心理类课件：攻击性

攻击性导师：卢林2017年3月13日人类的攻击性是在没有反应的环境中产生的分解产物。科胡特把触发攻击性的责任归于父母或是替代性自体客体的局限性。共情的失败会导致负面的移情反应，其中最初的反应包括对于婴儿自体内聚性的伤害，尤其是自体客体对婴儿的感受是不同调的时候更是如此。儿童需要他的自体客体去镜映他的抱负心和成就，去成为一个全能的理想化身，这也是治疗师成为病人的“全新的”自体客体的第二次机会。Hedges:对自体客体的修通包含“拾起原初自体客体所丢失的东西”，使病人通过解释而获得洞察力。通过自体客体敏感地同调于儿童或病人，可以邀请儿童或病人进入父母或治疗师的心理结构。因为通过这个方法可以放松儿童或病人内在的不平衡，舒缓他们情绪上的不安。Lotus老师：卢老师，下一步是对来访者夸大自体的镜映方面的工作，对吗？汤汤老师：这个梦似乎表达着希亚达的全能感。伊娃老师：她挽救了灾难，这是她一直期待可以为妈妈和妹妹做的事。她在梦里做到了。亮亮老师：你的梦似乎在说着有着操控一切的能力同时你可以拯救所有的人，是正这吗？宛老师：她在梦里是拯救者，无所不能。Aurora老师;她梦到了大家是需要她的挽救的，即她是被需要的。jingjing老师：这个梦代表来访者在危急时刻自己的拯救别人的幻想。正念老师：梦中所有人都对危机束手无策唯独她可以承担拯救，而且她迫切需要被看到肯定认同。宛老师：梦中出现的人物都是自己的一部分，是这样吗？青青老师：她的全能感在妹妹那里得到了部分实现，感觉到了自己对别人的作用，她希望这部分咨询师和家人能看到。徐莉老师;她希望自己是全能的，是可以拯救妹妹和妈妈的。lvy虹老师：不被镜映时，希尔达有种失控的焦虑感，要重新夺回控制感，让夸大自体被看到吗?伊娃老师：她需要别人。在梦里变成了别人需要她。Lotus老师：她可能对在2岁的时候没有救活妈妈，她因而固着在2岁失去妈妈的痛苦中，潜意识她认为自己不好，妈妈才丢下她。妹妹的生病激活了被妈妈抛弃的感受，她竭力去帮助妹妹，但妹妹还是离她而去时，她潜意识地体验到被妈妈抛弃的痛苦，不再谈论妹妹，是可以回避被抛弃的痛苦和对自己不是无所不能的失望。在梦里，渴望得到实现。作为一个拯救者，她是全能的，潜意识满足了她在现实生活中无所不能的愿望。磊哥老师：太难了，不知道。天蓝蓝老师：她把自己的需要投射到了妹妹身上。汤汤老师：是不是也想表达她在危机中的控制能力，说明她对自己开始有正面的感受，开始认可自己？青青老师：同时她也通过梦表达了她对咨询师离开可能带来的失控的担心，但在梦中她已开始唤醒了她部分的可以操控局面的能力。黄成蓉老师：她似乎就是妹妹一样被忽视了，在这个梦中找到了夸大的自我。lvy虹老师：更正下：不被镜映时，希尔达有种失控的焦虑感，梦中她在重建她的全能感，让夸大自体被看到吗？jingjing老师：当来访者对半血缘的妹妹的情感能被咨询师共情到后，她在潜意识中能有力量去拯救妹妹。宛老师：梦中的无助和全能都存在于女主身上。洪颖老师：她希望自己的全能感被看见被欣赏。正念老师：不确定这个梦是她对之前无助感的弥补呢还是自己内心的转机？张羽老师：我前几天也做了一个这样的梦。希尔达比以前有了一定的掌控感，在治疗师的帮助下。希尔达是在进步对吧？喜洋洋老师：西雅达在梦里说她希望自己能控制解决自己的困境，在环境和他人都失控的时候，她是无所不能的，这是她夸大性自体的表现而且她这部分非常需要外界的肯定和欣赏对吗？