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文档简介

小学科学项目化学习《建造我的“过山车”》方案活动目的《建造我的“过山车”》是典型的工程设计类课程，学生在设计过程中学习执行工程设计要求，在实际设计中考虑“工程”成本核算，选择环保材质搭建制作，让孩子们形成工程设计的初步概念。课堂上，学生还将以观察、测量、比较“过山车”上小球的运动为主线开展探索活动——借助工具描述小球的位置、观察和描述小球的运动路线、利用秒表和软尺等比较小球运动的快慢，在活动和研讨中总结、应用、内化本单元的学习内容。活动内容“过山车”的设计、建造与测试活动对象小学三年级学生活动时间第一阶段（1课时）学习过山车结构学习乘坐过山车安全注意事项并制作学习卡片活动意图：学生明确过山车的结构，为后续制作“过山车”做知识准备。生活中过山车作为学生喜爱的游乐项目，但同时存在安全隐患，学生通过学习本课，穿插分享乘坐过山车注意事项，达到保护学生安全的教育目的。第二阶段（1-2课时）交流活动：制作材料选择，阐述选择原因（提示：材料可以选择纸张、硬纸板、扑克牌、3D打印、塑料管、积木等。可从制作成本、时间成本、坚固程度、环保节约、美观程度等多方面考虑，有道理即可。）实践活动：设计我的“过山车”班级姓名设计日期设计图纸：设计心得：例：活动意图：先设计再实施是工程上的一般方法，为学生初步渗透工程的步骤，提升学生前期规划和设计能力。在设计过程中，同时引导学生注意与实际操作过程相结合，依据自己最终的成品要求，提前设想材料的选择等问题，让学生们形成工程设计的初步概念。第三阶段（2课时）根据设计图，并按照要求，制作我的“过山车”要求：轨道总长2米以上有直线轨道和曲线轨道轨道坡度有变化小球能滚完全部轨道整座“过山车”要稳固（将制作“过山车”的过程图片，按照制作顺序步骤填入表格，并拍摄制作“过山车”过程视频。）步骤过程图片制作反思1.2.3.4.……例：活动意图：通过表格的形式，培养学生制作过程中注意记录的习惯，并在每个步骤进行小结和反思，有助于提高作品的完成率，锻炼实践制作总结的能力。第四阶段（1-2课时）测试并改进“过山车”利用小球测试，初步改进并完善“过山车”描述在“过山车”上运动的小球的位置，测试小球运动的时间活动意图：改进和完善作品是工程上必不可少的环节，通过测试“过山车”，找到实践制作过程中的不足，

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