教师工作计划指导思想(13篇)

第页共页个人老师工作方案指导思想(13篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。我们该怎么拟定方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。个人老师工作方案指导思想篇一2、采用多种教学方法，努力培养学生才能，进步课堂教学效率。除了充分利用现代教学设备外，课程的一些内容还应采用多种教学方法，如“自学辅导法”、“讨论研究法”、“学生尝试教学法”等。比方在互联网ie阅读器的使用一节，你可以使用自学指导的方法，让学生通过使用阅读器获得帮助。完成教学任务后，可以给学生一定的奖励，允许他们做自己喜欢的事情。对于一些简单或者类似的相关内容，可以用“自学辅导法”来处理。在“自学辅导法”中要注意老师的引导作用，一定不能放过。假如能安排好自学大纲，指出重点难点等。“讨论研究法”的运用能引起学生对问题的辩论，活泼课堂气氛，使学生处于承受知识的最正确状态，具有最正确的自然教学效果。例如，在二进制和十进制之间的转换部分，学生可以讨论二进制和十进制之间的关系。为了让学生展示个人才华，我更注重个性差异，以对症下药，因材施教，帮助学生肯定自己，欣赏自己。在教学中，我每学期都选择十几个小题目让学生上台讲解，让学生有一种自己解决问题的自豪感，更容易让学生形成辩论的气氛，更好的解决问题。当然可以在这种“学生尝试教学法”开场时，老师应该给予更多的指导，提早给一些学生分配任务，以免失败，影响学生的学习积极性。因此，在施行这种教学方法时，老师应该像导演一样时刻关注学生的心理反响，及时总结他们的学习效果，指出存在的问题，保证以学生为主导的“戏”的成功。理论证明，灵敏的教学方法在课堂上的应用受到了学生的欢送，并获得了良好的效果。3、充分发挥辅助教学软件，补充教学环节的缺乏。学生的知识要与实际应用联络起来，让学生在计算机辅助教学的过程中，根据自己的需要有选择地学习，这样才能充分发挥计算机辅助教学的优势。目前比拟好的辅助教学软件。充分发挥这些辅助软件的'作用，千万不要为了省事让学生自学。由于这些软件内容单一简单，往往与教材内容不一致，假如按照辅助软件的内容组织教学，可能达不到教学目的。4、缩短理论课教学时间，加强计算机培训。计算机操作是计算机教学中非常重要的一个环节，老师一定不能无视。为了加强这一环节，理论课教学应尽可能采用现代教学技术，以缩短教学时间，增加计算机培训时间。除了加强辅导，老师每次使用电脑都要向学生提出明确的任务，并有严格的要求。比方要求学生每次使用电脑都要写一份电脑方案，电脑方案要详细。只有这样，学生才能防止电脑“玩”的感觉。这样学生就会认真对待每一次电脑操作，让每一次电脑操作都感受到有所收获，有所进步，有所进步。？计算机教室和多媒体教室的相继建立，为进步整体教学程度奠定了根底，为培养具有一定程度的中职毕业生提供了硬件保障。近年来，计算机教学方法的探究使我们的课堂教学形式多样化，学生变得热爱学习，教学质量有所进步。总之，在教学中，我认为要注意以下三点：一是对知识的准确理解，不仅要明白什么是知识，为什么是知识，还要明确怎么做，怎么学，有什么用；第二，对学生才能的准确理解不仅要清楚什么才能被分解，还要清楚什么才能是以什么方式获得的，以及如何评价学生的才能。第三，应该培养什么样的学习品质、态度、情感、思维方法。在计算机教学中，不能只注重技巧和方法，而忽略这一点。我们培养的学生不能心理好奇，思想邪恶，行动造假，最后危害社会。我们应该知道计算机是一把双刃剑。使用电脑危害个人事务，危害别人和国家。在教学中，必须注重培养学生良好的心理、良好的品德和良好的思维方法。个人老师工作方案指导思想篇二准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本才能，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和才能，奠定他们终身学习的根底。根本情况：高二〔1〕班和高二〔4〕班。这两个班的学生对数学学习各不一样。其中，高二〔1〕班为理科班数学学习兴趣较为浓重。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成绩以及整体程度情况还算可以。分析^p原因：这个班的学生学习气氛浓重，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵敏的学生。而高二〔4〕班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。有些学生对自己学习数学的信心缺乏，学习积极性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的数学根底知识薄弱，根本概念模糊不清，根本方法掌握得不够扎实，灵敏运用知识分析^p问题、解决问题的才能差，只会模拟解决一些简单问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策。针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目的和措施。其详细目的如下：1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、进步数学的提出、分析^p和解决问题的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，以到达培养其兴趣的.目的。2、通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。1、抓好课堂教学，进步教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是进步数学成绩的主要途径。①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的本质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习才能。