lvy虹希尔达和母亲的情感关系，希尔达和妹妹的情感关系，有很多重叠的地方，老师能讲讲这部分吗？感觉希尔达对妹妹情感有一部分是对她丧母创伤的修复，但妹妹去世，致使她的努力中断或失败。Lotus老师：卢老师，您刚有提到“早期镜映缺失”，能多讲讲吗？黄成蓉老师：感觉她在做妹妹的妈妈，修复她内心对妈妈渴望的达成。Aurora老师：咨询师在这部分暴怒的处理为什么只做了孪生的共情？那其它的部分需要处理吗？Aurora老师：调正的陈述的目标是？亮亮老师：我感觉希尔达对妹妹感情像是对妈妈感情一样，因为可以被妹妹理解和看见，老师这是样吗？正念老师：老师问一个不和案例直接相关的问题：1，以前课程常提到破碎的自体，请问怎么定义破碎的自体？公平老师：治疗师在这个时候可以以这个梦为契机一定程度上打破，或者说打破她一定程度的防御，提到她的进步，以此推动她往前成长一步吗？张羽老师：因为被治疗师共情，延迟的悲伤表达出来，内心的冲突会减少。lvy虹老师：希尔达与妹妹是孪生镜映，与妹妹的关系给了她很好的重建全能感，得到被镜映的机会。但孪生镜映一旦失去，好像也带来了自体的部分缺失，这会发生什么，怎么处理呢？天蓝蓝老师：来访者在说自己身体不舒服，需要关注。黄成蓉老师：你生病了需要在家里或躺在床上着与我做咨询是吗？伊娃老师：像个孩子生病了，需要被照顾。公平老师：她想要求咨询师满足她全能需求。天蓝蓝老师：呃，看起来你是有些不好。Aurora老师：来访者在身体不舒服的情况下想得到关注并希望治疗师满足她的全能感。Shirley抒老师：来访者通过表达身不适，希望咨询师能对她提的要求给予理解。黄成蓉老师：希望我像你妈妈一样照顾到你对吗？磊哥老师：来访者在寻求夸大性自体客体需要的满足。lvy虹老师：你身体不舒服，但你仍想跟我说说，愿意聊一聊。汤汤老师：来访者希望咨询师关注她，并且在她不说出具体需要时，咨询师仍然知道她需要的是什么。亮亮老师：说着自己身体不舒服，需要被照顾着，说了什么做了什么都可以因为身体的不舒服去逃避责任。正念老师：你身体肯定很不舒服吧。不过你很看重这次治疗，不愿错过。汤汤老师：或者上一次和咨询师工作时，有一些不太好的感受，来访者借这次例假来了不想做面对面为理由，来表达她对治疗师的攻击？jingjing老师：治疗师同意了来访者的要求？来访者对治疗有阻抗。磊哥老师：来访者不愿意见治疗师。对治疗师有愤怒。正念老师：这是来访者的全能自恋，像孩子一样，生命了要得到妈妈的各种满足。磊哥老师：如果你的例假会说话，它会表达些什么呢？Aurora老师：看来你是想要继续咨询的，但是因为身体的不适，你非常希望我能满足你、看到你的需要，但是因为咨询设置的要求，我们不能更改，你可以先休息一下，等身体的不适缓和了，我们再来继续咨询。黄成蓉老师：我很好奇你每次例假都会在家里休息是这样吗？有没有例外呢？Ealing老师：你来例假了，不太想出门，与此同时你还是坚持完成我们的一周一次约定，非常感谢你的配合，同时我看到你的脸色不太好，这让我也挺担心你的健康，你每次来例假都会有类似的不舒服的感觉吗？吴昊老师：希尔达在直接表达自己感受的时候，会唤起自己自体破碎的感受，只能用全能感来防御，以至于不能语言化。但是，当她把妹妹当作自己以后，她强调要关注妹妹，其实是希望大家关注自己，又可以不用碰触到自己自体破碎的感觉，因为她毕竟不是在说自己。同时，她又扮演了拯救者的角色，来掩饰应该如何正确地对待妹妹，她想表达的是“你们应该像我关心自己一样，关心我”。Aurora老师：听起来你很无助，你对自己有很多的批评与