体育游戏课程方案

《体育玩耍》课程教学方案课程类型：专业选修课程课程代码：fx15318课程适用专业〔或专业方向：体育教育课程总学分、总学时：1学分/18学时一、课程的简介有针对性的拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的竞赛规章而创编的玩耍。体育玩耍是培育学生讲解、组织、创等综合力量的一门课程，18过本课程的教学，使体育教育专业的学生把握体育玩耍的理论学问、。二、课程教学目标与根本要求(一)课程教学根本目标师角色的恐惊心理。社会适应目标：促进学生完成教师角色地位的转变，培育学生的语言表达力量及组织力量。学问学习目标：把握体育玩耍教学方法及手段。(二)根本要求：理论学问要求：通过理论教学，使学生了解体育玩耍的起源、分类与进展，体育玩耍的特点和意义；体育玩耍的选择、创编技法与程序；体育玩耍的组织与教学方法。技术力量要求：娴熟把握体育玩耍的选择、创编技法与程序，敏捷运用教学方法组织体育玩耍。素养要求：培育学生良好的行为习惯和心理素养。三、课程教学工作思路1、充分表达“培育应用型、创型大学生”的指导思想，力争从学生肢体形象、语言表达、组织讲解及创编力量、心理质素等方面对学生进展多方向培育。2、结合学生特点及教学时间及场地的安排，科学、全理地选择课程内容实施教学；3、结合体育玩耍课程特点，准时有效地开展课程评价；突出对学生教学组织力量的培育，提高学生的自主学习力量。4、为学生搭建课内课外实践平台，不断培育学生教学力量及意志品质，让学生能够勇于抑制困难，勇于挑战自己。四、课程教学内容与根本要求〔一〕教学内容根本理论体育玩耍概述①体育玩耍的起源、进展②体育玩耍的概念、分类③体育玩耍的特点④体育玩耍的作用和意义体育玩耍的教学①体育玩耍的教学原则②体育玩耍的教学特点与形式③体育玩耍的教学方法与组织治理④体育玩耍教学的各年龄阶段特点⑤体育玩耍教学应留意的问题体育玩耍的创编①体育玩耍的创编原则②体育玩耍的创编方法和步骤③体育玩耍创编应留意的问题根本技术课堂教学①进展五项素养玩耍教学②进展综合素养玩耍教学③进展专项素养玩耍教学④室内玩耍教学⑤拓展玩耍教学⑥放松玩耍教学实践①课堂实践〔评价、组织玩耍〕②课外实践〔分小组实习一节体育玩耍课〕(二)根本要求育玩耍的讲解及组织方法。1、加强体育玩耍理论教学效果。中的重点局部及课本以外的理论学问。2、加强实践局部教学，提升学生教学组织力量。分课内实践和课外实践。课内实践主要练习学生口令、调队、讲的综合检验。教学重点：体育玩耍讲解教学难点：体育玩耍治理四、课程教学学时安排体育玩耍教学时数安排表类别工程时数合计%理论根本理论2211.1实践根本技术141487.8考核考试2211.1合计1818100体育玩耍授课打算2、学生课堂实践62学生课堂实践72学生课堂实践82学生课堂实践92考试周次周次学时数教学安内排容及其手段 或辅导安排121、体育玩耍教学中的口令、队形变换、讲解方法 课堂讲授2、教学演示认真学习体育游戏理论课内容，完成作业221、体育玩耍过程治理方法技巧2、教学演示范，师生评收集体育玩耍价321、体育玩耍创编方法技巧2、教学演示范，师生评创编体育玩耍价421、学生体育玩耍讲解练习〔分组〕2、学生课堂实践课堂讲授师生争论小组预备课堂实践内容521、学生体育玩耍讲解练习〔分组〕学生实习师生评价小组预备课堂实践内容小组预备课堂实范，师生评践内容价学生实习师生评价小组预备课堂实践内容学生实习师生评价小组预备课堂实践内容〔其次版，于振峰、赵宗跃、孟刚主编，201011449六、考核方式本课程考试承受模拟授课的形式对体育玩耍讲解力量进展测试，总成绩由测试成绩、作业成绩、寻常成绩三局部组成。1、体育玩耍课成绩考核权重表内容内容体育玩耍讲解力量测试作业成绩寻常成绩权重40%40%20%2、体育玩耍测试成绩评价表序号1测试力量要求教学姿势端正，形象良好分值102口令准确103站位准确104讲解流畅，语言组