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，进步才能。同时要养成学生良好的学习习惯，不断进步学生的数学素养，从而进步数学素养，并大面积进步数学成绩。2、加强课外辅导，进步竞争才能。课外辅导是课堂的有力补充，是进步数学成绩的有力手段。①加强学习方法的指导，全方面进步他们的数学才能，特别是自主才能，并通过强化训练，不断进步解题才能，使他们的数学成绩更上一层楼。②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进展耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。3、搞好单元考试、阶段性考试的分析^p。学生只有通过不断的练习才能进步成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析^p，并指导学生纠错。在分析^p过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。个人老师工作方案指导思想篇三高一1班是一个新成立的集体，全班37名学生，其中男生16人，女生21人。本班学生积极安康向上，比拟遵规守纪，但通过第一次的班会课观察发现，由于高一年级新生刚进入高中学习，他们对高中生活还很生疏，特别是在人际交往和融入班集体过程中还存在很多疑惑，出现害怕、害羞、自卑等不敢与人交往现象。第一次班会课上的三次自荐及自我介绍时机居然无人应答。面对这个集体，我调整工作思路，决定从以下几个方面入手，开展班级工作。高一年级新生如何尽快适应高中生活，如何解除他们在交往过程中的心理困惑，融入班集体和团队里，并进步他们交往中的主动性和自信心就成了当务之急。组织好班会活动，让每一位同学参与到班级小组活动，让同学们互相认识，加深印象，增加感情。完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，进步班级整体程度。培养团结、负责的班委会干部和团支部干部，形成全班同学的凝聚力。班干部是班主任的左右手，因此，要认真选拔，同时要精心培养。1、帮助班委干部树立威信;2、鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;3、严格要求班委干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;4、培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。组织班委会和团支部各有侧重分别主持班会，帮助同学解决学习、生活、思想上的困难和问题;组建宣传小组，组织出好墙报、室内的励志宣传等;引导学习委员，主管学习有关工作，组织学习，帮助同学进步，带动全班进步;每周科代表会议，理解班级各科学习情况，及时向班主任汇报，促进科代表与科任老师的沟通;布置并落实作业收发，要求并检查科代表做好作业登记。引导同学形成良好的读书气氛，加强学风建立，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，进步学习效率。营造整洁舒适的学习环境，建立严格的卫生扫除管理制度。让学生体会到劳动是愉快的'责任。为同学们营造多姿多彩的校园生活，让青春更充实，组织班级的娱乐活动，与其他班联谊，关心同学，向过生日的同学表示庆贺，给予温馨祝福等。组织同学们每天坚持体育锻炼，让身心放松，塑造安康的体魄。催促并管理同学们参与每天的两操。高一，一个崭新的起点，让我们共同努力、共同奋斗，建立好我们的班级。个人老师工作方案指导思想篇四认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己“充电”，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。教学方面。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，做到学期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去;高一学生信息技术知识淡薄，且来自不同的学校，知识层次存在差异，在教学时，充分兼顾所有学生，主要采取理论与理论相结合的教学方法，既让学生掌握纯理论的知识，又让他们在理论中探究知识。另外，由于个人原因或学校的个别活动和月考及放假都影响到了学生的正常上课，为了弥补学生所缺的课，本学期一直采用“提早8分钟进课堂，拖堂5分钟下课”的方法，或利用课外活动时间补课等方法，赢得了学生的满意。教育方面。“在乡下中学，哪一所学校有咋们这么漂亮的教学楼、哪一所学校又能有咋们学校这么个条件的微机室?在其它乡下，有的学生甚至连什么是上网都不知道，更谈不上学习上网的技巧了，你们应该为自己拥有这样的学习成长环境而自豪、而拼搏……”我经常这样对学生说，我觉得，作为一名人民老师，不仅仅是贯穿书本上的东西，而更重要的是要注重学生的身心安康成长。日常管理。作为千乡万才工程管理员，平时能及时查收邮件、阅读西部故事、远距雇用和中心网站信息，理解千乡万才工程以及活动开展的新动态，积极组织学校师生参与千乡万才的各项活动，能积极使用邮件、跨网通等工具与分区管理员刘娜进展工作沟通并协助她搞好其它工作，并将学校开展的`各项活动情况及时、准确的反响给千乡万才。树木树人。这是一个需要教育处和班主任支持与配合的工作，一年来，都是我一个人在挣扎，在我提交的所有申请里，大多数都是因缺帐号而拖延资助时机，但催促学生也好，给千乡万才强力推荐也好，还是有段宁、郑玲等十多名学生获得了资助，每到月底，我组织这些学生树木浇浇水、除除草并拍照以及让他们写月汇报，然后我再将这些东西一一的提交到他们的申请里，以获得千乡万才和爱心人士的信任。西部故事。这是一个工作量相当大的工作，自千乡万才推行西部故事以来，在我的宣传和号召下，共有6位老师和30名学生参与了此项活动，共成功发布219篇西部故事网络作品，其中我指导的11名学生共发布92篇西部故事作品，学生也得到了每篇100元的奖励金，为他们的家庭和自身的学习减轻了压力。