十堰东风教育分局第一小学四年规划

质量稳基石特色铸品牌和谐促发展

十堰东风教育分局第一小学四年发展规划（2012--2015）

二○一一年十二质量稳基石特色铸品牌和谐促发展——东风第一小学（2012～2015）四年发展规划为了贯彻分局关于加快推进教育品牌建设的决定，在竞争日趋激烈的环境中打造更优质的教育品牌，学校特制定未来四年发展规划。一、

背景分析1、基本概况四十年的办学传统，积淀了一小丰厚的文化底蕴，学校紧紧围绕“素质教育”主旋律，大力开展赏识教育，实施全方位的目标管理，把科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌的重要战略。近年来，围绕“依托生本、构建高效课堂”活动，开展“生本教育”实验活动，努力追求高效教学，打造负担更轻、效率更高的一小课堂教学品牌。学校始终以“发展学生智力，培养学生能力和特长”为目标，不断强化体卫艺工作，发展学生兴趣特长，形成学校特色。启动名师塑造工程，以崇尚一流追求卓越为宗旨，不断推动学校发展。长期以来，第一小学以一流的教育教学质量赢得了社会各界的广泛赞誉，已成为管理有序、环境优美、团结和谐的区域性名校和东风教育分局窗口学校。目前，东风第一小学有教学班４７个，学生2443人，教师130人，职称、年龄结构合理，其中有中学高级教师4人，小学高级教师94人，具有小学高级以上职称教师人数占教师总人数的90%，教师学历达标率为100%。2、办学优势⑴学校地处市中心，十堰市特有的地域文化和东风公司遗留的企业文化，给学校成长提供了广阔的发展空间；学生９０%是东风公司子女，从小就接受各类文化熏陶，熟悉互联网知识，普遍思维敏捷，好动善学，自立意识强，理念更新快。。⑵近40年的办学经验，凝聚成的教育文化积淀丰厚而稳重，教育氛围活泼而严肃，教师的教学张力自觉而富有弹性，队伍稳定。⑶学校基本把握了素质教育的精髓与理念，逐步确立了“为了学生的全面发展和终身发展”的办学理念。⑷办学风格颇具特色，教学质量高，在家长和社会上享有很好声誉，已经成为一个家喻户晓的品牌。①加大投入，初步建成数字化的校园。②实施“武当汉水文化传承工程”，提升校园文化内涵。③建设十堰市武当少年学院。三、具体工作思路与措施１、实施步骤第一步（2012年2月～2013年1月）：理顺关系，建章立规，学院建设初步试点，课堂改革稳步推进。第二步（2013年2月～2014年1月）：突出人文特点，改善办学条件，提高教学质量，整体形成特色。第三步（2014年2月～2015年12月）：硬件达标，软件突出，全面优化，形成品牌。２、落实保障（一）人本管理工程1、把“政治上靠得住、业务上有本事、人民群众信得过”的教师提拔到管理岗位上来，努力打造一支学养深厚、志趣高远的学者型干部队伍。2、从学校实际出发，建立《东风第一小学管理手册》，达到：师德表现有人议，迟到请假有人记，备课教案有人查，教育科研有人抓，课堂教学有人听，作业批改有人评，补缺补差有人管，工作总量有人算，奖惩评比有规依，从而形成井然有序的科学管理体系。3、坚持“以人为本”的管理思想，做到民主依法，管理注情，营造一个和谐、发展的工作环境。提供职工活动室、阅览室、学习研讨室，配备书报、茶具、咖啡具等，让教师在学习中休闲，在休闲中学习。4、着力提高教师的政治业务素质，一个党员一面旗，一个党员带动一个班组，一个班组带动一个年级，形成一支特别能奉献、特别能战斗的教师群体。实现学校人尽其才、物尽其用、事尽其绩、财尽其利，各项工作走上规范化、民主化、科学化的轨道，从而形成“管是为了不管、理是为了自理”的超越规范、超越自我的一小管理特色。（二）德育示范工程1、制定并实施《第一小学德育工作方案》，逐步达到“组织领导系统化、德育目标层次化、德育内容系列化、德育渠道网络化、德育活动制度化、教育考评科学化”的工作目标。2、加强实践，激活德育工作的创造性。积极开展多种形式的安全、法制和心理健康教育。要在校内设置多种学生服务性岗位，让学生自我管理，校外参加学工学农、科技发明、社区服务等活动。通过每年开展的“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“读书节”、“学院成果展示”等活动，让学生在活动中感受快乐，体验成功。3、加强安全教育。严格执行“首遇解决制”，做到谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁联系。