量进展比拟?(2)还有不一样的问题吗?4、根据学生的提问，引出新知：通过比拟还可以提出求倍的问题。今天这节课我们就来一起认识倍。(板书：倍的认识)【设计意图：“怎样就清楚地看出小花的朵数和它们之间的关系呢?”这一问题的深化，使学生经历从散乱到整齐，从无序到有序的过程，唤起学生的生活经历，初步感知倍是两个数量之间的比拟关系。】二、知识迁移初步建立“倍”的概念。1、摆一摆(1)谁来把信息和问题完好的说一说。(2)谁愿意到前面摆一摆?(指名板演)能说说你是怎样摆的吗?追问:你为什么把红花的2朵看成1份?(边说边圈出2朵红花)黄花有这样的3份也就是有3个2朵。大家一起数数是3个2朵吗?黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是红花的3倍。(3)谁能再来说说。(为什么是3倍)同桌两人说一说。2、圈一圈(1)粉花的朵数和红花的朵数比，也有这样的关系吗?(2)汇报：谁愿意和大家分享?3、比一比。(1)观察这两幅图，说说你发现了什么?追问：有没有一样?(都是2朵为一份。)不一样的地方：3倍，5倍。(2)引发考虑：都是和红花的朵数比，为什么一个是3倍，一个是5倍?(3)知识延伸：假如我这有8个2朵，就是2朵的?倍。99个2朵呢?1000个2朵呢?看来，有几个2朵就是2朵的几倍。4、稳固练习(1)完成书上50页的例题。(2)拍手游戏。(3)出示苹果图、跳绳图。追问：(1)长跳绳的长度是短跳绳的几倍?请你先估一估。(2)到底是几倍呢?(3)能说说为什么是3倍吗?【设计意图：引导学生自主操作，在解决黄花的朵数是红花的几倍的过程中，通过在图上圈一圈，有利于学生建立“倍”的表象。再通过比照，使学生感知，能圈出这样的几份，就是一份数的几倍，有利于学生理解“倍”的含义。】三、在变化中、加深对倍的概念的理解。过渡语：我又拿来1朵红花。如今黄花的朵数是红花的几倍?追问：怎么是2倍啊?(边说边出课件)(2)猜测：如今粉花的朵数还会是黄花的5倍吗?追问：那是几倍呢?请你拿出小卷子圈一圈。遇到困难了?什么困难呢?要想还是以3朵红花作为标准，使粉花的朵数变成红花的整倍数可以怎么样?。如今是几倍?4倍。(说说你是怎么想的?)(3)这12朵粉花，假如和黄花的朵数比，有没有倍数关系?追问：怎么想的?(4)比拟：再观察，你有什么发现?(5)小结：你们真会观察。看来，在两个数量进展比拟时，这个标准很重要。当这个标准也就是1份的数发生变化时，倍数也会随之变化。【设计意图：创设变倍情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“1份数”的重要性与关键性，使学生的认识得到了升华，对“倍”的认识更加深化。】拓展游戏。(1)画一份3个请你在纸上画出的个数是我的3倍。(汇报)(2)画一份5个请你在纸上画出的个数是我的3倍。(3)画一份?个请你在纸上画出的个数是我的3倍。追问：说说你发现什么了?想一想，一份还可以是多少?四、课堂小结检查延伸对“倍”认识1、这节课同学们听得特别认真，说说你有什么收获?还有什么问题?2、生活中存在着许多倍数关系，请你认真地去找一找，利用这节课学习的“倍”的知识，去解决实际问题。五、板书设计：略高中生物三年整体教学方案篇七一、班级根本情况分析^p：本班共有学生__名，其中男生__人，女生__人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。从思想情况来看，学生的随意性强，自控才能较差，思维不够灵敏。二、指导思想：坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建立这条主线，不断完善德育队伍建立、德育课程建立，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原那么，与时俱进，全面进步教育质量。根据学校的教育教学工作，结合学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，重点开展几项工作。三、工作重点：1、紧抓学生的日常行为标准。2、建立班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。(一)进一步抓好行为标准教育，常规教育充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监视岗，专门负责监视检查学生的日常行为，并在放学前进展一日总结，通过监视岗的汇报，评出拇指奖。对表现不够好的学生，及时进展点拨，指导，加强教育，加强《小学生日常行为标准》的学习与教育，进展“国旗下讲话”、“非常钟队会”、“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径，进步标准教育的针对性和实效性，加强行为标准养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。引导队员按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献”根本道德标准的要求，做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。(二)加强学生的德育教育1、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。2、深化爱国教育充分发挥红领巾播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的五爱教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资进展爱国、集体、社会教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力进步德育实效。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。比方：可以利用电视节目，故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进展思想教育4、结合根底道德教育，强化“关心别人、老实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生标准品行，端正为别人效劳的思想。(三)班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且可以进展自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监视，及时管理。(四)卫生方面：讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。拾掇好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求穿着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动，及时清扫。3、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，搜集环保方面的成就，在班中进展交流。