真题整理 无答案

PAGEPAGE1历年真题及名词解释、简答、论述分块整理（2001—2010）第一部分基础心理学1、视觉区域位于大脑皮层的：2、人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的认识成为：3、双耳分听范式（追随耳与非追随耳程序）通常用于研究：1、似动：（名词解释2008）1、人格：（名词解释2009）1、表象：1、简述表象的基本特征。（简答2007）7.想像（名词解释2004）1思维（名词解释2006）8.归因（名词解释2003）1、情绪的外部表现（表情）？（简答2008）1、简述情绪的詹姆士—兰格理论。（简答2009）3.简述引起不随意注意的原因。（简答2010）1什么是情绪和情感?请论述两者的区别。（论述2001）1简述意识的含义及作用。（简述2006）2.什么是知觉恒常性?它有哪些主要种类?（论述2001名词解释2005）1简述知觉特性。（简述2002）2.简述真动知觉与似动知觉的异同。（简述2003）1、论述马斯洛需要层次理论及其应用价值（论述2008简述2004）1、论述内隐记忆和外显记忆的区别（论述2009）1.论述动机的含义及其功能。（论述2010简述2005）2．简述耶基斯一多得森(Yerkes-Dodson)法则。（简述2007）2.简述造成遗忘的原因。（简答2002）1.简述艾宾浩斯遗忘曲线的含义。（简答2010）2.简述艾宾浩斯遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义。（简述2005）1．结合遗忘的规律和原因，论述减少遗忘的方法或策略。（论述2007）1说明当代心理学的重要研究取向。（论述2012）1简述睡眠的功能和梦的功能。（论述2003）1、随意后注意：（名词解释2007）1试述评注意的认知理论。（论述2003）1论述注意的过滤器理论和衰减器理论及其异同。（论述2005）2.论述人格形成的影晌因素。（论述2004）2.简述奥尔波特的人格特质理论。（简述2006）2．结合至少三种理论论述儿童攻击行为的成因。第二部分教育心理学5、斯金纳认为，教育的就是塑造行为，而塑造行为的关键是：。（选择2008）7、为课文类结构提纲的学习策略属于：（选择2008）8、概念教学中的变式是指变更概念整理的。（选择2008）7、先行组织者：（名词解释20022008）5.概念同化是（名词解释20082004）7.概念形成（名词解释2003）5.学习的迁移：是指一种学习对另一种学习所产生的影响，这包括先前学习对后继学习的影响，又包括后继学习对先前学习的影响。学习迁移现象普遍存在于人们的各种学习、工作和生活活动中。（名词解释20012007）5.元记忆：名词解释2002）1定势：（名词解释2003）2.程序性知识（名词解释2005）答：6.成熟势力说（名词解释2006）2、影响问题解决的心理因素？（简答2008）1论述问题解决的通用策略。（论述2006）2、论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的思想2、简述创造性思维过程。（简答2009）第三部分社会心理学10、各种自我表现策略主要用于。（选择2008）2、归因：（名词解释2008）5.场独立性（名词解释2006）2、社会化：（名词解释2009）6、刻板印象：（名词解释20082004）3、首因效应：（名词解释2009）8.罗密欧与朱丽叶效应（名词解释2006）3．犯错误效应：（名词解释2007）8、习得性无力感：（名词解释2009）2、品德
（名词解释2010）7.社会影响是
（名词解释2010）8.去个性化是（名词解释200220102004）3.群体极化（名词解释2005）3.社会惰化（名词解释2006）8、社会助长：（名词解释2008）4.印象管理（名词解释2005）第四部分发展心理学11、艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的（选择2008）12、采用两难问题研究道德认知发展的研究者是：（选择2008）6.观点采择（名词解释20102004）1、婴儿依恋:（名词解释2001论述2006）6.性别认同（名词解释2005）6、守恒（名词解释2002）5.顺应（名词解释20032007）6.替代强化（名词解释2003）3.简述皮亚杰关于智力发展机制的观点。（简述2002）2、论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理论。（论述2009）2.论述幼儿思维的基本特点。（论述2010简述2004）3.比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。（论述2001）2.结合实验或实例论述幼儿期和少年期思维的自我中心特点。6.简述柯尔伯格儿童道德发展理论的基本内容。（简述2003）第五部分心理测量13、下列分数中属于常模参照分数的是：标准9。（选择2008）14、对一个测验中题目间一致性的评估属于：（选择2008）4．离差智商：（名词解释2007）3、常模：（名词解释20082004）2.测定系数：（名词解释2003）2.测验项目的区分度：（名词解释20012005）4.简述难度和区分度的关系。（简述2006）5、简述良好的效标测量必须具备的条件（简答2008）7.分半信度：（名词解释2002）3.评分者信度（名词解释2003）6、内容效度：（名词解释2009）4.效标效度：（名词解释20010）5.简述内容效度和表面效度的区别。（简述2003）8.项目特征曲线：（名词解释2002）4.鉴别指数（名词解释2006）6、简述测验标准化的主要含义（名词解释2003简答2009）2.简述影响测验信度的主要因素。（简答20102004）4.说明内容参照和常模参照的区别。（论述2001）6.简述测验编制程序。（简述2005）4．测验说明书包括以下要点：（简述2007）第六部分心理统计学16、对于等距数据的运算，。（选择2008）19、对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用：（选择2008）【知识回顾】数据类型与相关系数类型第一个变量数据类型第二个变量数据类型二分数据等级数据等距数据人为二分数据真正二分数据二分数据人为二分数据

