教资笔试写作技巧指导

第第页教资笔试，写作技巧引导笔试（WrittenTest）是一种与面试对应的测试，是以填写的方法考核应聘者学识水平的紧要工具。这种方法可以有效的测量应聘人的基本知识、专业知识、管理知识、综合分析本领和文字表达本领等素养及本领的差别。下面是我辛苦为伙伴们带来的《教资笔试，写作技巧引导》，在大家参考的同时，也可以共享一下给您的好友哦。一、写作技巧引导（一）考情分析写作题是《综合素养》科目中，所占分值最高、考试难度最大的一类题型。分析2023下半年至2023下半年的考题，小师妹为大家总结出以下考试特点：1.分值：50分，占总分三分之一、2.命题形式：命题作文、话题作文和开放式作文，以开放式作文为主。其中，2023年上半年幼儿为话题（以“成长”为话题）作文，2023上半年中学为命题（以“我的理想”为题）作文，其余均自拟标题，为开放式作文。3.料子性质：每年作文题均有料子，料子分以下5类：故事（3次）、对话（6次）、叙述观点类（13次）、名言（2次）/格言（1次）、社会现象（2次）。除了2023年下半年幼儿明确要求从教育角度外，其余均未明确要求。叙述观点类居多，2023年下中学及2023年的考题，均考查料子引发的思考及感悟，更多是对生活、社会问题的思考、认得。其中，2023年中学、2023年上半年幼儿、2023下半年中学考查对社会现象（学生高分低能、老人碰伤、共享单车、地铁“右立左行”的规定、济南老火车站被拆）的认得、思考。4.考查主题：（依照时间、幼小中次序）实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、曲折、平等、学高与身正、读书、理想、擅长倾听/看问题的角度、目标、教育的终极目的是幸福、人品与本领、温暖感动的话语、做独特的自身、律人先律己、阅读的紧要性、用曲折磨砺自我、居安思危、激扬向上、擅长在生活中找寻幸福、付出才略有回报/启发、与其叹息昨日不如走向明天、实践。重复主题：（1）曲折，2023上学校、2023下中学；（2）阅读，2023上幼儿学校、2023下学校；（3）幸福，2023下中学、2023上中学；（4）实践，2023下幼儿、2023下中学；趋势：2023年下幼儿卷明确要求教育角度立意，2023下幼小中、2023下中学以及2023下幼儿卷能明显看出教育立场的倾向外，其余料子内容跟高考接近，尤其从2023年上半年开始更多考查对人、生活、社会现象的思考、认得，难度系数增大。5.文体要求：2023上半年中学要求写记叙或论说文，大部分要求写议论文/论说文，其余自选文体。6.字数要求：学校、幼儿，不少于800字；中学，不少于1000字。（二）写作训练策略1.最好选择议论文，而且要训练娴熟二三种议论文的结构模式。2.如写记叙文、散文类，也最好选择片段情景式结构法，即除开头结尾外，中心三段描述三个情景片段，不宜采取事件打开的结构。3.建构每个考生的“论据库”。4.进行作文模块的专题训练。（依照历年高频考题如曲折、理想等依次训练）5.考前要训练快速审题立意，按相关作文模式快速打开论证，保证在40分钟左右的时间完成作文。（三）作文写作要点1.审题立意需要在练习过程中，围绕料子内容深入思考相关的内容，从其中选择出最佳的立意。所谓“审文体”，就是必需明白考试中要求写作的文体是什么，考试中常写的文体有议论文、记叙文、散文等。假如不限文体的话，想快速完成一篇规矩作文，首选议论文。2.作文的标题标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化，可以适当的用自身擅长的修饰方法，设计更好的标题。常见的作文标题紧要有：①并列短语（譬如“言与行”“读书理解运用”“忘掉与牢记”）②偏正短语（譬如“崇高的价值”“我的老师梦”“乐之人生”）③动宾短语（譬如“说细节”“做一个有理想的人”）④主谓短语（譬如“勤能补拙”“成就皆从辛勤来”“最可贵的是奇怪心”“眼界决议一切”）⑤疑问句式（譬如“你准备好了吗？”“你是巨人吗”）⑥单复句式（譬如“人贵有自知之明”“非学无以广才，非志无以成才”“其身正，不令而行”）其次，从写作技巧上，标题要重点突出，点明主旨。我们可以从以下几个方面入手：①引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。②仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。③巧用修辞手法拟题。3.开头和结尾开头段有“引议题法”“引言法”“提问法”“比兴法”等几种开头技巧（重点训练这四种技巧），特别要注意使用修饰语言的修辞方法，加添文章文采和语言的气派，例如排比句、比方句、引用等开头，然后顺利地、自然地引出中心论点。中心论点里面要体现出立意贴切，也就是要自然地引到教育这个角度，站在准老师的角度。结尾是文章的“豹尾”，是文章的完美收官。一般来说有以下几种方式：①点睛式用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。②照应式一是呼应标题，二是照应开头。首尾照应，能实现收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。③引用式用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。能够特别好地加强文章的劝服力，起到以少胜多、言有尽而意无穷的效果。小师妹提示：技巧千千万，练习第一条!建议首先构建自身的素材库，结合历年真题和模拟题，选择其中的热门话题进行逐一限时练习，同时不绝修改完善，这样才略自若应对!二、写作真题和范文【历年真题】1.阅读下面料子，依据要求写作文。苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他酷爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，擅长跟他们交伙伴，关怀孩子们的欢快和哀痛，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”依据上述料子给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离料子内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析实在，条理清楚，语言流畅。文体不限。【参考范文】师爱无限高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”（引用）师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。（引出论点）教育心理学家认为，师爱是老师的理智感、美感和道德感凝集而成的一种高尚的教育情操。作为一名老师，最紧要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的乐观因素，激发学生自我确定的乐观情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而实现教人、育人的目的。师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把老师酷爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国知名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，只有从心里发出来，才略实现人的深处。”作为老师，就要做一个有心人，时时各处去察看学生，关怀学生，帮忙学生，与他们建立深厚的友情，实现心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般润泽，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，认真去爱，就能感受到来自学生的爱。师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的更改，其独立意识和自我意识日益加强，有很强的敬重本身心，需要得到他人，特别是老师的敬重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批判，特别是不希望老师当众批判。老师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“将来的先生们!忘了你们的年龄，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”确实，我们必需蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才略真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生努力探求进步、乐观进取的气力源泉。师爱需要讲究艺术。有些老师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不敬重老师，一点也不理解老师的一番苦心？”这或许就是老师爱的方式欠妥的原因。有些老师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些老师对学生的情感貌似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事承揽替换，从不轻易放手。过