【当前农村学前教育的现状及完善对策研究5400字（论文）】

当前农村学前教育的现状及完善对策研究目录TOC\o"1-3"\h\u28026摘要 129046一、引言 27403二、当前农村学前教育的现状 27876（一）家庭教育与幼儿园教育相互矛盾 2197741、只关注幼儿身体健康，忽视心理健康 291312、不遵循幼儿的发展规律，忽略了全面发展 2166413、隔代教育现象增多 229850（二）农村幼儿园教育办学条件跟不上时代步伐 2119541、现阶段农村幼儿园的环境条件差 2232212、民办幼儿园数量增多，条件差 2319933、教养内容不全面 317333（三）社会环境对农村学前教育的影响 3178181、当前电视媒体节目鱼龙混杂 3249792、幼儿政策的不足 3319703、不合格、安全指数低的幼儿园增多 38374三、农村学前教育存在问题的原因 318853（一）农村家长对学前教育的认识存在误区 328805（二）教育资源分布不均匀 314856（三）社会关注度较低 431111四、解决农村幼儿教育发展的对策 49123（一）家庭教育方面的对策 430068（二）学校教育方面的对策 412744（三）国家及社会对幼儿教育发展的对策 416613五、结论 431474参考文献 5摘要：学前期是儿童认知发展最为迅速、重要的时期，在人一生的认知能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。发展学前教育对幼儿行为习惯养成、身心健康起着重要作用。农村学前教育是我国基础教育的重要组成部分，近年来，党中央、国务院将大量的人、物、财力投入到发展学前教育中，对农村教育的重视程度提高了，但农村学前教育中还是存在很多问题，在当前农村家庭里有很多小朋友在生活和学习上都有很多不好的表现，因为家庭因素、社会因素使得农村的学前教育相对比较落后，例如，不讲究环保、欺负别的同学、撒谎等等行为很多，也缺乏合理的管理模式，针对这一现象，本文着重分析了当前农村学前教育的问题及提出相关对策。关键词：农村；学前教育；现状研究一、引言幼儿教育是基础教育的重要组成部分，孩子们是祖国的未来和希望，发展幼儿教育对于促进幼儿身心全面健康发展有着重要意义。近几年来，在各级教育部门及广大学前教育工笔者者的努力下，农村幼儿教育事业有了很大的变化，但还能清醒的看到农村学前教育目前还是比较薄弱的环节，还存在着许多困难和问题。目前许多农村地区仍处于比较落后的状态，因较多外部因素限制，农村幼儿教育事业还存在着家庭教育与幼儿园教育相互矛盾、幼儿园教育办学条件跟不上时代步伐、“小学化”等问题，就当前农村学前教育存在的问题及解决对策做理论研究，对推动农村学前教育具有重要的现实意义。二、当前农村学前教育的现状（一）家庭教育与幼儿园教育相互矛盾1、只关注幼儿身体健康，忽视心理健康由于农村各方面的限制，生活在农村的幼儿很容易被父母忽视精神和心理健康的的发展，在这个环境下，父母更多的是孩子吃饱穿暖等身体上健康，幼儿出现别的问题也不能及时进行解决。有的孩子会出现欺负别的小朋友的行为，很多家长也不知道为什么，也发现不了幼儿出现的行为异常。2、不遵循幼儿的发展规律，忽略了全面发展限制幼儿的天性发展。有的家长相信棍棒低下出材子，对幼儿进行过度的教育，严格也，完全忽略了教育要根据幼儿的实际情况一步一步的进行，本来是后面阶段做的事，有的家长直接提上日程，对孩子的师资、数数片面的进行强调。幼儿在放学后必须得抓紧时间回家，不允许在外面逗留，每天回到家里还要做一些多余的题，每天如此。3、隔代教育现象增多很多农村家庭里的年轻父母随着打工的潮流，经常外出务工，很多的幼儿就变成了留守儿童，教育方面只能爷爷奶奶来操心。比如说，有的父母外出一打工，就是大半年回不了家，孩子从出生没多久就只能爷爷奶奶照顾，每个月到家只有生活费，这种现象难以避免，隔代教育在教育方式和方法上都和年轻人有很大的差别，他们老一辈的人接受的文化有限，教育观念也会相对比较落后，虽然他们有很高的责任感，也十分爱幼儿，但在教育幼儿方面，他们采用的都是传统的经验，这种观念在一定程度上受束缚，无法全面促进幼儿成长，而且爷爷奶奶最大的一个消极因素：过分开放的爷爷奶奶他们会过分的溺爱幼儿、放纵幼儿的言行；还有的爷爷奶奶思想比较僵化，用规矩束缚了幼儿的天性发展。