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文档简介
《认识序数》说课稿在日常生活中，排队、找位置……都会用到“序数”。生活经验一、教材解析大班幼儿已经对“5以内的序数”有了一定的认识和知识基础。知识积累他们常常习惯性排成整齐的横列认识序数。学情分析在幼儿园进行序数活动中，内容一定要灵活丰富。拓展延伸二、活动目标
1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。
3、喜欢参与游戏活动，并从中获得快乐。三、活动重、难点重点：能以不同方向为起点，认识10以内的序数。难点：掌握序数词，会用第
几准确地表示在序列
中的位置。四、活动准备有序数的椅子、方向箭头标记卡、伴奏音乐、幼儿动手操作纸板教师演示版、各种小鸟图片、入场券、图卡等。
五、教法、学法：
教法：游戏法、提问法、操作法、情景表演法等。学法：游戏、动手操作、音乐表演等方式。1、情景引入，激发兴趣。设计这一环节的目的是为了激发幼儿的兴趣，为下一环节做铺垫。六、活动过程
2、游戏互动，巩固认识。
a：请第一排的小朋友拍拍手
请第二排的小朋友踏踏脚……请第四号的小朋友拍拍肩请第六号的小朋友弯弯腰……
b：互动游戏，巩固对“左右”概念的认知。3、认识序数，操作练习。（1）互动游戏，认识序数。
（2）观看图卡，综合练习。123454、音乐表演，体验乐趣。
引导幼儿体验参与活
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