【公开课】孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件高一下学期生物人教版（2019）必修2

第1章遗传因子的发现

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)问题探讨观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。1、决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？2、黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？两对相对性状的杂交实验F2⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒×P绿色皱粒黄色圆粒F1黄色圆粒黄色和绿色、圆粒和皱粒两对相对性状的显隐性关系如何？黄色和圆粒是显性性状绿色和皱粒是隐性性状正交、反交9：3：3：1为什么会出现新的性状组合？它们之间有什么数量关系吗？9:3:3:1与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗？31510810132对每一对相对性状单独进行分析圆粒∶皱粒≈3∶1黄色∶绿色≈3∶19：3：3：1×PF1F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒种子形状圆粒种子数315+108=423皱粒种子数101+32

=133子叶颜色黄色种子数315+101=416绿色种子数108+

32=140两对相对性状的杂交实验两对性状的遗传均遵循分离定律，且两种遗传因子的遗传互不干扰。对自由组合现象的解释和验证性状之间发生重新组合皱粒）（圆粒：（黄色：绿色）如何解释新性状的出现？9：3：3：1×PF1F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒思考：两对相对性状的遗传因子间是否也发生了重新组合？×3∶13∶1=黄圆9

：绿皱：绿圆：1：黄皱：3：3皱粒黄色圆粒绿色YRyryRYrF1配子YRry×PF1YYRRyyrrYyRrYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子分离分离1:1:1:1假说1：黄色与绿色分别由Y、y控制

圆粒与皱粒分别由R、r控制

假说2：F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分

离,不同对的遗传因子可以自由组合。假说3：受精时,雌雄配子结合是随机的。上述两个亲本产生的配子又是如何表示?上述两个亲本的遗传因子组成如何表示?F1能产生几种配子?比例如何?对自由组合现象的解释和验证对自由组合现象的解释和验证抛一枚硬币，这枚硬币的正面和反面不会同时朝上，像这样，不能同时发生的事件称为互斥事件。若事件A和事件B是互斥事件，则P（A∪B）=P（A）＋P（B）互斥事件和独立事件抛第一枚硬币并不会影响抛第二枚硬币。像这样，若事件A的发生并不影响事件B的发生，反之亦然，事件A和事件B就称为相互独立事件。若事件A和事件B是独立事件，则P（AB）=P（A）×P（B）——加法法则——乘法法则对自由组合现象的解释和验证互斥事件种子形状圆粒种子皱粒种子子叶颜色黄色种子绿色种子豌豆的子叶颜色和种子形状是属于互斥事件还是独立事件呢？独立事件互斥事件豌豆的子圆粒和皱粒或黄色和绿色是属于互斥事件还是独立事件呢？根据孟德尔对自由组合现象的解释，尝试写出两对相对性状杂交实验的遗传图解。YRYYRRyrP×配子YyRr黄色圆粒黄色圆粒yyrr绿色皱粒F1⊗F2F1配子YRYRyRYryryRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr对自由组合现象的解释和验证F1配子YRyRYryrYRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrryyR_Y_rryyrrY_R_配子的结合方式16=4×49=3×34=2×2遗传

因子

组成比例9:3:

3：1表型黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒对自由组合现象的解释和验证配子YRYRyRYryryRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr9/163/163/161/16单显:双隐：双显：黄色圆粒Y_R_yyR_Y_rryyrrYYRRYYRrYyRRYyRr1/162/162/164/16YYrrYyrr1/162/16yyRRyyRr1/162/16yyrr1/16对自由组合现象的解释和验证绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒配子YRYRyRYryryRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr对自由组合现象的解释和验证（Y

R

）9/163/16双显单显双隐性状类型（yyrr）(Y

rr）1/16(yyR

)

3/16YRyryRYrF1配子YRry×PF1YYRRyyrrYyRrYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子分离分离1:1:1:1假说1：圆粒与皱粒分别由R、r控制；

黄色与绿色分别由Y、y控制。假说2：F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分

离,不同对的遗传因子可以自由组合。假说3：受精时,雌雄配子结合是随机的。上述两个亲本产生的配子又是如何表示?上述两个亲本的遗传因子组成如何表示?F1能产生几种配子?比例如何?如何验证假说是否正确？对自由组合现象的解释和验证测交实验配子测交后代黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒黄色圆粒

1∶1∶1∶1YRyRYryryrYyRr绿色皱粒yyrrYyRrYyrryyRryyrr

1∶1∶1∶1对自由组合现象的解释和验证性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1:1:1:1实验结果符合预期设想，无论正交还是反交，均出现四种性状类型，而且比例接近1∶1∶1∶1。对自由组合现象的解释和验证自由组合定律自由组合定律两对对相对性状的杂交实验F2表现型比例9:3:3:1测交预期结论1:1:1:1实验结果1:1:1:1相符实验现象提出问题提出假说演绎推理验证假说解释现象假说成立归纳总结3、测交实验结果证实了什么？F1在形成配子时,成对的遗传因子分离的同时,不同对的遗传因子之间进行自由组合F1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型配子、且比例相等F1是杂合子对自由组合现象的解释和验证控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，

决定不同性状的遗传因子自由组合。（教材P12）核心内容（实质）自由组合定律正确选用实验材料。由简单→复杂：通过豌豆一对相对性状的研究得出基因分离定律；通过豌豆两对相对性状研究得出自由组合定律。对实验结果进行统计学分析。方法科学严谨：假说—演绎法。其他：扎实的知识基础和对科学的热爱；严谨的科学态度；勤于实践；敢于向传统挑战。孟德尔成功的原因：孟德尔实验方法的启示1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为基因，并提出了表型(也叫表现型)和基因型的概念。孟德尔遗传规律的再发现1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。表型（表现型）：指生物个体表现出来的性状。孟德尔遗传规律的再发现基因型：与表型有关的基因组成。等位基因：控制相对性状的基因，叫作等位基因。举例：豌豆的高茎和矮茎。举例：高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。举例：如D和d在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。动植物的育种孟德尔遗传规律的应用动植物的育种孟德尔遗传规律的应用

阅读教材P13小麦优良品种的杂交育种过程。按课本要求，绘制纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程的遗传分析图解。P抗倒伏易条锈病易倒伏抗条锈病DDTTddtt×↓抗倒伏易条锈病DdTtF1↓F29D_T_3D_tt3ddT_1ddtt(淘汰)(保留)(淘汰)(淘汰)多次自交选种抗倒伏抗条锈病DDtt纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程杂交自交选种多次自交选种优良性状的纯合体人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病