【教案】我们怎么样鉴赏美术作品+教案高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

个人课时教学设计学科美术授课年级高一课时教学设计（其他课时同）教科书版本及章节湘美版新教材第一单元美术与眼睛课题我们怎样鉴赏美术作品课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析了解美术鉴赏的基本思路，培养从多层面与多角度观看和鉴赏美术作品的意识；突破思维定式与人云亦云的鉴赏态度，学会以一种开放与综合的眼光来鉴赏美术作品；能够比较熟练地运用感悟式鉴赏、形式鉴赏、比较式鉴赏、社会学式鉴赏方法或综合运用几种方法，对作品的情感特征、形式特征、社会特征与文化特征进行具体分析与综合体验，从而提高美术鉴赏能力。2.学习者分析大多数学生比较爱好学习美术对教材知识的学习有浓厚兴趣3.学习目标确定（1）使学生了解美术鉴赏的基本思路，培养从多层面与多角度观看和鉴赏美术作品的意识。（2）引导学生比较熟练地运用感悟式鉴赏、形式鉴赏、比较式鉴赏、社会学式鉴赏方法或综合几种方法，对作品的情感特征、形式特征、社会特征与文化特征进行具体分析与综合体验，提高美术鉴赏能力。4.学习重点难点重点：改变学生过于简单化地欣赏美术作品的方式，使其理解并掌握美术鉴赏的四种方法，进而能够多角度、全方位地鉴赏美术作品。难点：引导学生学会自主针对不同形式的美术作品选择恰当的鉴赏方法，能够自主确定科学的鉴赏角度与内容，并能够创作一幅简易装饰画。5.学习评价设计核心素养目标分值图像识读能够运用科学、合理的鉴赏方法对美术作品进行鉴赏并够将鉴赏感受整理成简易装饰画。30美术表现理解艺术家的创作思维，能够像艺术家一样思考。10审美判断理解每一种鉴赏方法适合何种类型的美术作品；能够选择恰当的鉴赏方法，对教材中没有提到的美术作品展开鉴赏；能够从美术作品的鉴赏中获得审美体验，而非简单的学习知识。30创意实践能够突破以往惯性的观察和鉴赏角度，尝试从新的角度观察和鉴赏作品10文化理解具备从文化角度观察和理解美术作品的意识，能够运用社会学式鉴赏方法，对美术作品的时代背景及文化内涵等因素展开探究。206.学习活动设计教师活动学生活动环节一：、感悟式鉴赏教师活动1看：（教师展示《开国大典》，并提出问题；（1）你看到了什么？（2）你此刻的感受？学生活动1学生带着这个问题进入课程学习。（1）你看到了什么？好多人、红柱子、红灯笼、红旗、蓝天、白云、地毯、菊花、白玉栏杆……（2）你此刻的感受？激动、兴奋、自豪、爱国、喜庆……感悟式鉴赏1.写意性和表现性作品2.感性思维和激情的投入环节二：比较式鉴赏教师活动2再看：《开国大典》看颜色看到了什么？看造型作品是具象艺术、意象艺术还是抽象艺术？学生活动2蓝天、白云、绿树红柱子、红灯笼和红旗，黄的白玉兰柱子和黄菊花，强调色彩的单纯与强烈对比。具象艺术：反应出客观物象，与真实世界吻合度高。意象艺术：不拘泥与客观事物的真实再现，经过了夸张、变形、重组等。抽象艺术：与客观事物不对应，作品来自于作者的主观世界。活动意图说明对鉴赏作品的造型进一步学习和认识环节三：社会式鉴赏教师活动3想：1.《开国大典》与照片有什么不同？这说明作者对作品进行了（主观处理）。2.为什么这么画？根据时代背景，明确作者通过作品想表达什么思想？社会学式鉴赏：偏重于作品内容、意义、时代背景和作者生平、创作意图的认识和理解。适合：再现性、故事性、情节性较强的作品。背景及作者介绍：《开国大典》是中国画家董希文于1953年完成的著名油画，描绘1949年10月1日中华人民共和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻，为董希文最著名的代表作之一。评：1.《开国大典》用鲜明独特的艺术形象深刻的反应了当时大家所理想中的具有历史性的一幕，既包含了鲜明的特殊性，又包含了人们所熟悉的那个年代，那个场景的普遍性。总的来说，它是高度完美，高度统一的能够体现出中华民族民族精神的绘画艺术作品。它不仅应该是民族的艺术，也应该是世界的艺术.2.《开国大典》体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。艺术的表现，是由主题的需要而决定的学生活动3（1）看构图：画面的构图是什么形的？长方形构图或水平线构图（2）看透视：看看柱子的分布，想想右面的柱子去哪了？合乎常规吗？为什么按一般透视规律应该看到的一根廊柱抽去，使画面顿觉敞亮起来，展现真正的泱泱大国的气象作品表达：《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证”。它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国情感。7.板书设计我们怎样鉴赏美术作品感悟式鉴赏比较式鉴赏社会式鉴赏8.作业与拓展学习设计随堂练习：随着本节课的内容，练习一下线描装饰画点、线、面的运用。课后作业：结合本节课内容请同学们创作出一幅简易的线描装饰画9.特色学习资源分析、技术手段应用说明鉴赏美术作品熟悉线描装饰画的点线面运用，熟练操作多媒体技术。10.课后说课反思教学反思与改进（一）成功之处1.摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体。2.因材施教，挖掘学生自学潜力。（二）不足之处