【高中语文】高考复习之稳与进作文讲评+高考语文作文热点素材积累运用与写作技巧实战分析+

2024届高考一轮复习之“稳”与“进”作文讲评

何谓思辨能力？

思就是思考，是对真实、真相、真理的分析判断；即对话题要有深入挖掘的能力，做到思之深（侧重于思维的深度）

辩就是辨析，是对事件、事情、事理的辨析分别。即指分类辨析，做到辨之广（侧重于思维的广度）

思辨能力，是指对于现实生活中复杂纷纭的现象，能认清本质、发现内在联系、把握发展趋势，从而得出客观的判断。

什么是辩证思维？

辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。

它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。事物之间的关系主要有哪些？(1)对立统一关系：（无此无彼式）就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。在写作时不能只顾及其对立面，更要分析其不可分割的另一面,我们要顾及到两方。如“自由与纪律”“平凡与伟大”“协作与竞争”、“贫与富”、“对手与朋友”、“沉稳与灵动”等。(2)是非取舍关系：（有此无彼式）指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。不是只要“是”，不分析“非”，而是扬“是”，辟“非”，正确认识、对待、处理其人或其事。

如“偏见与关爱”“向前看与向钱看”“自信·自满·自负”“热情与冷漠”、“顽固与执着”等也是这样的关系。(3)并非绝对关系：指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的，也可称之为有此未必有彼式。写作时不能走向绝对化，造成观点走向极端，经不起推敲。

如“名师与高徒”“痛苦与成功”(4)并列共存关系：（有此有彼式）指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。如“和而不同”“谦虚与表现”“成人与成才”：既要成人，也要成才。(5)条件关系：（有此就有彼式）指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。如“人文素养与发展”“立业与做人”什么是关系式思辨类作文

何谓思辨类作文？

材料中出现了多个形象或多个发展阶段，并且没有明显的主次关系，或者对同一事物有不同看法、不同表述，这样的作文题目可以归为思辨性突出的材料作文。（特点：呈现一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。）

何谓“关系式思辨类”作文？

就是由两个或两个以上的概念（词语或短语）并列组合而成的一种写作形式，在具体行文的过程中必须厘清概念及其关系，并在兼顾几者多维说理的同时，分清主次详略，突出写作重点。此类作文写作“三问”：

一问是否厘清“概念”及其关系？二问是否顾此失彼，导致偏题？三问是否多维思考，辩证说理？

思辨作文考什么？

“考什么”？考的是思辨能力。

思辨能力，是语文学科的“关键能力”，也是语文学科的“学科素养和必备知识”。2021年高考作文，浓厚的思辨色彩，是在新高考大背景下落实《普通高中语文课程标准》的真实表现。

政策落地，试题是最好的印证。文题再现：23.阅读下面的材料，根据要求写作。

曾国藩说：“恒言平稳二字极可玩。盖天下之势为。惟平则稳，行险亦有得底，终是不稳，故君子居易。”大意是：人们常说“平稳”二字值得玩味。天下事虽有走险招也能成功的，但终究不稳妥。所以君子应行事平稳，不冒进。

“稳”和“进”相辅相成、相互促进，体现事物在动态平衡中渐进式发展的规律，“稳”是主调，是大局，是“进”方向，是目标。当然，“稳”不是不动、不变；“进”不是不急进、冒进。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、审题

：过材料关

读材料，找准思辨话题

先要细读作文材料：

材料——讲什么

作文——写什么

对作文材料重要性的认识先有材料，后有作文。从某种角度上来讲，作文材料就是一篇小文章，作者就是命题人。读材料，就是读命题意图。作文的一切起源于材料，写作要求都得依据于材料。如果不细审材料，粗放审题，草草下笔，写作偏离了大方向，叫你搬砖你运瓦，这是白费力气。

审题指导：

本作文由材料、引导语和要求三部分构成。

材料可分为两个层次：第一段引用曾的观点，讲述个人应“行事平稳，不冒进”,即使“天下事虽有走险招也能成功的，但终究不稳要”,从个人处事及行天下大事两个方面强调了“稳定的重要性”。

第二段分别阐述了“稳”和“进”的内涵，同时提及两者间“相辅相成、相互促进”的关系。行文过程中，考生需在充分理解核心概念(“稳”和“进”)内涵的基础上，明确二者间的关系，并体现出一定的思辨性。

所谓“稳”，在材料中阐释为“平稳”，其好处为“于平稳中才能把握正确方向”。我们可以延伸至它的对立面，即如果一味求稳，就失去了前行的动力，只想“躺平”，苟且偷安，不思进取。所谓“进”，在材料中解释为“进取”，其好处为“锐意进取才能开拓全新领域”。我们可以联想到它的对立面，即如果过度求“进”，也会底盘虚浮，根基不牢，使前进的步伐受到影响。

