信息交合理论从思维角度研究信息运演

信息交合理论从思维角度研究信息运演

一、交合理论:能使人发挥智能从自然界的角度来看，从宇宙到基因和颗粒，它们都有自己独特的序列和多样性联系。信息交合理论是研究物理世界和心理世界诸事物中尽可能多的信息、联系交互作用的理论,是一种从思维角度研究信息运演的理论。研究和运用交合理论,可以改变人的思维方式,提高人的思维能力和层次,以求最大限度地发挥人的智能。这个理论使掌握它的人自觉调整思维结构、拓宽视野、改进方法,开发智慧资源,培养多系统、多方位、多功能、高效率的思维品质。二、信息交合论公理(1):不同信息的交合可以产生新信息。公理(2):不同联系的交合可以产生新联系。根据公理推导:定理(1):心理世界的构象由信息和联系组成。定理(1)包括以下含义:①不同信息相同联系产生的构象。②相同信息不同联系产生的构象。③不同信息不同联系产生的构象。这表明心理活动是大脑中信息与联系的输入反映、运演过程和结果表述。定理(2):新信息、新联系在相互作用中产生。定理(2)说明没有相互作用就不能产生新信息和新联系。在一定条件下,任何信息之间任何联系之间,都能发生不同程度的相互作用。比如钢笔与手枪发生交合,则可有钢笔手枪问世。定理(3):具体的信息和联系均有区域性。定理(3)表明任何具体事物都在一定时空范围内活动。人的局限性,地区的局限性,工具的局限性,地球的局限性造成人认识与思维的局限性。就是信息交合论也只能局限在研究心理信息运演的范畴内。思维是脑对信息的调度、求序运演和增殖,是思考活动。信息增殖系统分两大类:①自体增殖:指信息复制现象。如录音、复印、基因复制等。②异体增殖:不同质信息的交合导致新信息产生的现象。新产生的信息称子信息。产生子信息的信息称父本信息与母本信息。如钢笔做母本、望远镜做父本,两者交合可产生子信息:钢笔式小型望远镜。注释:交合:信息的匹配增殖活动。客体世界:心理世界之外的大自然。心理世界:智慧生物高级神经运动时空。信息运演:指信息的调度、加工、推算与增殖。构象:人脑中勾勒的信息映像。区域性:指事物有特定的范围、相对的区域与界限。三、工具(一)心理世界有元为了思考和运算方便,我们借元与集的概念,并重新确定其特有的外延与内涵。元是在思考时不必再进行分解的单个对象。集是一类个体。集是有限元或无限元的组合、总和或整体。元和集有以下几种:实元、实集是客观存在的信息元和信息集。空元、空集是元或集中尚未找到或尚未涉及的空位或空区。虚元、虚集是心理世界特有的信息元和信息集。空元、空集既然是未寻到或尚未涉猎的点或区域,那么求空元、空集就很有意义——空元在集的空位上,常是某学科或某事物的疏漏点,空集在实集与实集之隙,诸如边缘学科。空元展开是空集,空集展开是空球。空集下维序是虚集,虚集对应于实际即可得到新实集。(二)系统与系统的交合一个序元称为环,环的串接称为链(维)。不同信息序链在基点上连接,形成一个信息互感应场。我们把这个结构场称为信息反应堆,俗称魔球。如右上图所示。信息反应堆至少有两维信息序链相联而组成,越是解决复杂问题,所需序链越多。一般反应堆由要素信息序链、二阶、n阶信息序链及辅助序链构成复杂系统,以形成系统交合网络和魔球群。本集交合:指一个独立的信息系统中相互交合所形成的自繁殖系统,为一阶元空间点阵。异集交合:是指把本集信息链作为“母本”与相关系不同的父本信息进行交合而进行的信息增殖系统,为n阶元空间点阵。多集交合:是指多种不同信息群落一起互相作用,交合形成的信息多联体增殖系统,为n维n阶元空间点阵。系统交合:是不同系统的交合。比如,几个产品或不同信息群落,如材料、管理、能源、设备、市场等不同系统放在一起反应。这时仅一个反应堆已不够使用,需要设置一系列不同的反应堆,形成多魔球系列。这是一种高层次的推演,是从封闭系统走向开放系统,是效应放大法则,需要驾驭者有很强的想象力。一架飞机的设计制造,一部电影的最后产生,一场战役的筹谋,一个城市的规划,都可以运用系统交合的办法,达到较优的选择。在推演反应堆过程中,各种信息不断组合,有时会形成一组规模庞大的多联体行列式。由于生产的深度和广度几乎是无限的,人的思维之广度、深度及其想象力更是变幻莫测,因此许多反应结果都具有出乎意料的神异性,表现为一种可能性趋向。由于反应场呈辐射形,所以信息交点可能出现一些无通道现象,即不育症,需筛选。对信息反应堆的推演,是分析综合的过程,是一种多维运筹,是寻找事物的连环性与同构性。这里既有偶然性,又有必然性,既有深刻的哲学思辨,又有严肃的美学思考。推演得法,新的创见和设想会不断涌现。