张衡课件语文S版三年级下册课件

张衡课件语文S版三年级下册课件2023-12-07第1课燕子第2课古诗两首第3课荷花第4课翠鸟第5课寓言两则第6课珍珠泉第7课燕子过海第8课古诗两首第9课一个小村庄的故事第1课燕子01燕子的外形特点燕子的生活习性燕子的成长过程课文内容燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、荡、漾、倦、歇、音、符生字yànjùzēnglüèdàojiānǒudàngyàngyìngxiéyīnfú读音燕灬，聚耳，增土，掠扌，稻禾，尖�，偶亻，荡艹，漾氵，倦亻，歇欠，音音，符亻偏旁部首生字词学习字词解释燕鸟类的一种，候鸟，常在人家屋内或屋檐下筑巢。聚集合；凑在一起。增增加。掠轻轻擦过或拂过。稻一种主要的粮食作物。尖尖锐；末端细小的部分。偶两个；双。荡摇动；摆动。漾水面轻微动荡。倦疲乏。歇休息。音声音；读音。符符合；相称；记号。生字词学习组词造句燕子[yànzi]，一种候鸟，常在人家屋内或屋檐下筑巢。聚拢[jùlǒng]，聚集在一起。生字词学习[zēngjiā]，增添，在原有基础上加多。增加掠过稻田[lüèguò]，轻轻擦过或拂过。[dàotián]，种植水稻的田地。030201生字词学习[jiānjiān]，末端细小而尖锐的部分。尖尖[ǒuěr]，间或；有时候。偶尔[dàngyàng]，水面轻微动荡。荡漾生字词学习歇息[xiēxi]，休息；睡觉。音符[yīnfú]，声音的符号。疲倦[píjuàn]，疲乏劳累。生字词学习句子练习第2课古诗两首02孟浩然，唐代著名诗人，与王维并称“王孟”，其诗风清新自然，多写山水田园和隐居生活。诗人介绍此诗是孟浩然隐居鹿门山时所作，描绘了春天的早晨，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。创作背景此诗语言自然流畅，意境优美，通过描绘春天的早晨，表达了诗人对自然美景的欣赏和喜爱之情。诗词赏析《春晓》创作背景此诗是高鼎在春天看到农村的景象时所作，描绘了农村春天的美景和儿童的欢乐生活。诗人介绍高鼎，清代诗人，其诗风清新明快，多写农村生活和自然风光。诗词赏析此诗语言明快生动，描绘了农村春天的美景和儿童的欢乐生活，表达了诗人对农村生活的向往和对自然的热爱之情。《村居》在欣赏这两首诗时，可以结合诗人的生平和创作背景，深入理解诗人的情感表达和艺术手法。诗词欣赏这两首诗都运用了生动的描绘和形象的比喻，语言简洁流畅，意境优美，表达了诗人对自然美景和农村生活的热爱之情。诗词解析诗词欣赏与解析第3课荷花03总结词生动形象详细描述本课课文用生动形象的语言描述了荷花的美丽和神奇，引导学生感受大自然的魅力，激发他们对美好事物的热爱。课文内容总结词丰富有趣详细描述本课学习内容涵盖了丰富的生字词，通过有趣的方式帮助学生掌握生字词的音、形、义和用法，提高他们的语言表达能力。生字词学习总结词多样化且具有代表性详细描述本课句子练习涵盖了多种句型和表达方式，包括陈述句、疑问句、感叹句等，以及代表荷花的经典语句，帮助学生更好地理解和运用语言。句子练习第4课翠鸟04总结词生动活泼、语言优美详细描述本课课文用生动活泼的语言介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，同时运用了多种修辞手法，使文章更加生动有趣。课文内容掌握生字、理解词语本课需要掌握的生字有12个，理解的词语有20个左右。通过学习生字和词语，可以更好地理解课文内容。生字词学习详细描述总结词仿写句子、运用修辞手法总结词本课句子练习包括仿写句子和运用修辞手法。仿写句子可以帮助学生掌握句子的基本结构和表达方式，而运用修辞手法则可以让学生更好地理解课文中的语言特点，提高语言表达能力。详细描述句子练习第5课寓言两则05讲述了一个农夫为了让自己的庄稼长得更快，将秧苗一棵棵拔高，结果反而导致秧苗枯萎的故事。故事背景农夫为了追求更高的产量，开始把秧苗往上拔。经过一段时间后，他发现秧苗都枯萎了。故事情节这个故事告诉我们，违背自然规律、急功近利的行为往往会适得其反。在现实生活中，我们也应该遵循规律，不要盲目追求速成。寓意与启示《揠苗助长》讲述了一个农夫因为偶然之间捡到一只撞树死去的兔子，从此放弃耕种，守在树下等待下一只兔子出现的故事。