西部人才。在西部人才活动中，学校有6名老师的作品获得了1000元的奖金，其中等3名老师的作品还入围决赛，这不是我的功绩，但在这6人中，除了和解宏伟外，其他4名老师的大部分工作都是我来完成的，报名、申请邮箱、提交作品、信息传递、申请帐号、发布作品到邮寄相关手续，我直接的帮助了他们。ciss应用。自ciss跨网通为会员学校免费开通后，我积极提供相关资料并为全校老师申请了校内ciss帐号，纵然我对老师做了培训和个别指导，但应用不是很广泛。我是管理员，为了应付千乡万才的考核，我不知做了多少手脚。个人老师工作方案指导思想篇五全面提升学生人文素质，培养学生健全之人格，并到达整塑校园文化，效劳社会，实现学校国学教育与社会道德建立的良性互动的目的。本学期一年级学习《三字经》，这本书涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德的双重功能，在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比拟简单，容易理解。二年级学习《弟子规》，这本书影响之大，读诵之广仅次于《三字经》，原名《训蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1720x年)是清朝康熙年间的秀才，以《论语》学两篇之弟子入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，那么以学文为中心分为五个部分，详细列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该遵守的守那么标准。后来清朝贾存仁修订改编并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟的`最正确读物。三年级学习《千字文》，这本书是我国早期的蒙学课本，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，便于识读，短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。四、五年级学习《论语》节选，《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体和对话文体为主，记录了及其弟子言行集中表达了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原那么等，通行本共二十篇，语言简洁精练，含义深化，其中许多言论至今仍被世人视为至理。本学期国学课，内容中含有许多小故事，有助于小学阶段孩子的理解，符合他们形象思维记忆的特点，文中所阐述的道理影响孩子们的生活与学习。文章读起来琅琅上口，孩子们有兴趣读，而且，多读能帮助他们理解，正所谓“书读百遍，其意自现。”最终到达熟读成诵!1、能正确、流利、有感情地朗读诗句并能纯熟背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联络生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学，热爱祖国语言文字的情感。1、教学形式多样化，时而老师讲解，时而学生讲故事，时而读书，讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交替进展，使每一个学生在原有的根底上都有所进步。个人老师工作方案指导思想篇六美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深化地进展。应对美术学科在社会开展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，采用学校提出的三段五步教学方法，努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的，教学任务，现制定出本学期工作方案如下：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。本学期我只担任高一年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经历，针对于高年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺交融贯穿在一齐，以多种兴趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴赏的根本方法，进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地进步学生的审美本领和动手本领。并在教学当中注重培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手本领的进步。让学生可以脱分开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。本学期我们的比赛较多，如计算机比赛包括：word、excle、ppt，三项；钢笔字、粉笔字、说课、普通话比赛。自我要抓紧一切空余时间多学多练多问，勤动脑，勤动手，争取获得好成绩。②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新形式及新教法的研究。多和有经历老老师学习和沟通，不断创新，让更多学生爱上我的课堂。1、美术鉴赏是运用感知、经历和知识对美术作品进展感受、体验、联想、分析^p和确定，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个资料系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的根底上更高层次的'拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步进步审美本领，构成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡老师板演，可是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，进步教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的资料，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进展讲解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。