由此可见，“稳”与“进”一体两面，看似矛盾对立，实则统一融合。在立意时最好采用辩证的思路，如应该倡导“稳中求进”，过度肯定“稳”有可能变成“保守”，过度肯定“进”有可能变成“冒进”，只有在适度的范围内，才能取得个人和国家的长足发展。

材料启示我们，要在“稳”与“进”中寻找一个平衡点：进取在平稳中孕育，平稳在进取中生长，稳进结合，相辅相成，方可助力事业繁茂，国运昌隆。

先有材料，后有作文。作文命题，最高含金量在作文材料。

材料无废话，每字每句都有用。

材料是行文立意之本，精准的立意从材料中来；无论什么材料，都要抓住关键词，扣关键句；

关键句中有命题意图，关键词中有作文话题；

思辨型作文，要综合材料中的关键句和关键词，精准找到或明或暗的思辨话题。

过作文材料关——关键能力小结

写作时，可采用递进式的论证结构。从“稳”与“进”的内涵，二者的辩证联系，如何正确对待“稳”与“进”等角度展开具体论证。

写作时，可以使用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举华为抓住创新的不二法门，在十多年来引领“中华有为”的新篇章；科技赋能、文创产品等文化呈现方式让传统文化穿屏而出，开拓传承弘扬优秀传统文化的新局面的事例论证我们应积极进取，以进取之镐开辟平‘稳’新路。只要笃定信心、稳中求进，就一定能实现我们的既定目标”的言论，论证稳中求进的必要性。

在论据的选择上，可以立足于当下，选择更具有现实意义的论据。如可以列举当今社会存在的不少人汲汲功名、急躁冒进，或者待在舒适圈里固步自封，不求突破的现象，以其危害从反面论证中心论点。（二）写作任务

“以上材料”，即指作文试题中的楷体字部分，指给定材料的内容、含意及其逻辑关系。

如果考生的作文中谈到了第一段曾国藩的话（不要求全面）和第二段“稳”“进”的关系，即是涉及了“以上材料”。“以上材料”，要求考生写作过程中做到：一要以材料为起点，作文的主题要由材料得出；中间要提到材料，各分论点由材料得出；结尾要回扣材料。不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。二既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、逻辑关系及其情境。

“引发”，即指引起；触发。“你”，是出题者对于考生的称代。“联想”，指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。“思考”指由此及彼的抽象延伸。“联想与思考”的触发点来自材料，但“联想与思考”的对象不仅仅限于材料。（三）写作要求选准角度：根据对材料的理解，准确选择角度切入。

确定立意：立意紧扣材料。

明确文体：要有文体意识，文体特征要鲜明。

自拟标题。不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息。不少于800字。1.固守冒进不可取，稳中求进为坦途2.稳中进取敢突破，进中保稳平坦行3.稳中求进，行稳致远4.以“稳”为舟，激流勇“进”5.稳泛沧浪以求进，奋楫中流仍握稳（四）

参考立意：

作文立意，普遍有一个对中心话题、核心概念深度解读问题

话题概念拿捏得准不准，直接关系到立意的精准度够不够

优秀作文，50+向上走，在立意的精准和话题的深刻上是评分的等级标尺

思辨型作文，在两层或多层关系的辨证分析中，对概念内涵的理解是进行思辨的基础

小角度切入，精准撬开大话题

思辨作文话题是一个大概念，800字左右的篇幅，想要把一个粗象的概念，在两者甚至是三层关系中论述得清楚明白，很难做到，很容易大而无当。所以，要对概念内涵尽量做出“落地性理解”，也就是找到一个切入角度，从小角度切入，精准撬开大话题。二、

过概念内涵关——关键能力

评分细则52分以上：结合材料，准确理解材料内涵，“稳”“进”的含义理解到位；分析说理体现思辨性，能对“稳”“进”两者的关系论证充分，由此联想到相关的人和事，相关思考深刻；文章亮点突出，素材丰富，内容充实，语言有创造力，书写工整，行文结构清晰规范。48-51分：结合材料，准确理解材料内涵，“稳”“进”的含义理解到位；分析说理能体现思辨性，能对“稳”“进”两者的关系有较充分论证，由此联想到相关的人和事，相关思考较深刻；文章亮点较突出，素材较丰富，内容较充实；语言较有创造力，书写工整，行文结构较清晰规范。