每月回收费电池，做力所能及的事情，评出班级的“保洁小卫士”。(五)、加强班队建立。1、深化主题班(队)会教育内容，每周主题班(队)会不少于1次，要精心设计，创出特色。2、和少先队争章活动结合，根据每月不同教育主题，评选优秀队员。3、结合学校进展的评选“创安先进班集体”内容，进展如下工作：(1)、制定合适本班的平安公约(2)、做好学生日常的平安工作。每日必讲平安(六)、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的开展。帮助他们制定学习方案，并通过划分学习小组的形式进步他们的学习成绩。五、逐月工作安排九月份：1、出好第一期黑板报、手抄报、布置教室。2、改选班干部、组建新班委，布置班级工作。3、做好常规教育，开展“尊师爱师”活动。4、9月10日开展庆贺“老师节”活动十月份：1、庆贺建国59周年，开展爱国教育，2、开展环境卫生教育，组织学生人人参加“学校是我家”保持校园卫生活动。十一月份：1、开展我是“班级小能手”活动，鼓励学生发挥特长、展示自我2、召开家长会，交流教育方式，传播最新教育资讯，促进家校联络高中生物三年整体教学方案篇八一、教材内容：义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。二、单元分析^p：“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维形式”。三、单元目的：(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。(2)在充分感知的根底上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。(3)培养学生操作、观察、推理才能及擅长动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。四、单元教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。五、单元教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。六、单元教学安排：1、倍的认识(例题1，练习十一1、2)2、运用倍的知识解决问题:求一个数是另一个数的几倍(例题2，练习十一3、4)求一个数的几倍是多少(例题3，练习十一5、6)3、运用倍的知识解决问题练习课(练习十一7、8、9、10、11)第一课时倍的认识教学内容：p50例题1，练习十一1、2教学目的：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手才能。3、在详细情境中感受数学在生活中的应用。教学重点：在操作活动中建立倍的概念教学难点：能在详细情境中正确说出一个数是另一个数的几倍教学准备：课件教学过程：一、导入复习乘法口诀，老师引导倒背，选背。因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。二、新授1、老师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”课件出示p50图，学生看书上图，图上有什么?数数各种萝卜各有多少?胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢?我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次?说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢?先请一个同学来说说你准备怎样圈?翻开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢?3、练一练做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思?我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画?请你画一画，然后圈一圈。三、作业设计1、p53练习十一1、22、圈一圈、填一填高中生物三年整体教学方案篇九1、全面分析^p，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、开展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最正确才能。2、结合实际，确定目的。订方案时，不要脱离学习的实际，目的不能定得太高或过低，要根据：(1)知识、才能的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目的，以通过自己的努力能到达为宜。3、长方案，短安排。长方案是指明确学习目的，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指详细的行动方案，即每周每天的详细安排和行动落实。4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订方案时，一定要集中时间，集中精力保证重点。5、方案要全面，还要与班级方案相配合。方案里除了有学习的时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即根本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和进步。补课是指弥补自己学习上的缺欠;进步是指深化钻研，开展自己的学习优势或特长。不管是补课还是进步，最好要围绕一个专题进展，这样做，学习比拟容易见效果。自由学习时间内所获得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习方案的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排方案时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。8、进步学习时间的利用率时间是珍贵的，自觉进步时间利用效率，是每个中学生学习上进展自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比拟愉快，注意力比拟集中，时间较完好时，可安排比拟枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以进步时间的利用率。9、方案要留有余地。10、注意效果，定期检查，及时调整。检查内容：(1)方案中的学习任务是否完成?(2)是否根本按方案去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失，找出偏向，分析^p原因，以利改良。从而实现自我管理，自我控制，自我鼓励、自我调整。高中生物三年整体教学方案篇十本学期，我决心通过不断地加强学习与理论，在努力进步自身素质的同时，为我校教学工作奉献自己的力量。