【高中语文】《锦瑟》课件+统编版+选择性必修中册

李商隐锦瑟你知道这些名句吗？春蚕到死丝方尽，。（《无题·相见时难别亦难》），巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）可怜夜半虚前席，。（《贾生》）夕阳无限好，

。（《登乐游原》）蜡炬成灰泪始干君问归期未有期不问苍生问鬼神只是近黄昏学习目标1、诵读诗歌，体验诗歌语言节奏。2、理解意象，领会典故的妙用。3、探究诗歌主旨意蕴及思想内容。壹知人论世

李商隐，晚唐著名诗人，有“七律圣手”之称。字义山，号玉溪生、樊南生。有《李义山诗集》。杜牧与他齐名，两人并称“小李杜”。

其诗构思新奇，婉转缠绵，隐晦朦胧。《唐诗三百首》中，李商隐的诗有22首被收录其中，位列第四。

（杜甫38首，王维29首，李白27首）作者介绍

早期，李商隐因文才而深得到牛党要员令狐楚的赏识，后因为李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给了他，他因此而遭到了牛党的排斥。之后，李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存下来，辗转于各藩镇当幕僚，郁郁而不得志，后潦倒一生。46岁时死在荥yíng阳。

在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他与女道士宋真人（宋华阳）相恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，但幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。作者介绍感悟意蕴贰解

题《周礼·乐器图》：绘文如锦者曰锦瑟。锦瑟：楚人喜爱的一种丝类乐器。

指漆有织锦纹、有花纹的瑟。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。古来解此诗者有几十家，众说纷纭，莫衷一是。

诵读诗歌，找出诗眼锦瑟作者：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。内容之眼情感之眼首联锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。诗意：锦瑟啊，你无缘无故竟有五十根弦，那弦弦柱柱所奏出的悲音使我不由自主地回忆起那逝去的美好年华。首联用了什么写法？有什么作用？【比兴】以锦瑟起兴，引起对年华往事的追忆。“锦瑟”喻美好的“华年”,“五十弦”用来喻自己年近五十。开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。颔联庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄周梦蝶：从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。

杜鹃啼血：望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。（国破家亡/对失去了的美好事物的怀念）春心：是伤春之心，比喻对美好事物的怀念，也指男女之间相思爱慕的情怀。“庄周梦蝶”是诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托，抒发诗人的惆怅与迷惘。“杜鹃啼血”包含诗人对失去了的美好事物的怀念，无限的悲伤、难言的怨愤。化用典故（用典）

诗意：我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。（颔联写诗人回忆中的感受）颈联沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。鲛人泣泪晋张华《博物志》：“南海水有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。”

“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种朦胧奇异的意境。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才。化用典故（用典）

诗意：我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的泪水，我的美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经虚无缥缈了。暖玉生烟

传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中。

“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境，表现诗人对曾经美好时光的怀恋及怅惘。美玉只能埋藏在地下，不被发掘，也有埋没人才之嫌。化用典故（用典）颈联沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

诗意：我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的泪水，我的美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经虚无缥缈了。此情可待成追忆，只是当时已惘然。直抒胸臆，以感叹作结。诗人直接了当地表达了自己的怅惘苦痛，流露出无可奈何的情怀。诗意：这种感情岂待如今追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。

可待：岂待，哪里用得着等到。当时：那时。只是：正是惘然：模糊不清的样子。

尾联

尾联表达了作者怎样的情感？使用了什么手法？总结

（首联）锦瑟牵情，回首往事（起兴、比喻）

（颔联）往事如梦，感伤深沉（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃）

（颈联）对月而泣，美梦如烟（用典：鲛人泣珠、美玉生烟）

（尾联）追忆此情，当时惘然

（直抒胸臆）诗的情感：追忆华年的迷惘与伤感。一首《锦瑟》诗，一道千古谜。1、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）2、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）3、忆往昔锦瑟演奏场景（咏物诗）4、作者的身世自伤（咏怀诗）……哀怨的基调凄迷的意境华美的语言《锦瑟》的艺术特色美在哪里？（1）诗中蕴含着光阴易逝，时不我待，珍惜时间，热爱生命的美学意义；（2）情感迷失，借用典故，其中蕴含着令人无限伤感的悲剧美；（3）诗人怀才不遇、遭受排挤，诗中暗含着壮志难酬的缺憾美；（4）言尽意远，情深绵长，诗的结尾给我们留下无限美妙的朦胧之美。巩固练习1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：__________，________。2．《锦瑟》诗中________，_________，抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。

3．《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：______，______。

1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2、此情可待成追忆，只是当时已惘然。3、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。巩固练习4