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文档简介

六年级数学试卷讲评课教案讲评内容：第四单元比例测试题讲评目标：1、通过讲评，进一步稳固本单元学问点。2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生把握正确的思考方法和解题策略。学习目标：认真细致进展错例分析，认真思考，乐观沟通，总结阅历，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。讲评过程：一、整体回忆、介绍本次考试状况187.394.1%68.6%，110212、依据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进展表扬和鼓110110110107大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。二、教师分析学生在答题中存在的问题1、局部学生对根底学问把握不扎实,没有养成良好的学习习惯6616题没有留意x与y的要求解，等。的要求解，等。2、局部学生计算的力量不强,表现为计算速度慢，计算的准确率1能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。3、不能运用所学学问敏捷解决实际问题,分析问题、解决问题的22、局部学生计算的力量不强,表现为计算速度慢，计算的准确率1能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。3、不能运用所学学问敏捷解决实际问题,分析问题、解决问题的23下手，等。三、学生自我分析试卷学生的有一些问题是由于一时的疏忽做错；有一些是自己的学问不够结实，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生处理好，那么就不需要教师来帮助，只要给以时间和信念就可以了。四、小组内互帮互助学习帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进展讲解。在这个阶段由学生给学生讲解到达学会的目的。组内都不会的问题就由组长记录并交给教师。五、教师组织讲解依据各小组的统计，依据各组状况由多到少〔不会的小组数〕的〔自纠和互纠剩下的问题再由教师组织，让会做的小组给同学们讲解。讲解题思路，教师适当补充、引导、评价。六、教师检查学生的把握状况学生自己的学习和相互帮助有没有成效要靠自觉，教师可以检查，拿出一局部比较有意义的，需要教师来讲解的问题检查学生，顺便让学生说出教师要说的话，然后有必要就补充、评价。让学生说出每一道题的考察内容解题技巧。七、当堂检测112、4、8、4、写出比例式：()。2、行驶的路程肯定,则车轮的周长和它的转数成( )比例.3、一种周密零件长 5毫米，把它画图上长 6厘米，则比例尺是( )43这个长方形的实际面积是()平方米。6、一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要86块。假设改用边长是2分米的方砖要( )块.当堂检测：1当堂检测：12、4、8、4、写出比例式：()。2、在A×B=C中,当A肯定时,B和C成(

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