以下是我的个人方案：一、指导思想首先还是以__年学校工作方案中一直贯彻的：以____理论、____为主要方针，以新课改启动为主要契机，以进步自己的师德程度、教育教学效果为主要目的，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面进步自身的综合素质。二、奋斗目的1、师德考核到达良好以上。2、使全班学生的考试成绩全部合格。3、根本功验收合格。4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学形式。5、努力更改校园网的建立，进步自身的综合素质，尽快使校园网建成为“绿网校园”。三、重点工作1、通过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式进步师德程度。2、进步课堂教学质量，进步教学效率。3、积极进展根本功的训练，进步根本功的程度。4、认真学习、结合新课改的理论，进展资包的学习。5、抽时间进展校园网的建立，争取评出先进。四、详细措施1、利用业务学习等时机，深化学习《标准》，经常向师德先进的老师，对照先进人找差距，从而不断进步自身的师德程度。2、处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。3、课前认真钻研教材、学生，深化领会教材内涵，准确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟还给学生。5、坚持用标准音、标准教学，认真搞好根本功训练。6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。7、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。8、抢时间大力推进校园网的建立，尽早实现绿网工程。以上四点是我制定的年度个人工作方案，请校领导过目。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。我将继续努力，以德育人，以理服人。高中生物三年整体教学方案篇十一一、学生情况分析^p:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑,积极发言,，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题，个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析^p:本册教材包括以下一些内容：数据搜集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的认识、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的认识。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。表内除法是学习多位数除法的根底，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。万以内数的认识是学习读写多位数的根底，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，逐步形成良好的数感。在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。在统计知识方面。安排了“数据搜集整理：一章，学惯用最简单、最根本的方法记录、整理和呈现数据。三、教学目的1、认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，掌握万以内数的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号进而词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数;2、初步掌握含有两级运算的两部式题的运算顺序。3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，可以纯熟的用乘法口诀求商，能纯熟的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克;6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程;会用简单的方法搜集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的聚答复简单的问题，并可以进展简单的分析^p。7、初步形成观察分析^p推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日程生活的亲密联络。四、教学措施1、从学生的已有知识和经历出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，逐步开展数学思维才能。2、采用同桌互相帮助、互相学习的形式促进学生的学习进度。3、树立典范让学生向典范学习，培养学生积极向上的学习精神。4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进展提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。6、注意培养学生养成检查的良好习惯。7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进展概括和描绘。高中生物三年整体教学方案篇十二一、指导思想。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身开展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和活力。二、活动目的。1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2.使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生综合素质。3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，进步教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象。全班学生四、活动口号。畅游书海，塑美妙人生。高中生物三年整体教学方案篇十三乐的暑假转眼间过去了，我升入了三年级。良好的开端预示着成功。在新学期里，我更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目的，制定一个合理的，严格要求自己的学习方案。在学校和家里我要努力做到以下几点:一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。三、认真做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。每周要对本周所学的知识进展总结复习。四、课余时间多读有益的书，增长更多的知识。以上是我的学习方案，我将严格地按照我的学习方案去施行，我想通过我的努力，一定可以获得更好的成绩。请老师、同学和家长共同监视我的实际行动。