45-47分：结合材料，准确理解材料内涵，“稳”“进”的含义理解到位；但对“稳”“进”两者关系的思辨分析欠深刻（如一段写“稳”，一段写“进”，再一段简单指出两者关系，思考较浅层；又或者虽然构建两者的关联，但分析说理时泛泛而谈等），思考较肤浅；素材一般；语言一般，文章亮点不突出，书写较工整，行文结构较清晰规范。41-44分：结合材料，对“稳”“进”的内涵理解有偏差；如果其中一个有误的，不超过45分；未能构建“稳”“进”两者的关联，思辨性不多；分析论证时论据失当等。文章亮点不突出，内容一般，语言一般；书写较工整，结构基本清晰，语言基本流畅。36-40分：结合材料，对“稳”“进”的内涵理解有偏差，也没有关联意识；正文只选择其中一个词来写，不超过38分。思辨性不明显；得出的思考牵强，不恰当；行文表达整体质量不高。36分以下：脱离材料，脱离材料含意写作。对材料提及的两个概念理解存在误差，视为偏离题意。30分以下：其他无关话题则视为离题。

标杆文剖析：空中舞者

您有看过马戏吗？马戏中的走钢丝您觉得怎么样？仅凭一根木棍招架平衡，一双平底软鞋作为与钢丝的唯一接触，考验的不单指是表演者的功力、技巧，更考验表演者是否有一颗平稳的心。

有人说：人生何尝不是一场走钢丝般的表演，钢丝极细，走多了，难免划穿鞋底，刺得脚底冒血，而你却不得不忍受钢丝割肉之苦，因为你知道，一旦慌神，将失去平衡，转而掉下无尽深渊，然后一命呜呼。人生路上也如此，生活难免如钢线割脚，虽然力受皮肉之苦，但你总难免要继续前行，直到你从钢丝的一头，走到另一头。

走钢丝讲究稳，拥有一颗平衡的心非常重要，同时，一颗“平恒”的心也必不可少。讲究平衡，是硬道理，需要你花大量的时间去锻炼出一身维持平衡的本领。因此掌握好一身硬本领，是走钢丝前的

的必备条件，础不稳的人，连钢丝都还未踏上去便会失去重心，摔倒在地。讲究平衡的同时也要讲究“平恒”。有一颗平恒不急功近利的心，也是非常重要的，有人说，我有硬本事，咱冒一冒风险，搏一搏，单车变摩托，生死在命，富贵在天，然后踏上钢丝，一个劲的往钢丝的另一头冲去，哎？运气好的，走过去了，那运气不好的呢？只能是脚有一滑，失去平衡，然后“咚”的一声摔倒在地，直正有技艺的钢丝舞者，从不急功近利，把眼前的每一小步走好，只要钢丝决度是有限的，在稳进的情况下，走过去的概率也占十之八九。

有的人，走在钢丝上，开始前的进几步，便心生害怕，往前行？那万一摔下去咋办？往后退，都看不见后边的路更难，更容易摔下去，便停止不前，傻乎乎的在钢丝中间站着，那怕是天荒地老，也不愿意动。本事是有，但缺一颗前进的心，最终的结果是，活活在钢丝中心耗尽体力，再摔下去。哪怕只是一步之遥便可到达对面，但中途放弃，何尝不是一种可惜？

高空舞者，从来不是冒进之人，“稳进”二字被其藏在心中，拥有一身扎实的硬本事的同时，还拥有前进的正确方向，有目标，也保持稳定，靠着一个个脚印，踏踏实实走好每一步路，这样的空中舞者，是经得起高空中的气流考验的，更有甚者，可以平躺在钢丝上，享受在刀尖上的舞蹈的快感，空中只有蓝天白云陪伴着他，只有一根钢丝在依托着他，但过不了多次，仍是平稳起身，再迈着坚定的步伐向另一头走去。天下事虽有走险招也能成功的，但终究不稳妥。所以君子应行事平稳，不冒进。夯实基础，平稳着前进。无论是人生还是走钢丝，都缺一不可，修身养性，空中舞者，你也许做不到但人生舞者，你应不断追求。

去找一段钢丝吧!用你扎实的本领与平稳的心态,走过它!走到它的另一头去!试加指出存在问题并亮分【简评】中心“作为与钢丝的唯一接触,考验的不单指是表演者的功力、技巧，更考验表演者是否有一颗平稳的心”，只偏向于“稳”，立意不全面；第二自然段“人生路上也如此,生活难免如钢线割脚,虽然力受皮肉之苦,但但你总难免要继续前行,直到你从钢丝的一头,走到另一头。”，所写内容是“忍受痛苦，继续前行”，与材料无关；第四自然段谈及的“缺一颗前进的心”貌似对应了“进”这一关键词，但未能从所写内容中看出是正确理解了“进”的内涵而且行文思路不清晰。（37-39分）