如：及格不及格真二分数据

如：是-否等级数据

如：名词、低中高等距数据

如：分数、智商20、对同一班级学生的的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用：符号检验法。（选择2008）【知识回顾】一、平均数差异显著性检验1、两总体正态、方差已知——2、两总体正态、方差未知、但相等——3、两总体正态，方差位置，且不等——。二、非参数方法两总体非正态，也适用于数据为等级数据或称名数据1、独立样本——2、相关样本——2.回归系数（名词解释2004）2.中数（名词解释2006）4、众数：（名词解释2008）3、简述计算样本算数平均数的条件。（简答2009）答：（6、简述选择统计方法应考虑的主要因素。（简答2008）7.公共因素方差（名词解释2006）7．点估计：（名词解释2007）6.简述将非正态数据转换为正态数据的方法。（简述2006）7.虚无假设（名词解释2005）4、备择假设（H1）：名词解释2009）3.区间估计：（名词解释2001）3、β错误（名词解释20022010）5.简述α型错误和β型错误以及两者的基本关系。（简述2004）3.简述假设检验的步骤。（简述2006）2．双侧检验：（名词解释2007）4、简述单侧检验的概念及其应用条件（简答2008）4.简述方差分析的使用条件。（简答2010简述2005）6.某研究测量了某组学生的身高和体重，己知平均身高{Xl}165C.m，标准差(Snl)10C.m;平均体重{X2}50，标准差{Snz}4kg。试比较身高与体重分布的离散程度。（简述2012）4.简述在心理学研究中卡方检验的三种应用。（简述20032007）第七部分心理学研究方法17、每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于：（选择2008）【知识回顾】实验法：一、前实验设计：二、真实验设计：三、准实验设计：5、自变量：（名词解释2008）8、横向研究（横断研究）：（名词解释2008）4.被试间设计：（名词解释2001）5.恒定法（名词解释2005）3.简述问卷的一般结构。（简述2005）5.简述定性分析的含义及特点。（简述2006）1简述研究设计的基本内容。（简答20042005）3、简述访谈法的优缺点。（简答2008）5、操作定义：（名词解释2009）1论述操作定义的作用并举例说明其常用的设计方法。（论述2004）4、简述参与观察策略的适用条件。（简答2009）5、简述提高研究的内部效度的方法。（简答2009）2.什么是心理学研究的外部效度?影晌外部效度的因素有哪些?（论述2002）5.简述确定样本大小需要考虑的因素。（简答2010）6.如何对研究报告的方法部分进行评价?（简答2010）6、简述心理学研究报告的基本组成部分？（简述2007）5.实验设计中取样的原则是什么?为什么要遵循这些原则?（论述2001）3.简述样本容量对取样误差的影晌。（简述2003）3．简述时间取样策略及其收集资料的内容。（简述2007）4.简要说明投射测验的优缺点。（简述2002）⑤与其他测验相比，被试的反应更易受实施情景的影响。5.一个两因素实验设计中，因素A有2个水平