地理教学教案范例论文

地理教学教案范例论文教学教案范例：地理教学范例——探索地球的大气圈

引言：

地理是一门探索地球和其环境的学科，其中包含了大气圈的研究。大气圈是地球围绕其表面的一层气体，包括了大气层的组成、结构和功能等内容。通过地理课程的教学，我们可以帮助学生了解大气圈的重要性及其对地球生态系统的影响。

一、目标

1.了解大气圈的组成和结构；

2.理解大气圈对地球的重要性；

3.掌握大气圈中的一些常见气体及其作用；

4.培养学生观察和分析问题的能力。

二、教学内容

1.大气圈的介绍；

2.大气圈的层次和特点；

3.大气圈中的气体及其功能；

4.大气圈的作用。

三、教学过程

1.导入

先展示一张地球的图片，引导学生观察地球的颜色、形状和特点，然后问学生：“地球是我们所在的星球，它的表面是什么样的？”引导学生回答，并引导他们思考为什么地球上有空气。

2.学习和探索

（1）介绍大气圈的概念和组成

给学生讲解大气圈的定义：“大气圈是地球围绕其表面的一层气体”。然后让学生知道大气层由不同气体组成，包括氧气、氮气等。学生可以通过实验或观察来了解大气中包含的气体。

（2）学习大气圈的层次和特点

通过图表或幻灯片展示大气圈的层次和特点。具体介绍对流层、平流层、臭氧层等不同层次的功能和特点。注意让学生理解不同层次的高度和气温变化。

（3）学习大气圈中的气体及其功能

让学生了解大气圈中的主要气体以及它们的功能，如氧气维持生命、二氧化碳维持植物生长等。可以通过实验让学生了解氧气的重要性，例如在密闭容器中放入两个植物，一个是正常光照下的植物，另一个是黑暗中的植物。观察一段时间后，学生可以发现只有正常光照下的植物能够产生氧气。

（4）学习大气圈的作用

结合具体案例和实际生活，让学生了解大气圈的作用，如保护地球免受太阳辐射、调节气候、形成天气现象等。可以选择一些气象事件，如飓风、台风等，让学生了解大气圈对这些事件的影响。

3.拓展与巩固

（1）实地观察

组织学生进行户外观察活动，观察天空中的云彩、气温和湿度等变化，让学生亲自感受和体验大气圈的变化。

（2）小组讨论

让学生分成小组，展开讨论。每个小组选择一个地理场景，分析该场景中大气圈的作用和影响，并展示讨论结果。

（3）练习和总结

布置练习题，让学生运用所学知识回答问题或进行实践操作，巩固所学内容。然后进行总结，让学生用自己的话总结大气圈的主要内容和作用。

四、评价

通过学生的观察、讨论和总结等方式，以及练习题的完成情况，评价学生对大气圈的理解和掌握程度。

五、教学资源

1.图片、图表和幻灯片等视觉资源；

2.大气圈的组成和特点的资料；

3.实验材料。

六、教学延伸

教师可以通过其他与大气圈相关的教学资源和方法，拓展学生对地理的了解。例如，通过灾害案例，让学生了解大气圈对灾害的影响和防范措施。还可以进行更深入的研究，了解大气污染对大气圈和生态系统的影响。

结语：

通过地理课程的教学，学生可以了解大气圈的成分和结构，理解其对地球的重要性，掌握大气中的一些常见气体及其作用。通过实地观察和小组讨论等方式，学生可以运用所学知识去观察、思考和分析问题，培养学生的观察和分析问题的能力。这样的教学可以帮助学生更好地理解地理知识，也可以培养学生对地球环境保护的意识和责任感。七、教学延伸（续）

除了引导学生通过灾害案例了解大气圈对灾害的影响和防范措施，还可以通过一些实践活动来拓展学生对大气圈的了解。

1.空气质量监测

组织学生参与空气质量监测活动，让他们了解不同地区、不同时期的空气质量差异。可以要求学生观察并记录当地空气的味道、颜色、气味等视觉和感官特征，然后通过相关的空气质量指标进行分析和比较。这样的活动可以让学生直观地感受到大气污染对空气质量的影响，并引起他们对环境保护的关注。

2.大气层的实验

可以进行一些简单的实验来让学生观察和理解大气层的特点。例如，可以通过水平地面上的热气球实验来演示热空气的上升和冷空气的下沉，从而引导学生了解大气圈中的对流层。还可以通过做气压实验、观察光的折射等活动来帮助学生理解大气层的压力和光的传播。

3.制作模型

通过让学生制作大气圈的三维模型来加深他们对大气圈的理解。可以使用各种材料和工具，如纸板、泡沫板、彩色纸等，在一个球形框架上分层添加不同材料来模拟大气圈的层次和组成。学生可以在模型上标注不同层次的名称和特点，并通过展示和解释来展示他们的理解。

通过教学延伸的活动，学生可以在实践中加深对大气圈的理解，同时培养他们观察、实验和解决问题的能力。这样的活动也可以激发学生的学习兴趣和创造力，使他们对地理知识产生更深入的认识。

八、教学资源

为了进行这样的教学活动，教师可以准备以下资源：

1.实验材料：如气球、温度计、气压计等。

2.视觉资源：如图片、图表、幻灯片等，用于介绍大气圈的组成、层次、特点和作用。

3.文献资料：关于大气圈的资料、案例和实践活动的指南。

4.计算机和互联网资源：用于搜索相关资料、展示图像和视频等。

5.实地观察场地：可以选择户外环境或具备模拟大气圈条件的实验室。

教师在筹备教学资源时，可以根据学校和学生的具体情况进行适当的调整和改进。重点是能够让学生通过观察、实践和探索来加深对大气圈的理解和认识。

结语

通过地理课程中对大气圈的教学，可以帮助学生了解地球大气圈的组成、结构和作用，培养他们对地球环境的关注和责任感。通过观察、实验和讨论等方式，学生可以运用所学知识去解释和理解大气圈相关的现象和问题，进一步提升他们的科学素养和综合能力。教师需要根据学生的实际情况和教学目标，进行合理设计和调整，使学生能