标杆文剖析：进中求稳，才可成事

“稳”和“进”，相辅相成，相互促进。天下事虽有走险招也能成功的，但终不稳安，所以我们要在进中求稳，才可成大事。

行事须平稳，顾全大局，才可成事。曾国藩曾说:“恒言‘平稳’二字极可玩，盖天下之事，惟平则稳，行险亦有得底，终是不稳，故君子居易。”即人们常说“平稳”二字值得玩味，天下事虽有走险招也能成功，但终归不稳妥。所以君于应法行争平稳，不冒进，当然，“稳”并不是“不动，不变”，而是应顾全大局，稳中求胜。这样才可以减少突发状况而导致事情没有做好的情况，所以我们要行事平稳，顾全大局，才可以成事。

行事要进，但“进”并不是急进，冒进，而是带有方向，有目标的前进。行事须有目标、有方向地前进。正如江梦南，她小时失聪，导致她并不知晓世间音之美妙。当她看到他人可以说话交流时，方发觉自己的不同。从此她对声音产生了好奇，决定要去改变，她以手活、学习说话为目标，不断前进，此目标也一直激励她克服重重困难，最终她实现了目标，也慢慢可以说话，与人友流。韦晓费也是如此，她从小立志要为祖国奉献，在这途中她付出了常人无法比及的努力，一直朝着这个方向前进。在面临质疑时，依然不放弃自己的日标，坚持以30多岁的高龄从业航海事业，在她不懈的努力和依靠目标的激励下，她最终从事航海争业，为祖国奉献自己，实现目标。正是她们在行事时确立目标和方向，她们才能一直沿着为方向前行，依靠目标激励，最终实现目标，成就事业。

我们要进中求稳，方可成事。即我们要有目标，有方向地前进，朝着方向平稳前行，方可成事。“稳”和“进”是相辅相成，相互促进的，这体现了事物在动态平衡中渐进式发展的规律，因此我们要有目标、有方向地前进，但不可冒进，要平稳前行，顾全大局，才能减少不成事的风险。从而实现目标，成就事业，做成自己想要做成的事。

在进中求稳，在有目标、有方向中平稳前行，才可成事，实现自己的目标，实现自己的人生价值。【简评】作文谈及两者的辩证关系，但更多是基于原文的理解，没有集中展开说理。关系只停留在浅层。且作文的说理反复，层次没有推开。【参考得分】43-45分试加指出存在问题并亮分

三、构思：过思辨关

重思辨，搭好主体框架确定好文章立意“写什么”，

接下来要迅速思考“怎么写”。

学生作文构思存在的主要问题

痛点：作文无章法，正文层次不清，内容不紧凑，上下段衔接不紧密，逻辑思维不够，往往经不起推敲，话题“大而空”，说理“水上漂”。

思辨话题，呈现出的作文构思，最能表现出学生的思维能力。思辨能力集中点：看问题全不全面，客不客观，深不深刻。要用普遍联系的眼光看问题,任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。重点：如何从面上铺开，把话题观点清楚、具体而充分地表现出来。作文分数越往高处走，主体构思的“缜密、精准、深刻、创新”要求越高。难点：从哪几个方面来论证，正文主体段有哪些内容，各段在全篇各承担什么论述任务。议论文正文部分，从哪些方面来说理，理说得够不够深刻，这是文章的看点，也是阅卷老师能打到50+的“关键点”。

稳，是夜空中天边的启明星，为进提供持续且有效的指引。进，决不可脱离稳的方向，否则便会如《庄子》中的朱中离，练得一身炉火纯青的屠龙技术，然而却无龙可屠，最终一事无成。可见稳乃进的指引，没有“稳”的“进”，最终只是镜花水月。可曾见？华为以科技自立为“稳”，潜心攻克芯片封锁为“进”，最终研制mate60，遥遥领先，搏得一片美誉。可曾见？建国时国家以恢复经济为“稳”，五年计划为“进”，在十余年里飞速发展，为今日盛世奠定基础。然同时代的赫鲁晓夫却没抓住改良苏联模式之“稳”，盲目地“急进”，大搞苏联的经济，只落得三十年后的分崩离析。一言以蔽之，稳为进提供有效的指引，决不能单求进而不顾稳。