形成全员参与，全程参与的局面，力求人人育人、事事育人、时时育人。（三）教师培优成名工程1、加强师德建设。以《公民道德纲要》和《中小学教师职业道德规范》为依据，开展“三爱”（学校、班级、学生）；“三育人”（管理育人、教书育人、服务育人）；“三满意”（学生、家长、社会）为主题的教育活动，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。2、加速青年教师成长。⑴过好“三关”：基本功关、业务关、科研关。⑵做好“三课”：听课、评课、上公开课。⑶掌握“三话”：即普通话、专业术语、计算机语言。⑷练好“三笔字”：钢笔字、粉笔字、毛笔字。⑸读好“三本书”：教科书、教学参考书、教育理论书。在整体优化青年教师的同时，努力使部分青年教师成为表演型、研究型教师。3、引导教师拔尖。⑴学文化，提高学历。资助教师专业学习进修，建立教师终身学习制度。⑵学技术，提高技能。采用“以老带新结对子”、“以干代培压担子”、“以训达标当学子”、“以赛促进争尖子”等措施促使教师的思想现代化，基本功的现代化，教学方法的现代化，从而造就一批复合型的、特长型的、科研型的治班能力强的名班主任和名导师，造就一批校级的、分局级的、市级的星级教师和学科带头人。（四）实施教育创新工程实施教育创新工程要确立一个宗旨：以学生为中心，以质量为核心，后勤围绕前勤转，一切围绕学生转；要坚持一个标准，即四个“有利于”：有利于教师积极性的发挥，有利于教育教学质量的提高，有利于学生身心健康的发展，有利于学校可持续的发展。1、倡导“本色课堂”，从“以教为主”转向促进学生自主探究的“以学为主”。要由老师满堂灌转而让学生主动学习，从预习开始，主动思考、主动阅读、主动向教师提问、主动给自己设置问题，学生之间展开疑问、反驳、探讨活动，让学生真正成为学习的主人。2、突破传统课堂教学模式。全面推行“三勤六步教学法”，其要义是通过“定向诱导·明晰目标”、“学案导航·自学探究”、“讨论合作·展示交流”、“当堂检测·达标训练”、“盘点收获·总结提升”、“作业布置·巩固预习”六个步骤的教与学，促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好的学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展，逐步形成“学为主导，生为主体，书为主源，疑为主轴，练为主线，质为主旨”的我校学科教学模式。3、实施“科研兴校”战略。坚持“问题即课题”的原则，把解决教师工作中的实际问题作为科研工作的出发点和落脚点。在全校形成主课题统领，规划课题、立项课题、各层次课题散点式、多维度推进，全员参与、校内外合作的科研态势。各级课题均要立项、列表操作、挂图作战。靠科研的力量，提高教师的教学能力，提高学校的办学水平。4、实施“质量立校”战略。全校教师都要认识到：教育教学质量是学校得以生存的命根子和矢志不渝坚守的底线。学校要全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，使学生“会学、会做、会创新”，从而在教育教学质量上独树一帜，打造一张名片。（五）校园网络建设工程学校发展不仅要看重几何空间的发展，更要重视网络空间的发展，让每个教师直面国际国内先进的教育内容和方法。因此，必须加强校园网建设。建室。设置专用音乐、美术、科技、多功能报告厅、多功能演播室、图书资料阅览室、计算机室及少年科学院各专业分院活动室，完善设施设备及特色布置。建库。建立学校软件库。重点研制课件资料系统，办公自动管理化系统，档案资料系统，逐步形成覆盖所有课程的文字、声音、图像同步运行的教育、教学资料库。建网。完善并建立校园闭路视听教学网，建设校园信息高速公路，全校办公联网，全体教师联网，每个教室及多功能室达到“三机一网”（大屏幕投影、视频展台、电视机、互联网），整合校内闭路电视网、互联网、校内广播网、内部电话网。建制。建立各功能室的管理制度，制定现代教育制度培训制，设立多媒体课件制作奖励制度。从而形成观念现代化，办学协作化，管理科学化，校园艺术化，学生个性化的现代化小学。（六）校园文化建设工程1、启动校园精神文化工程。通过“武当汉水文化传承”的品牌打造，以“武当少年学院建设”为突破，培养学生的综合学习能力，促进学生全面发展。增添文化长廊、艺术长廊，增设校园报栏、图书栏、信息栏、标语、标识、标志；悬挂名人伟人画像、警句格言、校园之星。