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文档简介

幼儿园中班语言教案：下雨了教学目标告诉幼儿下雨是什么现象，并认识下雨所带来的变化。学会用简单的语言描绘下雨的场景和感受。培养幼儿对天气的观察力和日常交流能力。教学准备下雨的图片或视频资料。多媒体设备或手绘下雨图。与下雨有关的物品：雨伞、雨鞋、雨衣等。下雨的声效或音乐。教学过程兴趣引入（5分钟）：播放下雨的声效或音乐，营造下雨的氛围。向幼儿展示下雨的图片或视频，引起他们的注意。了解下雨（10分钟）：鼓励幼儿观察窗外，询问他们：你们知道下雨是什么吗？引导幼儿描述下雨的现象，例如：天空变灰，地面变湿。与幼儿分享下雨的知识，解答他们对下雨的疑问。描绘下雨的场景（15分钟）：给幼儿提供一张画纸和彩色蜡笔，让他们描绘下雨的场景。引导幼儿用简单的语言描述他们的画作，例如：天上有雨滴，地上有雨水。鼓励幼儿互相分享自己的画作和描述。谈论下雨的感受（15分钟）：引导幼儿讲述他们在下雨时的感受，例如：下雨时感觉舒服、凉爽。鼓励幼儿用简短的语言表达自己的感受，并与他人分享。生活实践（15分钟）：向幼儿介绍雨伞、雨衣等与下雨有关的物品，解释它们的作用。给幼儿分发雨伞、雨鞋、雨衣等道具，让他们模拟下雨天出门的场景。跟随幼儿的表演，引导他们使用简单的语言描述自己的行为和感受。拓展活动（20分钟）：以小组形式进行天气观察练习，让每个小组观察外面的天气并描述。鼓励幼儿用词语来描述不同的天气现象，例如：晴天、阴天、下雨等。组织小组间的分享，让幼儿学习其他小组的描述方式。总结与评价（10分钟）：回顾今天学习的内容，总结下雨的现象、场景和感受。评价每个幼儿的参与度和语言表达能力，给予积极的反馈。教学延伸在室内设置一个天气观察区域，放置不同的天气图标和描述词语，鼓励幼儿每天观察并贴出正确的天气图标和描述。鼓励幼儿与家长一起观察并描述每天的天气变化，培养幼儿的观察力和交流能力。告诉幼儿下雨天出门要带伞，并在幼儿园的角落设置一个小型“伞座”或“伞筒”，让幼儿在下雨天自觉放置伞。教学评价观察幼儿在课上是否能积极参与讨论，并用简单的语言表达自己的观点和感受。评价幼儿在绘画及描述下雨场景时是否能准确描绘出下雨的特征和感受。观察幼儿在模拟下雨天出行活动中是否能正确使用相关物品，并用简单语言描述自己的行为和感受。评价幼儿在拓展活动中是否能准确描述不同天气的特征，并听懂其他小组的描述。小结通过本节语言教案的设计和实施，幼儿能够在愉快的氛围中了解下雨的现象和变化，并用简单的语言描绘下

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