四、充分控制指导下的信息分解信息交合论,运用充要维序法实施具体信息(对应于广义信息而言)的排列展开,即成为魔球运演的基础。所谓充要维序,指对一个事物命题求解,要满足“必要”信息量,即下维序;并求出“充分”信息量。比如完成代购一条裤子的“必要信息量”为“6”,即必须知道①尺码,②性别,③质料,④色彩,⑤款式、季节,⑥最高限价。否则,无法成交,或成交后又事与愿违。换言之,必要信息量指描述一个事物质与属性的最低信息数量。而“充分信息量”指描述一个对象所能提供的最高信息数量。比如求“中国教师节”这一命题,其必要信息量是某月某日;充分信息量是1月1日至12月31日。(一)索元与设序1.索元——寻找有关对象集中所有信息元,即列出对象信息及联系的上、下维序间的各点:索元——整体分解。索元应先把整体分解为要素(即组成整体的骨架信息与联系方式等)之和,再把分解后的各部分分解为因子,直至不必再分为止。这是个自展过程即“思维求导过程”。分解应按序列原则和穷尽原则进行。在分解工作中,要特别重视信息因子联系的深度、广度、密度、时空度,争取做到巨细不遗—这与一个人的知识面和信息展开力成正相关。2.设序——组织元的集合。即用矢链串起信息序列。(二)求交——安排各序最优交合点(即求太极点)摄入信息标的应是对象物处于不同的格层、不同系统的信息。特别需要引进各种相关度不同的辅助序链进行交合(俗称“换序”)才可在头脑里滋生出新思想。(三)运演——各序信息元自交合和互交合,列成行列式,求出子集信息序列并导出空元、空集。(四)转集——由虚元、虚集转变成实元、实集,即使构思与现实对应。拓限——超限展开……五、脑物质营养问题脑解剖学和心理学表明,人的脑神经元发育程度与人的知识量成正相关(这儿略去大脑物质营养问题)。人的智慧、能力是与脑神经元间的总突触量成正相关,而突间接触是可以通过训练和学习完成的。换句话说,训练可以使脑细胞间联系增加,这是我们设计下述训练的生理依据。这里介绍的几种训练是为掌握信息运演而制定的。(一)组成子的集合我们主要采用“外延式训练”。所谓“外延式”,就是借助概含来展开思维。如“树”的诸因子的集合:如树枝、树干、树根、杨树、柳树、桑树……就组成了“树”这个外延。类似这种训练,每天都要抽空进行,可以默想、默写,也可以说出来,每次几分钟,十几分钟。此外,还可进行想象式训练,如见到太阳可以展开某一属性:红,进行想象:红旗,红心,血,丹砂……(二)培训深度训练是一种内涵式训练。内涵是一个事物本质属性的总和。其训练方法和广度相似,只不过是思维和发散的方向不同,它是纵向的开掘。(三)思维灵活性训练思维不仅要有广度和深度而且还要加快速度,使思维快速,思路灵活。速度训练,要靠硬练,必要时,拿着秒表,要求一遍快似一遍。这对设置新序链和拓展序元极为有益。(四)思维力度的影响力度训练是指思维的质量和冲击力。思维的力度与知识的质量和思维速度成正相关。使思维有力度,才能冲破传统习惯的束缚。力度也是另一种想象力。力度训练,就是集中注意力,高效地调动多点思维,迅速向一点集中。(五)单位体积贮存信息人的大脑中的细胞组织本身就是高密度的。经过训练的头脑,其细胞间的联系的密度会变的更高,单位体积贮存信息量会更大。人脑的信息容量很大,人们的有效利用却很低,除了加强脑营养,就要多给大脑输入信息。训练方法:多问、多答、多看、多记。(六)高屋建辕的思维方法高度训练是把握住立足点,扩大观察问题的俯视角,拓宽胸怀。高屋建瓴,方能势如破竹。使自己的思维具有一定的高度,可用角色转换法:——如果我是一只蚂蚁,一块砖头就变成成了一座山;——如果把宇宙装在心中,地球就成了一座村庄……(七)现代科学发展的要求“失之毫厘,谬以千里”,精度是思维严密的科学家们赖以生存和发展的基础,现代科学的发展对精度提出了更高的要求。精度训练没有什么诀窍,全靠平时培养精益求精的严谨作风。(八)时间利用率时间是效率的分母。人类的发展、社会的进步、个人的成才都表现在对时间的利用率上。训练时间意识,把握时间度,首要的是掌握时间标志:如朝霞旭日,斗转星移,潮涨潮落,草木枯荣,春种秋收……我们时时观察和感觉到时间的脉动。(九)再明显、再叹有了空间感,我们才能由线性思维转入立体思维。空间度训练首先是接触有关空间的概念,如上下、左右、前后、远近、中间等等。可以试着这样思维:由此想到彼、由上想到下、由近想到远、由左想到右、由小想到大,由外层想到里层。正过来想完再反过去想。从点想到面,再想到体;由一维想到三维,由三维到更多维,最后进入全方位思考问题,这时可以叫“全息思考”——因为,我们猜想,信息存入大脑的方式很可能是全息存入。(十)运用多种训练掌握分寸,方案优选,就是适度。强调适度,要注意不能妨碍突