规范学校形象标识包括校服、名片、信纸、信封、便笺、备忘录、资料袋、文件夹、各类奖励卡、内部档案用品、请柬、贺卡、赠品、作业本、听课本等，形成学校标识文化。我们的口号是：校园文化将成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为无声的教科书。2、启动校园绿化景观工程。精心培植绿色植物，精心布设绿色园区，精心打造立体绿化，培育师生绿化意识，真正让师生生活在绿色世界之中。建成2～3处有特色、具有童趣的假山、喷泉、雕塑，力求校园环境绿化、美化、文化、亮化，实现“校在园中，园在校中”的景象。3、分步实施校园建设项目。⑴多方筹措资金，把学校做新、做优、做强、做美。力争2012年开工建设9000余平方米的两栋教学综合楼。除教室外，将增设教师办公室，学生阅览室，职工活动室、学校荣誉室等及较大规模的多功能报告厅等。⑵综合楼建成后，将完善相应的配套设施。如改造校门，增设学生户外健身活动器材，对现有的场地、道路、校舍、景观墙、走廊等进行必要的艺术化、人文化的设计和改造，实现校舍彩化，场地软化，校园美化，装备信息化，使他们对学生的心智、情趣、人格产生直接影响，提升校园的文化品味。要让每一堵墙都说话，让每一件物都发言，让每一个教室都成为学生作品、思想表达的窗口，对学生的心智、情趣、人格产生直接的影响。（七）品牌强校工程教育，已经进入品牌竞争时代。“大教育”需要塑造“大品牌”，“大品牌”能够促进“大发展”。学校将引进市场营销的理念和策略，用心策划、精心包装、细心运作，扩大学校知名度和美誉度，向世人展示学校良好的公众形象。1、注重社会形象的打造。通过各种媒体，对学校进行高起点、多角度、全方位的宣传报道。特别要充分利用现代信息技术加强校园网建设，使其不仅成为学校的信息中心，教师的研究中心、教学的资源中心、学生的学习中心，而且要成为社会群体的点击中心。2、注重师生形象的塑造。学校应着力把教师做优，建成名牌的教师队伍，让人感到一小的教师素质就是比一般学校高，表现就比普通学校好；把学生做名，让学生团结、向上、乐学、有人文素养的形象，展示在公众面前，实现“名校出名生”的最终目标，从而使学校“无形资产”内涵更丰富，名校品牌更具吸引力。3、注重办学特色的塑造。竞争的关键是特色，特色的核心是品牌。学校在分析我校特色项目——打武当牌，唱汉水戏，讲汽车事，走学院路的基础上，进一步丰富学校文化内涵，逐步形成鲜明的文化办学特色。⑴实验对象。全校1～6年级2400余名学生。⑵增设汉水武当文化和汽车研究为校本课程。1～3年级为低年级读本，4～6年级为高年级读本，同时普及武当武术的教学。⑶建立少年武当学院。模拟大学院系建制设立文化学院、艺术学院、汽车学院、书画学院等分院，学生根据爱好与特长选择加入成为少年院士，再进一步通过竞选产生分院院长、副院长，教师担任名誉顾问，在活动组织形式及方式方法上适当给以指导。采取“导师引领、自主研究、合作创新”的模式激发学生学习兴趣。学生自己收集资料建立分院网页，各院士定期上传资料和作品。各分院自主聘请家长或社会人士作为本院客座教授，每月在固定的时间、地点进行讲座、研讨、实践等活动。设立专项基金，为优秀的学生参加省级、国家级比赛或正式出版作品集、举办专场展示会等提供资金保证。⑷学习目标：通过学习，每个学生至少培养一种自己喜欢的文化特长，具备独立探究和协作创新的能力，具备与他人合作并享受快乐的能力。⑸设施设备：学校将提供教室并进行装修，同时发动一切社会资源提供长期资金保障。⑹发展目标：少年学院特色项目发展到文化办学特色再形成文化特色学校。积极创造条件，力争2014年成为省内知名的特色学校。4、注重校园形象的塑造。校园形象是一种持续的教育精神和品牌。学校的校长、教师、学生经常换，但学校的精神却保持永恒，始终是学校发展的不竭动力，学校要引导教职工自觉自愿地参与学校形象的塑造，并辅之以红领巾广播站，七色花电视台，少年学院报，学校荣誉室，学校宣传画册，编辑出版学校管理、教育科研、教学论文及名师名生作品集，学校形象宣传片等举措，提高学校知名度和美誉度，从而进一步强化社会与家长对学校形象的认同，形成一个响当当的品牌学校！七、保障系统学校的主动可持续发展，必须通过学校内部和外部两方面进行保障。（一）内部保障1、制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化；发挥教代会的作用，使教代会真正成为