进，是出谋划策的军师，为稳提供实用而准确的方法。事物发展乃世间皆遵守的准则，不可不进，若偏不求进而一味顾稳，便会像乾隆间一般君主专制达到顶峰，全国沉溺在“万国来朝”的幻梦当中，可西方国家已进入资本主义数百年，正等待时机将这天朝上国一击而溃，陷入半殖民地半封建的漫漫长夜。惨痛的近代史历历在现，一草一木皆言说着不进求稳的下场。所以中华人民共和国在这数十年里积极求“进”，将中国、将世界之舵挪向更好的“稳”的主调上——发展新能源、解决能源短缺问题为进，只为实现地球可持续发展之稳；倡导建立人类命运共同体为进，只为建成真正的地球村。全世界人民团结起来为稳，赢得潮水一般的好评；所以，进为稳提供了靠谱的方法，决不可只求稳而弃进。稳与进的两者相辅相成关系的深入挖掘与准确表述示例

（四）

参考立意：6.稳字当头把航向，稳中求进开新局。7.行稳致远赶明月，进取开拓见春山。8.以平和锚定方向，怀进取开拓未来。9.蹄疾而步稳，勇毅而笃行。10.戒躁求稳，稳中求进。

精彩语段：1.观古今之须臾，抚四海与一瞬。不曾忘孔子的车辙碾过大半个中国，思想仍以“稳”为先；不曾忘吴孟超于手术台前平稳落刀，忍不住向前。进取的医者仁心；不曾忘中国新征程，稳步向前，不疾不徐，达今日之非凡高度。由此可见，“稳”中才有“进”，在稳态中方能发展创新。古人云“风起兮青萍之末”，便是此理。若无点滴稳固基础，中国又何以在世界舞台绽放花满园？2.对进取的不断追求，是让人类突破了“稳”的局限，它波澜壮阔，亘古延绵，化为人性永恒的光辉。“等风来，不如追风去。”行稳让我们找到前行之路，但惟进取才能让我们在这条注定艰辛道路上越走越宽。“进”的势头应该成为心之所向。虽道路艰险，但吾辈应相信行之将至。反观当下青年之学习生活。亦有一味求进之徒，在发展红利中迷失方向。因重心不稳，为时代所弃而固步自封，安以“稳”之现状也难以把握“进”的势头，到头来经历于脚下一方土地，终将丧失宝贵的自我价值。3.以进为翼，求进创新。谷爱凌、羽生结弦，这些奥运骄子，不愿安卧于稳定的舒适圈里。赛场上，他们是轻盈翩飞的精灵，更是不惮前行进取的勇士。进取，就是激荡的热血，他们始终以挑战、突破砥砺自我，完美诠释了“更快、更高、更强、更团结”的奥运精神。比亚迪，连续9年销量稳居全国第--，依然以进的势头，进军世界，不断缔造传奇，领跑世界。中国航天，在已经取得的“当惊世界殊”的荣光里，在“万无一失”“零隐患、零故障”的稳定奇迹中，始终以进的势头，不断擘画新的航天蓝图。从载人航天，到嫦娥探月，再到祝融探火、天问升空、羲和逐日……一路高歌猛进，书写奔腾向前的中国。

主体结构示例：人民日报《夯实“稳”的基础，激发“进”的动能》的构思框架

中心观点：稳和进相互促进，以稳求进，以进固稳。

分论点1：稳是进的重要基础。坚持稳中求进总基调，要扭住“稳”的关键点。经济稳，人心稳、大局稳，稳是主基调、是大局。不断加大稳市场、稳预期政策实施力度，增强宏观经济稳定性，稳住经济基本盘；

分论点2：进是稳的持久动力。坚持稳中求进总基调，要找准“进”的切入口。找到新亮点、好趋势，持续积累有利因素；需求侧释放消费潜力，供给侧稳定产业链大循环；

分论点3：以稳求进，以进固稳。坚定必胜信心，掌握发展主动。着力夯实稳的基础、持续增强进的动能，在更周全的稳和更高质量的进的互动中推动高质量发展。

范文荐读：“稳”者岿然掌航向，“进”者锐气拓新局

稳字当头，我自岿然不动，正道铿锵；进取为先，“山登绝顶我为峰”，拓荒领航。“稳”与“进”诚为飞渡彼岸之两翼，唯有稳中求进，方可于正道中开拓美好，创造辉煌。

“稳”与“进”既对立又互相促进，在不同的阶段，以不同的姿态，铺就成功底色。稳于起步开端，脚踏实地，久久为功，考量正确发展方向，厚积薄发；进于坚实基础，勇于开拓，锐意创新，敢为人先勠力拓荒，更上层楼。“稳”是沉着深潜的厚重，“进”是开拓拼搏的奋勇，二者相辅相成，需要我们综合研判自身能力与外界环境，合理调整步伐，涵养稳中求进的