2、调颜料比拟难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。第2周：分析^p理解美术作品的创作意图第3周：美术作品的意义与价值确定第4、6周：中国古代绘画撷英第7周：外国古代绘画撷英第8周：中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑第10周：外国雕塑撷英第11周：西方现代艺术第12周：中国现代艺术第14、15周：辉煌的中国古代工艺美术第16周：中国民间美术第18周：探寻建筑艺术的特点第19周：漫步中外建筑艺术第20周：漫步中外园林艺术总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经历，知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养、审美本领以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，努力进步美术教学工作的质量，让我们和我们的学生一齐走进绚丽多姿的美术世界吧！个人老师工作方案指导思想篇七xxxx年3月1号，我参加了xx学校，成为了这个大家庭的一员，感谢学校给我跟岗的时机，感谢领导和老师们的无私，你们的敬业让我佩服，你们对工作的热情感染着我，为了能让在一个学期的跟岗可以获得最大的进步，我制定了初步的跟岗方案，合理安排时间，促进自身开展。1、多听课多评课，争取把科组所有老师的课都听一次，做好笔记，记录每个老师上课的亮点。向有经历的.老师学习，多听课，虚心向其他老师学习，课后多反思，总结其他老师上课的优点，结合自身的情况，为自己所用，形成自己的独特教学风格。2、多备课听课不仅仅是听课，在听课之前要备好课，让老师帮助指导，待到导师课堂完毕之后，要懂得自我修改教案，找到导师与自己写的教案的区别，修改教案，汲取导师上课的优点。3、做好课后反思对于第一次上课出现的一些细节问题，如眼神艺术、肢体语言、多元评价、课堂调控，时间安排，要写下课后日记，总结自己的上课的缺乏与优点，无时无刻给自己做提醒，多反思，在反思中寻求进步，定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经历。当然，听课也要多做反思，课后要与上课的老师进展交流，明白老师教学设计的作用，总结教学亮点。4、做好班主任工作，向班主任导师学习班主任管理，要理解全班同学的根本状况，学习情况，详细明确班主任的工作，怎么管理班集体。5、学会评改作业要认真对待学生的作业，对于不做作业的学生要严厉要求学生完成作业，杜绝一切不做作业的行为，养成好习惯。学会评改作业，有把学生的作业进展分类，对做得好的学生进展表扬，对待不完成作业的学生要在规定时间内要求其完成作业。要学会评讲作业，帮助学生稳固根底知识。7、根本功的练习练好钢笔字和粉笔字，每天一练，临摹字帖。8、丰富自身的知识体系每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论，丰富自身的知识体系，给自己定下阅读目的，多读书，读好书，除了是教学理论方面的书籍要多阅读，还要多阅读一些中国外国经典作品。阅读新课标，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教育类期刊杂志，理解当前的教改动态。个人老师工作方案指导思想篇八课文先讲故事发生的时间、地点，接着记叙了我和一家法国人交谈的经过。谈话是从四五岁的小姑娘引起的，她的父母也参加了交谈，谈话中我知道这一家三口都是中国迷，孩子的父亲希望他的女儿长大了能为开展法中人民的友谊作出奉献。课文结尾，我再次发表感想：稳固和开展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国公民美妙、纯真的心愿，是中法两国人民的共同心愿。可见，本文写作线索是紧紧围绕心愿这个主题展开的。教学中要指导学生从整体入手，理清文章的写作顺序。初读课文后，让学生谈谈自己的预习情况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的顺序写作的。在这个教学步骤中，要注意面向全体学生，确实让所有的学生都动起来，以自学为主，给他们动脑、动口、动手的时间，进步学生的自学才能。这条原那么要贯穿整个教学过程。文章紧紧围绕心愿这条线索展开，在理解的过程中，有一些反映法国人民心愿的句子要作为重点来处理。注意引导学生理解句子时要联络上下文，把句子放在文章的整体中去理解。1.读。通过指导朗读，让学生从课文整体入手，根据课后练习1的要求，找出反映法国人民心愿的句子，并带着感情朗读。我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出美丽的花朵。这个句子感情充分，要指导学生读出语气和感情，不说话的中国人、真诚的友谊要读重音，生根发芽既要读出重音，又要放慢速度，通过朗读让学生从中体会句子的意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人，陈列在家中，所以小姑娘一眼就认出我是中国人，说明了爸爸对中国人民真诚的友爱，连小姑娘也成了中国迷。2.想。在朗读课文的过程中，让学生独立考虑这些反映法国人民心愿的句子。维勒尼克的爸爸说：中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是如今确实需要开展。你们的国家有宏大的潜力，这是谁也比不上的。