中班主题关节真有用教案反思

中班主题关节真有用教案反思1、中班主题关节真有用教案反思

【活动目标】

1.引导幼儿通过自身的活动，尝试觉察身体各局部的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

2.进展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达力气。学习“关节”一词。

3.训练幼儿寻常要留意疼惜自己和他人的关节。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.培育幼儿勇敢、活泼的共性。

【活动预备】

皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔假设干。

【活动过程】

一、引导幼儿觉察关节，感知关节的重要性。

出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规章，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。

1.幼儿分散尝试活动。

活动后提问：你刚刚玩了什么?身体的哪个部位动起来了?

2.小结：小朋友刚刚玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵敏地运动呢?学习关节一词。

3、玩耍“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。

引发争论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢?教师与幼儿共同总结;人体假设没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏便利。训练幼儿要疼惜自己和他人的关节。

二、引导幼儿觉察生疏关节

1.引导幼儿查找身体上的关节，小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

小结：原来，我们身体很多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。

2.听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。

3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。

活动反思：

本活动是以认知为主导，以肢体活动和争论沟通为表现形式的活动，幼儿参与活动的乐观性很高。在玩耍“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，生疏了关节的作用。幼儿通过观看“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最终让幼儿在欢快的玩耍中稳固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会疼惜自己的关节外，还要懂得不去损害他人的关节。

2、中班安康活动找关节教案反思

活动目标：

1、对自己的身体感兴趣，宠爱探究身体的奇特。

2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得疼惜关节的重要性。

3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动重难点：

探究身体运动的奇特，感知关节的构造、作用，懂得疼惜关节。

活动预备：

1、电脑一台，教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造)，骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔假设干;

2、与保健医事先了解有关关节的根本学问(该活动前已进展了生疏大脑、骨骼的相关活动);

3、活动前让幼儿在户外尽情玩耍。

活动过程：

一、谈话活动引入主题。

1、提出问题，引发幼儿表达。

“你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”……

2、玩耍“画圈圈”。

出示“纸宝宝”，请幼儿查找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。

二、引导幼儿体验、探究关节，并感知关节的作用。

1、玩耍“动一动”。

教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反响。

教师小结：今日，你们觉察人身上有很多部位都会动，就是由于这些部位会动，所以我们人的身体很灵敏，样样事情都会做。

2、教师提问，引导幼儿争论。

“是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿开放争论。

教师小结(以手臂为例)：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。(丰富词：关节)

三、演示课件，生疏关节的构造。

1、引导幼儿观看关节的根本构造。

教师介绍关节的根本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。

教师准时赐予确定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

四、争论如何疼惜关节。

教师：“我们怎样疼惜关节娃娃呢?”幼儿争论。重点训练幼儿在活动中留意安全，疼惜关节;寻常多吃钙制食品，给关节补充分够的营业。

五、探究人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有很多看不见的地方也会动

六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

A组、操作电脑，赏识身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);

B组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题;

C组、观看人体骨骼图，找关节。

活动反思：

由于孩子对关节很生疏，所以我利用好玩图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去疼惜关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比方，应预备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

3、中班主题活动教案：中秋节真欢快教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培育幼儿的语言表达力气。让幼儿了解中秋节这一团聚节日要给远在外地的亲人打。

活动目标

1、让幼儿认真观看图片，理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

4、体验和大家一起过节的欢快。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的奇特情感。

教学重点、难点

让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

活动预备

1、一盒月饼

2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真欢快》。

活动过程

1、录音播放有关中秋节的儿歌。

咚镪，咚镪，咚咚镪，

八月十五中秋节，

吃着月饼来赏月，

家家户户庆团聚……

2、教师提问：小朋友，你们刚刚听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗?

幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

师：孩子们答复得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

4、教师出示教学挂图，引导幼儿观看、表达。

师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么?

幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真欢快!

5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢?

幼儿：吃月饼，看月亮……

②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?

幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打……我还给奶奶月饼吃……

6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节欢快”，还要打给远在远方的亲人说。

7、让幼儿仿照给亲人打。

8、总结

今日，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团聚，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

教学反思

在本次活动中，本班幼儿的乐观性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打时乐观性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问答复得不是很好。

4、中班安康我们的关节教案反思

活动意图：

帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个玩耍带着孩子生疏自己关节的同时，活动身体的每个局部，让成长更加安康欢快!

活动目标：

1、生疏自己身体的每个关节部位。

2、在运动和生活之中疼惜自己的关节。

3、培育孩子观看和觉察的力气。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、皮球几个、沙包假设干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。

2、宽阔的教室或室外空地。

3、简洁的关节介绍图卡。

活动玩法：

1、教师首先要教会孩子生疏自己身体比较重要的关节。

2、生疏各个关节之后，让孩子简洁的进展热身。

3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。

4、在玩耍过程中教师可以引导孩子去觉察关节的用处或是怎么动的。比方教师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”教师连续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝答复“用手拍”。教师接着说“用手拍啊?那么教师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”

活动反思：

这个活动不止是让孩子生疏人体上各种关节，还能让他们生疏到，身体需要活动起来，关节起了很大的作用。教师可以在孩子运动的过程中，告知他们怎样疼惜自己的各个关节，从而让身体更加安康。

5、中班安康好玩的关节教案反思

活动目标：

1、通过探究觉察关节的好玩和有用。

2、能乐观参与活动，知道在活动中要疼惜关节。

3、情愿观看和探究，能主动说出自己的觉察。

4、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板假设干、音乐磁带2、幼儿阅历预备：

1、会拍球2、初步知道在运动中如何疼惜身体。

活动过程：

1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。

(1)身体各局部的预备。

(2)幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿觉察关节(1)师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

(2)组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

(3)师：你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

(4)教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

(1)玩耍“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己宠爱的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

(2)每组供给一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

(3)觉察关节能够弯曲的好玩特点。

4、玩耍“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

(1)幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进展拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

(2)引发争论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢?

(3)教师与幼儿共同总结：人体假设没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过沟通.初步了解在运动中怎样疼惜关节。

(1)师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样疼惜关节呢?

(2)师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，猛烈活动前还要进展预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;疼惜我们的关节不受损害。

活动反思：

通过寻常对孩子们的观看，觉察他们对自己的身体是特别感兴趣：宠爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既生疏而又生疏的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下：

1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味深厚的玩耍中去探究觉察关节、生疏关节及了解关节在人体中的作用，生疏关节的重要性。比方，玩耍动起来，让幼儿在玩耍中觉察关节，并用不同的标记表示，这一标记的设计，不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置，也让幼儿在用语言描述时易于表达。

2、让幼儿了解自己，满足幼儿探究自身奇特的兴趣，从而激发幼儿对人体奇特的探究欲望，提高自我疼惜意识和力气。比方，第四环节和第五环节，通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的推断，知道怎样疼惜关节。

3、本次活动适合大班幼儿，整个活动以玩耍为主，以幼儿为主体，孩子们都能乐观参与，兴趣深厚，课堂气氛活泼。

4、通过实践活动，觉察也有缺乏之处。比方，幼儿对各个关节的名称有点生疏，可能是第一次学习，关节的名称有点多了，以至于幼儿有些混淆。我想应当设计其次课时加以稳固，设计多个玩耍，用玩耍的方式来引导幼儿，启发幼儿自主答复出相应的关节名称，加深幼儿的印象。

6、中班主题关节真有用教案反思

【活动目标】

1.引导幼儿通过自身的活动，尝试觉察身体各局部的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

2.进展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达力气。学习“关节”一词。

3.训练幼儿寻常要留意疼惜自己和他人的关节。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.培育幼儿勇敢、活泼的共性。

【活动预备】

皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔假设干。

【活动过程】

一、引导幼儿觉察关节，感知关节的重要性。

出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规章，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体