（二）农村幼儿园教育办学条件跟不上时代步伐1、现阶段农村幼儿园的环境条件差在我们巩留县许多公办的幼儿园都是淘汰下来的小学进行改造而成的，完全不适合学前教育的幼儿，没有教具、玩具，没办法形象的给幼儿进行教育，幼儿的情操也得不到培养，一个好的环境对一个人的成长来说十分重要，能够改变一个人，没有好的环境很难培养出优秀的孩子。2、民办幼儿园数量增多，条件差每个乡镇必须要有一所幼儿园这是国家制定的政策。农村幼儿园公办的幼儿园很少，很多人就办起了私人的幼儿园，找准了机会，幼儿园却变成谁想开就能开的场所，就和做生意一样。一些有钱人，利用国家给的优惠政策去买地，然后简单的修几间平房，再买一些课桌椅就办起了私人幼儿园；有一些没钱的人，自己有点技艺的，就花点钱组一个地方或者收拾收拾自己的房子，摆上一些桌椅也办起了幼儿园。农村里很多都是留守儿童，他们上学会选择就近的幼儿园进行入学，即使这些幼儿园没有教具、玩具。民办的幼儿园也有它的优点，他们对幼儿的读写很重视，这是家长关注最深的一点，同时学费相对也比较低，还有车子进行专门的接送，所以大部分家长都会选择民办幼儿园。这就虽然公办幼儿园有严格的制度却找不到学生的原因。3、教养内容不全面进行幼儿教育的幼儿年龄都比较小，思想也没成熟，对幼儿就不是单方面的教还有养，教的目的是要传授知识；养也是同样的重要，这二者并重。还要保护幼儿的身体和心理健康，社会环境的健康，光这些都要花大量的时间和精力，师资量的的匮乏，在幼儿的生活习惯和一些方面的能力比如说（语言、智力和社会适应能力）也很难进行教育，从而导致好的情感和品质都得不到好的发展。（三）社会环境对农村学前教育的影响1、当前电视媒体节目鱼龙混杂现在家家户户基本都有电视，但是电视不可避免地会出现一些不良的文化环境，影响幼儿的成长，在幼儿时期的孩子模仿能力极强，要是看到什么不好的图片或者动画片，他们就会就会进行模仿，使得幼儿的性格变得冷漠、暴力、对幼儿今后的成长道理设置了障碍。例如，现在幼儿比较喜欢看的：熊出没，里面就有还能多打打杀杀的情节，还会让幼儿产生一种误解，模仿同样的行为不会造成危害，这对幼儿的健康成长都十分不利。2、幼儿政策的不足我国对农村教育也很重视，只不过在教育资源分配上还是更倾向于城市，先达到了城市的需求，然后是农村，就严重的导致农村教学资源严重匮乏。幼儿就像花骨朵，含苞待放，教育就要从幼儿做起，学前教育做好了，我们祖国的花朵才会开的更美丽，幼儿长大了才能成材。3、不合格、安全指数低的幼儿园增多就农村区域的幼儿园而言，其不安全以及不合格的问题极为严重。许多农村地区的幼儿园并没有获得国家的经营许可证书，也缺乏相关的教育行业从业资格证书，显然，农村区域的幼儿园存在不合格问题。此外，许多农村幼儿园内部安保设施严重不足，许多幼儿园仅重视招生工作，缺乏基础安保意识。根据笔者调查，某些农村区域的幼儿园班级人数超过百人，人数过多不仅不利于学生的管理工作，还导致安全事故频发。一旦发生安全事故，将会造成极为严重的后果。三、农村学前教育存在问题的原因（一）农村家长对学前教育的认识存在误区农村家长育儿观念落后，不易接受科学的教育方式，一些农村家长认为幼儿园就是看孩子的地方，教师的任务就是看管好孩子，孩子在幼儿园只需要吃好、玩好，从而忽略了幼儿生理及心理发展的需求，许多农村家长认为孩子在幼儿园只需要学习拼音汉字，把孩子能认识多少字作为衡量幼儿园教学质量高低的标准，作为判断幼教师能力的指标，而幼儿教师为顺应家长要求导致幼儿园倾向“小学化”。（二）教育资源分布不均匀对比于我国的城镇地区，农村地区的教育资源稀少，师资力量以及教育设备存在明显不足。目前国内大部分城市幼儿园已经配备电脑以及无线网络教育设施，而农村区域的幼儿园内部的教育设备稀少，几乎只配备电视机以及电子琴。城市地区的师资质量远高于农村地区，农村幼儿园教师的年龄普遍较大且人数较少，明显不能满足幼儿学前教育的实际需求。农村幼儿教师学历层次较低，大部分都为中专学历，学前教育专业大专及本科学历教师少之又少。由于工资、编制等问题，教师大多集中在城市，专业能力较强的教师都不愿意到农村服务，很多教师在农村幼儿园实习过后普遍选择到县级、市级幼儿园任职。（三）社会关注度较低社会对农村学前教育重视程度不够，这几年国家对学前教育事业发展投入了大量的人力物力财力，但具体到相对落后的地区学前教育的发展仍然堪忧。乡镇两级政府对学前教育发展政策落实不到位出现责任分散等问题。乡镇级别高质量中心园缺乏，中心园起不到对周边新建园、小园的辐射作用。