成人教师的创意教学与教材教法解析课件

成人教師的創意教學與教材教法胡夢鯨（國立中正大學成人及繼續教系教授）創意的特性－改變敏銳性－觀察入微流暢性－多多亦善變通性－峰迴路轉獨特性－與眾不同精密性－精益求精創新性－具體實踐創意的歷程創意聯想（源頭）創意限制（困難）創意準備（條件）創意激盪（團隊）創意表現（產出）創意反省（不足）什麼是創意教學？教師構想、設計並運用新奇的教學取向、方法、教具或視訊媒體，以適應學生的心智發展、引起學生的學習興趣、協助學生產生有意義的學習，以便更有效地達成教學目標等等，一連串的教學措施與活動，即可稱為創意教學。

創意教學的重要理念讓學生主動參與

追求活潑多元的教學

善用各方資源

引發、維持學習動機

營造有助於學習的班級氣氛提供問題解決的情境

創意教學的特點教師常被稱為「點子王」、「智多星」

教學過程不枯燥、有活力、別出新裁

以學生為教學活動的中心

創意教學可以兼採各種教學方法

評量的方法及技術有別於傳統創意教學的原則營造合適的學習環境。善用現代資訊科技，活用多樣的教學方法。鼓勵學生發展興趣、探索環境與適度的冒險並發現問題。給予思考的時間、容許犯錯與不同意見，以激發更多樣的假設。強化手腦並用的活動，並鼓勵學生做後設思考。創意教學的實施策略營造良好的班級學習氣氛了解學生學習需求善用現代資訊科技活用教學方法善用多元評量

活用產生創意的方法鼓勵學生分組討論

正確使用發問技巧鼓勵學生勇於嘗試

如何能有創意？一、打破陳規要跳脫傳統的想法，盡情的想像新穎的想法天馬行空的亂想、不預設圈圈、跳出框架看事情，把很多點子寫下來要用「新」抓住大家的「心」先去想一些突破的事物，往往是不可能或極度誇張的二、尋找參考上網尋找大量閱讀電影欣賞利用在我們身旁的發生的任何事物訪問各行各業的人，或是做一些問卷調查三、團隊激發喝個下午茶跟同事之間無厘頭的對話四、自我放鬆搖椅沈思林中漫步五、生活觀察社會脈動注意一些生活小細節看看別人的創意Furniture,快遞KISS,英文學好,哭鬧創意的敵人不想改變思考僵化既有經驗缺乏技術時間壓力法規限制創意的準備一、創意的個人

勇於冒險富好奇心生活觀察資訊搜尋創意整合創意的準備二、創意的團隊

異業結合任務小組腦力激盪分工合作三、創意的環境

鼓勵創新允許改變創意競賽創意教學理念以學生為中心，診斷學習需求建立自己獨特的教學風格－自由、互動、活潑、啟發讓學生自己建構知識，老師給予指導協助營造溫暖、支持、快樂的學習氣氛教學過程強調互動與對話給予學生表現機會，開發潛能教學方法和技巧力求多元變化注重「內隱知識」的傳遞，而非「外顯知識」的灌輸。鼓勵學生全方位學習(課內、課外、人際關係……)關心學生前途，指引未來出路運用課後輔導，解決學習問題創意教學方法講述法－系統化介紹課程內容討論法－嗡嗡小團體、任務小組、圖畫謎法、腦力激盪、配對組法模擬－以真實生活情境、模擬問題研討與解決對策角色扮演－讓學生用話劇方式體驗、討論及發揮創意影片欣賞－配合課程內容、選擇適當影片合作學習－注重團隊合作，以小組方式呈現學習成果。

示範與實作練習－由老師或學生示範，其他學生實作練習。

多媒體教學－製作豐富多元的投影片、

Powerpoint及圖片。

校外教學－根據課程需要，安排校外參觀訪問。

海外游學－帶領學生至大陸或教育機構遊學參訪。

網路教學－應用網際網路，開設網路課程。

創意教學實務開學前預備更新教學大綱更新教材內容重新設計教學活動了解學生背景特性蒐集最新資料選擇適當教科書教學前準備製作大綱印製講義製作多媒體投影片檢查教學進度預備研討問題教學中實施介紹單元內容－鳥瞰內容引起學習動機－影片、故事、圖表營造快樂氣氛－風趣幽默實施雙向互動－Q&A提供發言機會－課堂報告給予表現舞台－學生自己設計活動強調深度對話－Worldcafe鼓勵創意活動－腦力激盪、新點子運用多媒體教材－豐富多變的Powerpoint適時給予回饋－讚美、肯定、鼓勵注重合作學習－任務小組、團隊合作參加創意競賽－鼓勵學生參加比賽教學後檢討教學目標有無達成？教學方法有無變化？教材內容是否適當？教學進度是否適中？教學氣氛是否熱絡？教學實例是否恰當？教學活動是否豐富？創意教學小偏方創意開場創意作品創意影片創意表演創意設計創意模擬創意教學小偏方創意發想創意遊戲創意開場先打招呼問安後面看的見嗎？聽的見嗎？知不知道今天來這裡做什麼（講什麼題目）？過去聽過的舉手？簡介今天活動（演講）內容創意開場健康律動（健康操、韻律舞）影片故事新聞海報自我介紹（相互介紹）創意作品

猜猜看，下列這些作品的創意在哪裡？創意影片裙子穿不上怎麼辦牙齒白喔叫你好好學英文創意表演創意設計創意模擬遇到性騷擾怎麼辦？創意發想想出考試以外的各種評量方式想出學好英文的各種方法想出畢業以後的各種出路