说明爸爸对中国灿烂的文化和现状理解得很清楚，对中国有着深沉、诚挚的感情，对中国的开展充满信心。对于这类句子的理解，可设计几个问题分层理解。3.议。以小组或同桌互议的形式，交流学习体会，加深对句子的理解和认识。我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师!通过朗读，讨论弄清什么是友谊桥梁，架设友谊桥梁的工程师是什么意思，这句话说明爸爸希望女儿长大后做促进法中人民友好的工作，为增进两国人民的友谊作出奉献，表达了稳固和开展两国人民友谊的'美妙心愿。4.讲。以讨论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。老师点拨，给学生以正确答案。在理解课文主要内容的根底上，让学生回归整体，再次朗读课文，理清课文主要写了一件什么事，以及课文的写作顺序。从这些详细的描写中，体会课文表达了怎样的思想，让学生说说自己是怎样体会到的。要让学生明确，稳固和开展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共同心愿。同时回归单元整体，进一步明确通过内容体会思想是读书的非常重要的方法，在以后的阅读理论中要有意识地运用这种方法，以形成才能。4黄河是怎样变化的(一)创设情境导入，提出读写要求。1、播放影像资料，回忆课文主要内容。观看影像资料后，指名答复课文主要内容。老师板书：灾难摇篮原因治理2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。指名答复电子文稿的制作方法，老师相机投影：一、挑选、下载资料;二、整理、编辑资料;三、完成并存盘;四、展示、介绍电子文稿。然后老师提出读写要求，要求学生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、挑选有关资料，进展资料重组，制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与写作的一体化。(二)检索阅读资料，协商制作文稿。1、分组选择主题，自主查阅，挑选资料;2、分组协商讨论，进展探究学习;3、老师监控学习过程，开展个别化教学;4、分组完成电子文稿的制作。(三)分组汇报展示，指导评议修改。1、学生分组汇报，展示电子文稿;2、老师相机引导学生从挑选文本、音频、视频资料，围绕主题重组资料，推敲文稿构造、语句、版面设计等方面进展评议修改;(四)引导学生总结，升华学习体会。总结本课的收获，并希望学生对电脑的学习，为读写一体化打下更坚实的根底。个人老师工作方案指导思想篇九从11年的9月，带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。重新审视自己近半年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏向。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢语文课，却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了二期课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划安排。在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都非常重视对学生进展人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。“深化理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处.”作为语文老师应该变革语文课堂教学，通过语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界。在语文教学过程中，摒弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素质教育理念指导我们进展语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进学生主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂气氛，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位、立体的交流渠道，为他们搭设经历分享、信息交流、思想碰撞的平台，引导学生开展平等、真挚的全面对话。在语文学习过程中注重“七个方面的对话”。这“七个方面的对话”是：与文本的对话，与作者的'对话，与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。假如真的是这样去做了，那么，我相信，学生必将从那些文质兼美，凝聚着人类智慧，流淌着人类高尚道德、美妙情感的文章中不断汲取精神营养，以此唤起自己内心美妙而崇高的情感，从而更加珍惜生命，珍爱生活，珍视一切美妙的事物，“能在学业之余认真而持续地向自己追问‘如何做人’这一终极命题。”通过语文教学，引领学生走出原先较为狭隘的个人世界，去关注社会的风云变化，去领略人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让学生学会考虑，学会学习，学会生存，学会生活。也许这才是进展语文教学的真正价值和目的所在。(一)进步我的“语文”才能中学语文老师语文教学的语文才能主要包括：语文教学口头表达才能、语文教学书面表达才能、语文教学阅读才能和语文教学所知、思辨才能。1.要保证天天都要进展的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读才能。从教学目的要求、教学实际出发，准确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进展鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据需要把贮存的各种知识灵敏提取使用。