二年级上册语文第二课 怎样写好动物讲义

二年级上册语文第二课怎样写好动物讲义第二课写好小动物（二）

·课程导语

你喜欢动物吗？你饲养过动物吗？你和动物之间发生过哪些有趣的事情呢？

这一节，让我们学习怎样把喜欢的动物介绍给小伙伴。

介绍动物时，你可以写一写动物的样子，也可以写一写动物的生活习性，比如，乌龟怎么吃饭？金鱼怎么游泳？仓鼠怎么玩游戏？……还可以写一写你与动物相处的一些趣事。

我们在描写动物外形时，不仅要紧扣特点、展开联想，还要按照一定的顺序。描写动物最常见的顺序是从整体到局部，或者从局部到整体，描写局部时，又可以按照从头到尾的顺序。这样一来，就不会东一句，西一句，没有条理了。

你见过小松鼠吗？有位小朋友这样描写小松鼠的样子——

在这个片段中，小作者用了四句话描写了小松鼠的脑袋、眼睛、嘴巴、耳朵、身上的毛、腿、指甲、尾巴。第一句话写的是脑袋，以及脑袋上的眼睛、嘴巴、耳朵；第二句话写的是身上的毛；第三句话写的是腿，以及指甲；最后一句话写的是大尾巴。

小作者按照从头到尾的顺序写了小松鼠的样子，非常有条理呢！

你一定见过小白兔吧。我们怎样描写小白兔的样子呢？

这个片段中，小作者按照先整体后局部的顺序描写了小白兔的样子，先写了小白兔整体的颜色——雪白雪白。接下来对局部一一描写。先是耳朵和眼睛，接着是尾巴。而小白兔的耳朵、眼睛、尾巴都是最有特点的。

小作者紧扣特点，按照一定的顺序，把小白兔的样子介绍得多有条理啊！

小猫也是生活中常见的一种动物。在描写小猫的外形时，同样要写出顺序来。请你读一读下面的这段文字，认识一只可爱的小猫吧。

小作者同样采用了先整体后局部的顺序。局部描写时，小作者重点描写的是小猫的头、眼睛、耳朵、鼻子、胡须，以及四只脚。小作者在描写中能够展开联想，将小猫的样子写得十分有趣！读了这个片段，你有没有爱上这只小猫呢？

狗是很多人喜欢养的动物。狗的品种也非常多，哈士奇、吉娃娃、金毛、贵宾、博美……你最喜欢哪一种狗呢？请你按照一定的顺序，细细观察它的样子，再按一定的顺序把它的样子写下来。

我们在作文中介绍一位动物朋友，除了介绍它的外形，还可以写一写它的生活习性、活动状态。

比如，动物怎么吃食？动物怎么喝水？动物怎么玩耍？我和动物之间发生了哪些故事？……这些，统统可以写进作文中。

想要写好动物的生活习性和活动状态，当然需要对它们的动作做描写了。只有你抓住动物的动作展开描写，才能将小动物吃饭、睡觉、游戏等各种活动写具体。

怎样描写动物的动作呢？

你或许想到了，我们可以参考第一章中人物动作的描写方法啊！例如，全身参与、细致分解、放慢动作、多用动词，这些描写人物动作的方法，同样可以用来描写动物。

在这个片段中，小作者描写了小白兔玩捉迷藏这件事，小作者能够抓住小白兔的动作，如“撒开"“撑”“蹬"“迈开”“奔"，将小白兔藏进菜地的情形写得十分精彩。

这个片段描写了鹦鹉吃食。小作者采用了“全身参与”法描写鹦鹉的动作，它不仅仅描写了鹦鹉小嘴巴的动作，还对鹦鹉其他身体部位的动作展开描写，如眼睛睁开，脖子向前伸，尾巴翘起，翅膀紧贴身子，双腿往下一跳，爪子抓住横杠，脑袋伸进盒子，还不时抬起头东张西望。小作者放慢了鹦鹉吃食的动作，用了一连串的动词，将鹦鹉吃食这个大动作，分解成若干个小动作。这样一来，将鹦鹉吃食的过程写得非常具体。

读了这个片段，你的脑海里有没有浮现出相应的画面来呢

请你留心一种动物的活动，比如，小乌龟怎么吃饭？小金鱼怎么游泳？小仓鼠怎么玩游戏？……再将它的活动写下来。注意写好它的动作哦！

你和小动物相处时，有没有觉得小动物很通人性，好像也会和人说话似的？在作文中，你完全可以将小动物当作人来写，用上“好像在说"的句式，写出小动物的语言，从而把动物写得更有情趣。

如刚才描写小白兔捉迷藏的片段中，我们可以试着让小白兔开口说话。

小作者展开了想象，将小白兔写成了会说话——“我藏得严实吧！瞧我多聪明！”从而写出了小白兔的调皮可爱。

在现实生活中，乌龟是不会说话的。但是，你和乌龟相处久了，产生了感情，就会觉得乌龟好像会开口说话。在这个片段中，小作者发挥想象，运用了拟人的修辞方法，用“好像在说"的句式让文字更加有情趣，写出了乌龟贪睡被惊醒后萌萌的样子。读了这样的文字，你有没有觉得小乌龟很可爱呢？

阅读下面的片段，根据上下文想一想，小动物会说些什么呢？请你试着填一填。

①小金鱼可机灵了!当我拿着鱼食来到鱼缸面前时，小金鱼就会飞快地游过来，身子一竖，眼巴巴地望着我，好像在说：“_____________________”

每次看到它们这副样子，我就忍俊不禁，立马