讲究卫生预防传染病主题班会(五篇)

第页共页讲究卫生预防传染病主题班会(五篇)讲究卫生预防传染病主题班会篇一使学生理解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。理解传播途径。《学校呼吸道传染病预防控制》视频一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。〕二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。三、怎样预防呼吸道传染病？方案免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以进入空气引起感染。五、怎样预防腮腺炎？防止与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？讲究卫生预防传染病主题班会篇二传染病及其预防(第1课时)第1课时知道传染病的`概念，掌握传染病流行的三个根本环节病原体的概念及种类;传染病流行的三个根本环节病原体的概念及种类;传染病流行的三个根本环节教具粉笔、黑板和投影片[复习引入]师：“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更安康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的理解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。[新课讲授]师：同学们平时所理解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生变化引起的，不会传染给别人的。比方生：近视眼、贫血、骨折……师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。知道了传染病的概念，我们才能更清楚地区分传染病和非传染病。师：我们如今就以同学们比拟熟悉的传染病流感和肝炎，一起来讨论一下相关的知识，请同学们认真阅读课本p69-70的“资料分析^p”，共同考虑70页的讨论题并作出答复。生1：流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步于空气中。假如周围的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染别人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的才能弱，所以更易患流感。生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与安康人分开，这样可以防止安康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，防止顾客传染上疾病。生3：传染病要经过传染、传播途径和易感人群三个环节。(学生在答复过程中，老师应给予适当提示和补充。也可以让其他学生提出不同意见进展讨论，以增加学生的积极参与性。)师：同学们答复得很好。传染病要在人群中流行，就必须同时具备传染、传播途径和易感人群三个根本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。请同学们明确传染、传播途径和易感人群这三个概念。生(齐声朗读)：可以散播病原体的人或动物叫传染。病原体分开传染到达安康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。师：好，我们理解了传染病流行的三个环节，我们再以流感为例，哪位同学来说明流感的传染、传播途径和易感人群分别是什么?生：流感的传染是流感病人，传播途径是飞沫和空气传播，易感人群是所有人，特别是老人和小孩更容易患流感。课时小结传染病可以在人群中流行，首先要有传染。病原体在传染的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且可以通过传染的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给安康人。讲究卫生预防传染病主题班会篇三感知传染病的危害，加强自我保护的意识。知道春季容易得传染病，理解一些传染病的病症及传染途径。掌握预防传染病的根本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。经历准备：幼儿已经理解局部预防传染病的方法。课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。纸面教具：《宣传手册模板》。材料准备：画笔。出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿理解春季易得传染病。1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？〔好多小朋友都生病了〕生病的小朋友看起来怎么样？〔很难受〕2.播放故事视频第一段，引导幼儿理解春季易得传染病。他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿理解春季高发传染病的病症及传染途径。1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿理解春季高发传染病的病症。1〕出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？〔有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好似发烧了……〕2〕播放故事视频第二段，引导幼儿理解春季高发传染病的病症。来听听这些小朋友是怎么说的吧。2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的理解，初步感知传染病的传染途径。你知道这些传染病吗？你有得过吗？你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿理解传染病的传染途径。为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识。1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进展呈现。原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？活动建议：本环节老师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的答复呈现相应的图片；假设没有提到，可以先不呈现。2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。小朋友们提到了很多预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。1〕发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进展组内讨论。老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。2〕幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，老师巡回指导。3〕老师辅助制作好的小组进展装订、添字。活动延伸日常活动1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。家园共育请家长注意室内通风，防止带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。讲究卫生预防传染病主题班会篇四1、理解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。2、根据自己的生活经历说出预防疾病的方法。3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。1、有关传染病的资料与图片。2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕2、老师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕3、重点介绍手足口病的临床表现。4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕1、幼儿运用自己的已有经历讨论讨论。2、请语言才能强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经历。3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。如何预防手足口病。1、提问：我们应该怎样预防传染病？2、幼儿自由答复。3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。老师带幼儿到洗手间洗手。讲究卫生预防传染病主题班会篇五1、理解流行性的传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。教学ppt。一、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？〔幼儿观察并描绘〕二、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。1、老师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，老师提问。师：天气渐渐暖和了，病菌们也开场出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其别人，所以叫做传染病。2、师：传染病是通过什么方式进展传播的？3、师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？如今请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。〔3—4名幼儿讲述〕4、了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢？〔红眼睛、皮疹、腮腺炎〕三、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。1、师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。如今请你和旁边的小朋