高中生物三年整体教学方案篇十四1、上课注意听讲，不能和同学说话，不能看课外书。2、做作业时不能分心、不能东张西望，不能一边看课外书一边做，做完作业要检查。3、做作业时每做完一个作业可以休息10分钟，然后接下去再做。4、假如作业8：30没完成，就不要做。5、做作业时我想让爸爸妈妈别进来我的桌子边。6、一个星期能不能玩电脑，要通过爸爸妈妈的“国际iso9002学习认证”才可以玩。7、要听爸爸妈妈的话，不能顶嘴。8、玩时也不能8：30还在玩。最后说说我为三年级下学期订的学习目的吧!1、我的数学一定要比上学期好。2、语文作文要进步。3、吹笛子我想过五级。(妈妈的目的是过三到四级)4、我的自立才能要进步。高中生物三年整体教学方案篇十五经过初中两年的学习以及大大小小的考试，我们渐渐从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在光阴的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。初中两年来，的改变无疑是在初二的下半学期。从这时，我们渐渐承受了会考带来的紧张气氛，也渐渐承受了逐渐增大的压力。在家长的言语和老师的教导中，我们开场明白，中考离我们已经不远了。在初三降临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知如今不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。【一】分析^p缺乏对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有很多破绽。1.在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。2.在考试时，有时不能做到专心致志。3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习关于各科目的一些缺陷：一.语文1.在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比拟轻松。但是课外阅读的强度还不够。2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。二.数学1.缺少课外难题的训练。2.自我总结才能尚欠进步。三.英语1.语法训练欠佳。2.需加强课外阅读才能。四.物理1.接触题型不够多。2.课堂笔记的条理性需要加强。【二】制定措施针对上页提出的缺乏，需要提出几点改正的措施。(一)整体措施1.课后回家做到条理化的复习。2.考试时要做到专心。3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。{二}详细方案<语文》1.加强课外阅读。2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。4.拥有自己的现代文摘抄本。5.在完成老师要求的作文根底下，每周多练一篇习作。<数学》1.在完成书上练习题的根底下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。3.从整理笔记入手，加强自己分析^p问题以及总结题型的才能。<英语》1.在将书上内容吃透的根底上，争取多做课外阅读。2.阅读一些总结性的初中语法书籍。3.增大词汇量。<物理》1.寻找课外题型。2.增强笔记的条理性。<化学》1.熟记化学元素周期表。2.熟记化学概念。3.多接触课外化学题型。【三】奋斗目的面对即将降临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种情况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目的，才可以更好地前进。【主要目的】1.年级排名要求：前20名。2.直升兰化三中。【次要目的】1.尽量进步课外积累量。2.进步写作程度。高中生物三年整体教学方案篇十六中招考试是我们经历的一次重要考试，进入初三的学习后，我们要理解如何应对中招考试的到来。想好自己在初中最后一年的目的。先制订最主要的。为了帮助大家在初三的学习过程中，进展高效的学习，我们学大的教育专家为大家整理出来了初三学生学习方案表。然后，再将其分成假设干个小方案。这些短期目的就好比是一格格阶梯，将如今的你和将来你想做的连接起来。它可以令你感受到方案施行的进程。能否到达最终的目的，就要看你是否按进度落实。最后，也应该是最根本详细的每周方案。给自己制订一个准确的时间表，表中的安排一定要详细。其中的空格并不一定要被学习占满，但要保证留有充足的时间去完成学习方案。时间的选择也是有讲究的。每人可根据自己的不同情况，将自己精神最饱满的时间用在学习上。除此之外，还有几点需要注意：1、制定时间进度时最好有一点提早量。将来可能会发生许多意料之外的事，固定的时间方案就会被担搁。无法实现的方案，只不过是废纸一张。2、学习时间不必过长，重要的是效率。好成绩的获得并不只在于你花了多少时间，重要的是你在有限的时间里都学到了些什么。3、作息时间应有规律，劳逸结合，确保一定的休息时间。晚上不要太兴奋，要把一天中最好的状态应调整到白天。原因很简单，中考在白天进展。4、当天的学习方案当天完成，不要以明天为借口。这张时间表或许无法解决你学习上的所有问题，但它有助于使你理解你是怎样利用时间的。每个人都有自己的学习方法，或许他们自己还没有意识到。我们常常可以通过各种途径理解到许多好的学习方法，但那不是绝对的。任何方法都不能保证合适每个人或获得最正确效果。因此，自己的学习方法最好由自己去归纳、总结。5、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。6、坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因此，再繁忙的学习，也不可无视放松锻炼。有的同学为了学习而无视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能进步学习效率呢?(中考体育考试问题)7、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到进步。有的同学根底不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起进步学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地进步效率。(既然改变不了，就要做最好的适应者)8、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能进步学习效率。9、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪里。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在繁忙而焦急的寻找中逝去。一个做事没有条理的学生不会学得很好。高中生物三年整体教学方案篇十七三年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全