六年级上册美术《我国古代建筑艺术》教学设计

六年级上册美术《我国古代建筑艺术》教学设计教材分析本课属于“赏识:评述”学习领域的课程。我国古代建筑具有悠要对象。艺术的风格。我国地大物博，是一个多民族、多元化的国家。从古至今，随着社会的进展和时代的变迁，我国古代遗存了很多不同地域、不同民族、不同风格的古代建筑，如宫殿、庙宇、园林、民这些的影响，成为举世瞩目的文化遗产。教材从大气磅礴的故宫图片，引导学生以观看、分析、赏识的眼分析性学习。教材还把我国古代建筑划分为宫殿、庙宇、园林.民居等类型。的典型作品，让学生初步把握造型、构造、布局、颜色等赏识要领。教学目标初步了解我国古代建筑艺术的外观、构造、布局、颜色、类别对所赏识的古代建筑进展赏析、评述。2.运用收集、整理资料的方法，承受争论、比较等方式参与探究性学习，更美术观念。3.通过赏识、了解我国古代建筑的艺术风格，品尝古代建筑的美，提高艺术赏识水平，增加民族骄傲感。教学预备教师:课件、资料、图片。学生:课本、资料、图片。教学重难点重点:赏识我国古代建筑的外观、构造、布局、颜色及类别。难点:生疏和评述我国古代建筑的艺术风格。教学思路教材中列举了古代建筑图片多达26幅。官殿:故官太和股(北京)。坛庙:天坛(北京。塔：佛宫寺释迦塔(山西应县)、小雁塔(陕西西安)。寺庙:开元寺大殿(福建泉州)。园林:颐和园(北京)、拙政园(苏州)。民居:北京四合院、际联村民居(安徽黟县)、白族民居(云南大理)、窑洞民居(河南巩县)、吊脚楼(湖南凤凰)、圆形土楼民居(福建永定)、千户苗寨(贵州西江)、纳西族民居(云南丽江)。对于如此众多的中国古代建筑及其内容，如何实施教学实践?假设极收集资料，课堂中要乐赏识识、思考，化被动为主动，文化的艺术探究、传承与进展中去。本课的教学，要让学生主动参与资料的收集、整理，分析，引导领悟我国古代建筑艺术之美。.评述”类型课的情趣，拓展“赏识.评述”类型课的教学方式。教学过程一、视频导入1、师：英国电视台曾今报道过一档栏目《了不起的中国来看看，到底是什么让英国人赞美？〔播放视频〕生：我国古代建筑2、前置性作业反响就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。课前，教师让同学们收集并查找能称得上“最”字的我国古代建筑资料，查找到了吗?谁能介绍一下。3、学生汇报后播放视频《我国古代八大建筑》4、小结:在五千年的悠久历史中，我们的先人制造了光辉绚烂的建筑文化。中国建筑在世界独树一-帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。5、我们今日就从美术的角度、用审美的眼光去观看、感受我国古代建筑艺术的魅力吧!(板书课题：我国古代建筑艺术)【设计意图】激发学生学习兴趣，培育学生收集整理资料的力气，并怀着满满的民族骄傲感投入学习。二、自学探究〔一〕考考你：(课件演示，快速播放我国古代建筑图片，学生进展抢答)〔二〕自学课本内容，小组争论完成自学记录单1、同学们看到的这些古代建筑，每一座都有各自的特色，想一想，它们的用途都样吗?2、我们应当从哪些方面赏识古代建筑呢?小组汇报，师板书：建筑类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、园林、民居外观造型、建筑构造、群体布局、装饰颜色了解我国古代建筑的相关学问，提高学生的自学力气及利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅美术资料的力气。〔三〕从四个方面比照分析，初步感受我国古代建筑的美。1、我们生活在钢筋水泥的现代化都市，有没有留心过身边的建筑与古代建筑在外观造型方面有何不同?请同学们找出它们的不同。生:现代建筑外观造型不拘一格，创意无限，而我国古代建筑的外观造型是由屋顶、屋身、台基三局部组成。2、古代建筑与现代建筑的建筑构造有什么不同?学生结合教材找出古代建筑的特点一奇异而科学的木构架构造。师小结:由于中国古代建筑主要是木构架构造，即承受木柱、木这句古老的谚语，概括指出了中国建筑这种框架构造最重要的特点。东方审美情趣。它在立柱与横梁的交接处，一方面起承重作用，另一方面起装饰作用。播放视频《斗拱》3、比照宫殿与民居在群体布局上，有什么一样之处？是寻常百姓家，都追求兴盛兴盛，一家人和和美美住在一起。人口众点?生:以院子为中心。4、比照分析装饰和颜色宫殿与民宅的装饰和颜色的差异在哪里?小结:我国古代建筑在装饰、颜色上具有等级制度。师：我国古代建筑在细节上都格外留意装饰，楹联、匾额、棂格都运用了哪些工艺美术手法?生:绘画、雕刻、书法。檐下绘以蓝绿色中略施金粉的彩画，衬以洁白的石雕台基。装饰：故宫太和殿正脊大吻〔大吻，即殿宇顶上正脊两端的吻兽，一般是龙头形，张大口衔住脊端，故又称吞脊兽。目前中国13块琉3.44.3吨，是我国明清时代宫殿正脊吻的典〕【设计意图】应用比照分析的方法，学生能够较快的从这四个方面觉察古代建筑这的特点。5、走进故宫，感受我国古代建筑艺术的美〔1〕视频赏识《故宫》殿建筑〕中，最能代表我国古代皇家建筑的典范是哪一个?〔故宫〕让我们走进故宫，去品尝我国古建筑的美。(教师以语言带着同学们全方位感受我国古代建筑的对称美、颜色美、寓意美、节奏美)〔2〕播放课件，从大门门钉、太和殿屋顶、云龙石雕、仙人走级寓意。〔3〕〔3〕建筑。【设计