2.锻炼自己的说话才能。语文老师的口头表达才能至关重要。不擅长口头表达，不能掌握老师语言，尽管满腔学问也当不好老师，语文老师尤其需要较高的说话才能，因为语文教学有培养学生说话才能的任务，而且，不擅长口头表达的人是很难指导好学生的口头表达的。针对自己的条件，我要这么做：①启发性：循循善诱，激发兴趣，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有考虑余地。②科学性：概念准确、判断正确、推理符合逻辑、能简单明晰地表达客观事物。③流畅性：语言应该是流畅的，“口假设悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不随意夹字，没有口头禅。这样，学生不仅愿听，而且乐于模拟。④生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情。在讲授过程中，能灵敏地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言，时而用绘声绘色的描绘性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相声艺术家的幽默、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有致，生动活泼、有声有色，才能上好语文课。⑤自控性：说话要掌握分寸，程度深浅，语量多少，声音上下，音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边听，随时调整。3.强化我的书面表达才能。要学生写作文，老师自身必须具有丰厚的写作素养，必须掌握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文老师只有会写、善写，用自己的写带动学生去写，才能体会写作的甘苦，向学生提出恰当的要求，才能实在有效地指导学生写作，才能在修改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。对这方面我对自己的规划：①可以掌握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。②能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意。③有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔，在学生练习作文时，自己也能按照要求较快地写出来，供学生观摩学习。④书写格式正确，字迹工整、美观、符合标准，堪为学生效仿。(二)改良我的“教学才能”。1.研读教材的才能教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是老师教与学生学之间的纽带。一个老师，能否深化地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。研读教材，就是要把握教学大纲，熟悉整套教材，剖析各类课文，做到明确大纲要求不“离谱”，掌握教材体系不“乱套”，吃透每篇课文不“搁浅”，详细地说，应该做到“理解整套”、“熟悉当册”。循序操作那么可分以下三步进展：第一步，理解整套。接到教学任务以后，就要抓紧时间，阅读乃至通读整个初中阶段的语文教材，明了整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样，才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。第二步，熟悉当册。第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深化阅读和分析^p，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的配合、知识教学与才能训练的比重、重点根本篇目与写作听说活动的联络了如指掌。第三步，精读单篇课文。教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为根底，因此分开了认知单篇课文这个根底，教学时就会“搁浅”。为此，还必须逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到部分熟悉教材，从现象到本质吃透教材。循序操作那么可采用以下“三步法”。①求“通”——认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺利地读课文，二是在构造上理通，要弄清课文的构造脉络对整篇课文有一个全面地理解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，表达在朗读上，应能正确的朗读课文。这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。②求“熟”——细读纯熟，从整体到部分熟悉教材。熟悉教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对注释要全面掌握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应注意的问题要掌握。检验这一步钻研效果的标准，表达在朗读上，应能流利地朗读课文。这是深化探请教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵——在通读课文的根底上反复地默读和朗读课文，到达熟读成诵的地步。对教材规定学生应背应默的课文，我首先要能背出和默出，对虽不要求学生背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，我也应能吟诵如流，甚至顺利背诵，对于注释，那么应铭刻在心，以便融汇于词句篇章教学之中。③求“透”——精读味读，从现象到本质吃透材料。吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要采用这样的语言；二是构造与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的构造表达了什么的思路，为什么表达这样的思路要采用这样的构造；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要采用这样的材料，检验这一步钻研效果的标准表达在朗读上，应能有感情地朗读课文。总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进展教学设计，指导学生理解教材，进步学生的读写才能打下了扎实的根底。在这个根底上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目的。2．编写练习的才能练习是学生把教学中获得的知识和技能用于理论的训练，也是学生将知识的转化为才能的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文老师的根本素质之一。设计好练习必须反复钻研。练习设计要做到如下几点：①明确目的，启发自觉。必须明确每一次练习所要到达的目的、要求，努力激发学生的内驱力，使学生对所做的练习产生一定的兴趣，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接兴趣的，必须严格要求，勉励学生纯熟掌握所学内容。②授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使学生掌握一定的语文根底知识和技能，掌握和运用所学方法，到达举一反三的目的。③循序渐进，系统训练。纯熟掌握复杂的技巧依赖于在简单技巧的根底上有系统的进展练习。所以设计练习，应针对学生实际，循序渐进，进展系统训练，以求得良好的效果。④讲务实效，因人而异。练习要从实际出发，注意效果，要因人而异。⑤读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种才能的全面训练，要注意形式的多样化，但不能顾此失彼。如上是自己在教学中的要求和标准，我想落实这几点以改良自己的业务程度，争取一年转换角色，两年站稳讲台，三年在业务上小有名气。个人老师工作方案指导思想篇十新学期又开场了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作方案，请领导多多批评指导。高一上学期学习历史必修x“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。今年任教高一x个的历史教学工作。通过初步接触和理解发现学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常重视。1.知识与才能目的：通过学习，理解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律。2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p。学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的`结果，并能对其进展科学的评价与解释。3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。1.强化学生掌握根底知识的质，进步学生运用知识的程度就是要将课标要求的根底知识记忆结实，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重根底知识的学习和专题问题、热点问题联络起来。要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联络，怎样整合选修模块与必修模块之间的联络。要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，到达记忆结实，理解准确，运用灵敏。2.加强对学生分析^p解决问题的学习才能的培养针对前面分析^p的学生在知识迁移才能、提取有效信息才能、思维才能、审题才能等方面存在的诸多问题，要采获得力措施：(1)研究怎样施行问题意识教学，即怎样在复习教学中浸透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。(2)研究怎样进步学生理论认识才能，即学会应用辩证唯物和历史唯物根本原理分析^p和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析^p历史问题。(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维才能的培养与训练，即怎样把各种才能培养与详细的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合。怎样把才能的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到才能培养内容化、方法化、经常化，以期实在进步学生解答历史试题的根本才能。(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息答复下列问题的才能，让学生做到：可以正确理解材料信息的含义。可以准确概括提炼有效信息。可以结合所学知识解决新问题。3.加强学生行文答卷的标准性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。通过采取各种有效措施到达三个教学目的：一是放慢速度，夯实根底。二是理清线索，构建构造。三是注重才能，接轨高考。在今后的教学工作中要以进步课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学形式，以期在进步学生综合素质的根底上帮助学生进步历史学科的学习才能和综合探究才能。本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学理论中。