四、解决农村幼儿教育发展的对策（一）家庭教育方面的对策教育幼儿需要多方面的努力，家庭成员要不断提高自己的自身素质，进行多方面的学习，适当的改变自己的幼儿观，提升自己的家庭的文化知识水平，提高整个家庭氛围的修养，采取理性科学的方式教育幼儿。现在很多的人也面临着很多的压力，导致心理健康水平普遍都降低了，但是要达到更好的教育好下一代，家长就要多多参与幼儿的亲子活动，增加自己对幼儿的了解，当幼儿出现问题时，要理性的去解决。科学技术十分发达，家长可以利用电视等相关的传媒去学习新的育儿的理念、方法、更深入的了解家庭教育的重要性，树立正确的育儿观。幼儿园组织的活动要积极参加，在家长会上要和老师多沟通，听听老师的建议，也可以和别的家长一起探讨教育幼儿的方法，适当的改变自己的育儿的方法，反正通过一切途径使自己掌握最新的育儿技巧和方法，从而促进幼儿的健康成长。（二）学校教育方面的对策第一，需要改善学校的的办学环境，政府等相关部分要在经费上给学校大力的支持，也要经常关心教师的生活，及时的调整教师的模式，使得教师能够愿意积极的在幼儿教育事业上进行献身，这是幼儿教育和时代发展的重中之重。第二，需要要控制每个班级的人数，针对违规的学校进行严肃处理，并提供合理方案。第三，针对师资方面，需要老师必须有专业能力，形成一支热爱教育事业的、专业化的师资队伍，达到幼儿园的可持续发展满足社会的发展需求。（三）国家及社会对幼儿教育发展的对策国家的教育观念也要进行更新，塑造良好的幼教氛围和意识，树立城乡整体发展的观念，政府还应该加强对农村的投入，积极探索更多的的教育模式。各级政府要把教育中心适当的转移，不仅要发现农村的问题还要给出具有实际性的帮助，打破农村传统教育的模式，使用新的模式。改进学校的教育方针。使得幼儿能够进行全方面的发展，比如说，人际交往能力、自我评价能力、空间想象力提高教学质量，积极发展农村幼儿教育事业。要积极培养师范学校的学生，招收三年制的学生，也应该先以农村为主，慢慢的增高农村的入学率，进行严格的政策和保障措施，加大力度的培养幼师的资格，还要时常对幼师的能力进行培训，提高他们的教学能力、组织管理能力。政府加大教育投入，不管是财力还是人力上，都要进行合理的规划。五、结论目前越来越多人关注城乡教育资源分配不公问题，而农村区域的教育落后问题也逐渐展现。本篇文章针对农村教育问题予以深入研究，发现农村区域的幼儿教育过程存在诸多问题，例如家庭教育以及幼儿园教育之间存在矛盾、幼儿园办学条件跟不上时代步伐、社会对于农村学前教育的重视力度不足。针对此类问题，本文从家庭以及学校和社会三方面给予对应建议，希望能够推动我国农村幼儿教育的发展，改善农村幼儿教育质量，为农村幼儿带来更好的教学环境。教育是一个国家发展的前提，学前教育是一切教育的根本。我国的教育形式在不断的发展，农村教育也到了发展的转折时期。所以，要尽早的筹划、落实、整顿，不然会给新的农村发展带来新的困难、会使得我国教育进入瓶颈期。要从小时候就培养幼儿的品德积极的态度和广泛的兴趣、积极的开发幼儿的智力，观察幼儿的发展潜能，给人的一生发展奠定了基础。我国的弱势群体也包括幼儿，幼儿是我国发展的支柱，保护幼儿是我国各级政府义不容辞的责任。快速的发展学前教育，不仅顺应民心，也是党中央的要求。这也是教育规划纲要的重中之重。只要科学规划、开拓创新，用坚定的决心和务实的作风就能改善教育事业的新局面。参考文献[1]刘明春.浅析推动当前农村学前教育发展的思考与对策[J].教育教学论坛,2012(30):270-271.[2]唐菊花.浅析农村学前教育现状及对策[J].读与写(教育教学刊),2011(06):195.[3]何春阳.浅析推动当前农村学前教育发展的思考与对策[J].都市家教：下半月,2013(6):114-115.[4]惠妍艳.浅析农村学前教育发展现状及对策[J].好家长,2018(28):72-73.[5]倪健.新形势下农村学前教育现状分析及对策探讨[J].中国教育技术装备,2010(11).[6]贾福梅.当前农村学前教育发展现状及对策分析[J].现代交际,2019(18):157-158.[7]许珂.当前农村学前教育现状与发展对策——以甘肃省庆阳市宁县为例[J].新课程(综合版),2018(03):34.[8]陈碧仙.福建学前教育发展的现状、问题与对策[J].福建教育学院学报,2021,22(03):122-125.[9]王玉萍.乡村幼儿教师美术素养的现状及提[11]占普梅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