故事背景农夫偶然捡到一只兔子后，开始守在树下等待下一只兔子出现，不再耕种。最终，他一无所获。故事情节这个故事告诉我们，不能因为偶然的好运就放弃努力。在现实生活中，我们要靠自己的努力去创造财富，不能寄希望于运气。寓意与启示《守株待兔》寓意是指故事所表达的主题意义，通常具有普遍性和长久性。启示是指从故事中获得的启示和教训，对我们的生活和实践具有指导意义。寓言是一种文学形式，通常通过简单的故事情节来传达深刻的生活哲理和智慧。寓言的寓意与启示第6课珍珠泉06描述珍珠泉的美丽景色。介绍珍珠泉的地理位置和特点。讲述人们在珍珠泉边玩耍和娱乐的场景。课文内容学习本课的生字和词语。掌握每个生字和词语的读音、拼写和意义。通过练习和测试，检查学生对生字词的掌握情况。生字词学习学习和分析本课中的重点句子。让学生模仿这些句子，进行口语和书面表达练习。通过造句、填空、选择等方式，检查学生对句子的理解和运用能力。句子练习第7课燕子过海07123本课描述了燕子在海面上飞行、过海的过程，以及燕子们过海的原因和面临的挑战。燕子过海的方式课文中运用了生动的描写，如“有的燕子飞倦了，落在远处的礁石上休息”，使读者能够更形象地感受到燕子过海的场景。描述手法课文通过描述燕子过海的过程，表达了对燕子勇敢面对困难、坚持不懈精神的赞扬。主题思想课文内容要求掌握的生字01本课要求掌握的生字有“燕、聚、增、倦、衔、歇、晶”等。生字组词02学生可以通过组词的方式，如“燕子、聚集、增加、疲倦、衔着、休息、晶莹”等，加深对生字的理解和记忆。形近字辨析03对于一些字形相近的字，如“衔”与“街”、“增”与“赠”、“倦”与“圈”等，可以通过对比和辨析的方式，帮助学生记忆和理解。生字词学习VS通过课文中的句子，如“那几只燕子在海上飞累了，就落在远处的礁石上休息”，可以引导学生进行仿写，培养其语言表达能力。句子理解通过课文中的一些句子，如“它们飞呀飞，飞呀飞，觉得有点疲倦，就慢慢地落在远处的礁石上休息”，可以让学生理解并回答相关问题，如“为什么燕子会落在礁石上休息？”等。句子仿写句子练习第8课古诗两首08诗词内容朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。背景介绍李白在流放途中，突然遇赦，惊喜交加，他乘舟东下，捷返江陵。此诗就写于作者舟行途中。诗词赏析全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在雄峻和迅疾中，又有豪情欢悦。快船快意，使人神远。《早发白帝城》诗词内容两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。背景介绍公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下了这一首即景小诗。诗词赏析全诗看起来一句一景，是四幅独立的图景，但摄像有选择，而起联却对全联有着决定性的影响。作者抓住了这每一个一瞬间的景致，组合了丰富的意象，并取得了很好的艺术效果。《绝句》《早发白帝城》和《绝句》都是唐代诗人杜甫的代表作之一，它们分别描绘了不同的景象和情感。《绝句》则描绘了春日景色和外部世界的安宁，以及作者对故乡的思念和对和平的渴望。《早发白帝城》表现了李白流放途中遇赦的欣喜和轻舟快行的畅快，全诗气势豪放，意境优美。两首诗都有很高的艺术价值和文化意义，它们不仅展现了杜甫的卓越才华和诗歌魅力，也为我们提供了宝贵的文化财富和历史见证。诗词欣赏与解析第9课一个小村庄的故事09描述了一个小村庄从美丽到毁灭的过程，警示人们要珍惜自然环境，保护生态平衡。课文中运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象，易于理解。通过学习本课，学生可以更好地了解人与自然的关系，培养环保意识。课文内容解释生字词的含义，并举例说明其用法。例如，“裸露”指没有遮盖物，如土地、山川等自然景观的展现；“干燥”形容天气干燥，或指物体干燥的状态等。生字10个，包括“锋、锐、裸、剩、伐、薪、漂、燥、基、阶”等。词语30个左右，包括“锋利、锐利、裸露、剩余、砍伐、薪柴、漂流、干燥、基础、台阶”等。生字词