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文档简介

1/6《会跳舞的洋娃娃》教案教学目标：1、情感态度与价值观：会静静倾听音乐。2、过程与方法目标：表演等活动中感受音乐活泼欢快与秀丽抒情的不同心情。3、学问与技能：三拍子的韵律，并进展表演。学情分析：重难点重点：重点：感受音乐三拍子的韵律及轻快活泼的心情。教学过程：一、导入：你的耳朵灵不灵？〕你知道我是谁吗？台上的同学来猜说话的同学是谁！2、倾听区分倾听之前先请大家看两张图片〔钢琴和小提琴〕学生区分。〔学生猜〕小提琴也有一个称号，你们猜是什么？二、授：1、简介小提琴。成：分别是琴身、琴弦和琴弓〔PPT〕这个用来抱在左手上的是演奏小提琴的样子吗？2、观看小提琴演奏视频〔教师这里有一个小视频跟大家共享一下〕3、动作仿照小提琴，学生仿照动作。一试秀丽的音乐，再试一试欢快的！感受仿照乐器〔跟音乐仿照演奏〕情呢。三、倾听音乐，感受形象：音乐,既有欢快的局部又有秀丽的局部，叫做《会跳舞的洋娃娃》1、完整倾听乐曲，出示课题。2、倾听秀丽片段。师：在听的时候你们灵动的小耳朵能分得清欢快和秀丽吗?生：能！生：秀丽！看〔PPT〕这是什么？生：小山一起跳舞。两位同学上台在黑板上舞蹈〕3、分段欢快。段音乐配一段舞蹈！播放音乐，学生倾听。师：教师的ppt上有个小提示〔画圈〕乐。4、再次完整倾听。音乐！倾听音乐，师生一起用手指舞蹈四、表演总结：一场舞会，教师想请几位同学一起上台跟教师真正的舞蹈！下挥动双手〕欢快和秀丽分别播放一小段音乐，和学生手拉手舞蹈，台下的同学当观众，为我们鼓掌。〔做动作提示〕把台下观众分为两队，一队为小提琴演奏家，一队为手指舞蹈队〕五、拓展，创作背景：，教师还有一个小节目，关于这首曲子的小故事，你们想听吗？生:想！〔播放

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