个人老师工作方案指导思想篇十一为了保证我班xx年中考备考工作有序进展，有效进步中考成绩，再上一个新台阶，实现中考目的，结合我校实际，特拟订我班xx年中考备考工作方案。坚持以人为本，转变教育观念，贯彻素质教育方针，对照我校三年开展的质量目的和思路，以研促教，求真务实，脚踏实地，进步课堂教学效率，以学生为中心，以课标及考纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实根底，面向全体，重点打破，抓早、抓实、抓细、抓好xx年中考工作，力争xx年中考成绩有较大幅度提升。我班学生人数38人。从上学年各科考试情况来看，各科开展不平衡，有的学科与其它学校相比差距较大，学生个人自身开展不平衡，而且后进生照旧不少，深感压力之大。究其原因却有诸多方面：〔1〕部分学生学习动力缺乏，学习目的不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，少数学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩。〔2〕班级治理力度还不够，学生养成教育差，部分学生的行为习惯仍存在问题。面对新的形势，本届毕业年级既面临良好的时机和有利条件，也面临许多挑战，只有振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取有效措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目的仍大有希望。1、及时和科任老师联络，分析^p考试成绩，研究学情动态，找准薄弱学科，找准培优补差对象，平衡学生各科成绩。2、要全力做好班级稳定工作，调研考试及志愿填报、招生前后要有针对性地做特殊学生的思想工作；及时和家长联络，沟通家校信息。3、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进展认真分析^p，帮助任课老师和学生自己明确升学目的，培优补差，进展分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保参考人数。4、要营造良好的中考备考气氛和环境。根据自身的特点创设浓重的备考气氛和舒适的环境，张贴鼓励学生拼搏中考的标语，有效地鼓励学生发奋图强，积极备考。树立质量意识，把教学质量摆在核心位置，树立“质量是学校的生命线，成绩是师生的荣誉”的意识，坚决不移地抓好教学质量。1、研读《中考说明》，进步复习的针对性。认真学习中考各学科说明，明确考点和才能训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟悉的，哪些属于理解的，哪些属于分析^p应用的，并以此作为中考复习的纲目，贯穿到整个教学之中，使复习更具有针对性和实效性。2、加强方法指导，强化才能训练。配合好各科任老师考虑如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容复习，在重点突出根底知识的环节上进一步开展才能，根据学科特点，采取灵敏的课堂形式和检测手段，在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合才能训练把方法转移成学生自主的才能。想方设法帮助学生理解和掌握教材的根本概念、根本观点和根本原理；指导学生把握知识点，抓住重点，打破难点，使学生掌握根本知识，进步根本技能。教学实现四统一：方案统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任老师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。3、认真组织各类考试及质量分析^p。认真组织好各类考试工作，本学年方案严格按照中考要求，每次考试后，配合各科任老师进展质量分析^p，理解学生掌握的情况，针对问题查缺补漏，改良自己的教学与复习方法。综合分析^p每个学生各学科的情况，查找薄弱科目，与科任老师、家长一起有针对性的.为学生指出缺乏，帮助学生度过难关。同时要抓好考前的实战演练，让学生适应中考。强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进展质量分析^p，做到凡考必评，凡评必补，及时进展查缺补漏，进步全体九年级学生的应试技能。1、加强班级的管理坚持每周召开主题班会，每次例会都安排学生谈谈感受、聊聊收获、说说问题。力求畅所欲言。通过互相借鉴，共同进步，使得每一位同学都能把复习做细、做实、做活。班主任每天都坚持检查，催促到位，及时帮助同学们解决问题。2、重视学生的心理安康教育，及时为学生减压解忧。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进展心理安康教育主要的施行者，科任老师协助班主任工作，每次阶段考试后，班主任和科任老师要有针对性的找学生谈话，把心理安康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进展细致的谈心，分析^p问题，进展家访，寻求和家长的沟通。3、强化学生的纪律管理没有良好的纪律保证，要实在进步教学质量是很难做到的。对于较为严重的违纪学生，坚持制度第一的思想，及时果断地进展严肃有效的处理，同时教育一些潜在的违纪者，稳定大局；对一些善通的违纪者以鼓励方式为主，充分给予学生追求进步的时机。另外，要求利用播送组织学生代表做学习经历交流，以典范带动学生，用真情感化学生。做好学生情况分析^p，为培优补差提供根据。和科任老师对每位学生进展认真分析^p，帮助其树立明确的学习目的，让学生理解自己在各学科的优势和优势，调整自己的学习方法，进展分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在调研考试、模拟考试中的失分情况，并进展针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，一方面老师要付出更多的关爱，从身体、生活