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文档简介
3303304、确保体育课有一定的锻炼强度和练习密度,做好分组安排,不上甩手放任自由5、搞好跳远、302、营造良好的校园体育文化氛围,主动开导学生每天参加1小时体育锻炼,使其养由于传统的体育教学办法大重视教师的教法,对学生学的办法不够,教师如何教,学生就如何练,对学生心理、生理、认识水平和个体差别难以把握,学生学习过程如何,“懂、会、育”的程度如何,难以检查和评价。为了真正体现教学以学生为主体,减少注入式和训练式的教学办法,让学生通过自主学习,培养学生一至二项以上体育爱好和特长。作为刚刚步入新学习环境的高一新生,由于他们来自各间校风不同、师资规定有异、体育风气有别、场地器材条件有差别,这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,体现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行体育教学时,应进一步理解学生的实际状况,预先制订切实可行的教学计划及重要方法,循循善诱地协助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同窗能树立新的拼搏目的,而对于体质较差的“困难户”能在新的.环境下树立自信,发挥优点,高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮普通称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术,上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮;上篮涉及单手和双手两种手部动作,同时又还涉及行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。本学期以行进间单手肩上上篮为重要学习内容。提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和特长,培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团体意识;含有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和主动进取、充满活力的人生态度。认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以增进学生健康成长为目的,激发学生运动爱好,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的发明力,以学生发展为中心;关注个体差别与不同需求,确保每一位同窗受.在高中学习中,文化课固然重要,可是身体素质也是很重要的,这就是体育锻炼和健康教育的问题了,因此说在高中的时候,体育和健康教学必须要实施下去。本学期教学内容为高中体育第一册:体育与健康基础知识、田径、体操、球类等内容。学生即使进入了高中,对体育与健康课程有了一定的理解,但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此,在教学中,要让学生从被动学习到主动去练习,提高学生的体育与健康素养。因此
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