中班教案《在走廊和楼梯上》

第中班教案《在走廊和楼梯上》中班教案《在走廊和楼梯上》

1、中班教案《在走廊和楼梯上》活动目标：

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、大胆说出自己的理解。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过

2、为什么会摔到

3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么发生什么情况

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

2、中班教案《春天在哪里》活动目标：

1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。

2、掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

环境创设：

图片

重点与难点：

唱准滴哩哩的乐句

活动过程：

一、说说

现在是什么季节

春天有些什么

你喜欢春天吗为什么

二、欣赏

幼儿欣赏歌曲

听了这首歌你有什么感觉

春天里有哪些美丽的景色

请幼儿说说，熟悉歌曲

三、学习

出示图片，熟悉歌词

幼儿跟念

学习歌曲

重点练习滴哩哩的乐句

幼儿练习

引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现

3、中班教案《上下楼梯》含反思活动目标：

1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。

3、有初步的自我保护意识。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书

活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢

(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)

2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。

你认为他们做得对吗为什么说说应该怎样上下楼梯

三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领;

1、上楼梯时不要乱推人。

2、上楼梯时不能说话，打闹。

3、上、下楼梯时靠右手走。

4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。

5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。

四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的

儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，

一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么儿歌里面都说了些什么呢

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

4、中班教案《走楼梯》含反思活动目标：

1.学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。

2.理解教师指令、有序操作。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1.21块同样的长方体盒子。

2.小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。

活动过程：

㈠搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点

1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。

楼梯是什么样的今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的

2.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。

3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。

㈡运动小人走楼梯

1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧!

2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。

3.请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。

㈢我们一起来运动，理解教师指令，有序操作

1.现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。

2.根据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。

3.游戏数次后，让运动小人休息。

4.幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数。

㈣小动物走楼梯

1.教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。

(让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)

教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)。

2.让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。

3.教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。

幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。

4.教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。

㈤《顺数和倒数》

幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。

㈥游戏：走楼梯

1.请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。(如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则)

2.幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。

3.根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8……，下楼从……8、7、6倒着数到1。

结束环节

复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。

活动反思

从感兴趣话题引入，注意数学与生活联系。我把本次数学活动的目标定位在走楼梯上，理解数的含义。虽然整节课上下来觉得难度不是很大，但为了给幼儿在数学上打下坚实的基础，重点让幼儿理解数字表达的含义，并会用语言讲述过程。激发幼儿参与活动的兴趣，在通过幼儿操作环节，让幼儿巩固6的顺数和倒数。整个活动下来，大部分幼儿基本掌握了活动内容，只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握。

5、中班教案《大狮子和小老鼠》含反思活动目标：

1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。

2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、能简单复述故事。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

已熟悉故事、PPT、装扮道具

活动过程：

一、活动导入、引出主题

1、你们最近一直在玩的一个故事，名字叫什么呀故事里有谁

2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子(幼儿自由回答)

二、感知理解、表达表现

1、故事里什么时候的大狮子是凶猛的凶猛时的大狮子是什么样子(请幼儿尝试表现)

2、大狮子听了小老鼠的话，又会怎么样呢(出示ppt观察)谁来试试看

3、教师示范表演“骄傲的大狮子”：我演的像吗从哪里看出骄傲的样子

4、幼儿一起学学骄傲的大狮子(表情、动作、语气)

5、接下来发生了什么呢(观看录像)

活动反思：

故事教学一般的模式就是教师讲述故事，幼儿回答提问、理解故事内容，幼儿复述或续编故事。然而在这样的模式中，幼儿的语言和思维发展都受到了局限，只框架于回答教师的提问。为了更好的发展幼儿的语言表达能力，更好的让幼儿想说、敢说、会说，我尝试了新的教学方法，采用演示无声的动画，这比单纯的图片更为生动、形象，又能更好的吸引幼儿。随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理解，再通过一个个画面连贯起来，编成故事。这样的过程中孩子们的思维和语言都能得到很好的发展。但是，活动结束后，给我的感觉就是预想的总比实践的好。事先预设好的环节，自己以为很完美了，结果上好课才知道很多地方都存在着不足。比如：之前设计好的演示无声动画时，孩子们肯定会像往常一样七嘴八舌的说出自己对画面的理解，结果不知是孩子们刚午睡起床的原因还是听课老师太多以至于紧张的原因，孩子们一个个只能说出最最简单的句子，有的孩子平时语言表达能力非常好的今天也显得很拘谨不敢说，在老师的再三鼓励下，也只是说了一些表达不太完整的句子。看来，我们教师在备课时不能过分的自信，要对孩子出现的各种表现都考虑到，以便于我们在课堂中有更好的应变方法。

6、中班教案《小主人和小客人》含反思活动目标：

1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

活动重难点：

学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：

1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。

4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。

5.让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。

6.教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。

7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。

8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。

7、中班教案《在走廊和楼梯上》活动目标：

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、大胆说出自己的理解。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过

2、为什么会摔到

3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么发生什么情况

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

8、中班教案《我在长大》活动目标：

1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。

2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

小时候的衣物、用品、玩具等。

成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

活动过程：

一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注

1、讨论：照片里有谁他们有什么变化你有什么变化

2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大你从哪里知道你长大了

二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长

1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品

2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么为什么它能证明你长大了

(一)因为长大才能用的

1、提问：你找到了什么为什么能证明你长大

2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了

(二)因为长大不需要的

1、提问：这是什么什么时候需要用现在还用吗为什么

2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。

(三)因为长大有变化的

1、提问：这是什么和你现在用的有什么不一样

2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。

3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方

4、提问：录像里是谁她想干什么结果怎样了她有什么变化你最想对她说一句什么话

5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。

三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领

1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了

2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦!

3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了!

9、中班教案《温度计和温度测量》活动目标：

1、引导幼儿关心周围的温度，培养幼儿测量温度的兴趣。

2、教幼儿学习观察、测量温度的简单技能。

3、教幼儿初步认识温度计，知道温度计是用于测量温度的。

4、让幼儿通过观察和操作认识温度计，懂得温度计中水银柱升降的原理，让幼儿了解气温与人们生产、生活的关系。

5、培养幼儿的探索精神。

6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、每组一支气温计，其他温度计(如体温计)若干。

2、温度记录表若干。

活动过程：

1、教幼儿认识温度计。

"你们知道今天的气温是多少度吗我们怎样才能知道现在是多少度呢""我们看到桌上的东西就是测量温度的，叫温度计。它能告诉我们气温的变化，比如今天×度，昨天×度……""你们看看这些温度计有什么不一样有什么一样的地方"

2、教幼儿学习怎样测量气温。

"你们知道温度计里的红柱子和数字是干什么用的吗"请幼儿观察，红柱子指到的数字就是温度。

"现在我们来用温度计测量活动室里是多少温度"。幼儿学习观察测量温度，教师个别指导，帮助幼儿正确使用温度计和读数。

"你们测出来现在温度是多少"幼儿交流。

"我们再把温度计放到外面一会儿，测一测外面的温度是多少，好不好"

幼儿继续学习测量，观察温度计的变化。

"你们发现温度计有什么变化外面的温度是多少"幼儿表达、交流。

3、介绍其他的温度计。

"今天我们学习了用温度计测量房间和外面的温度的方法。老师这里还有别的温度计，你们知道它是干什么用的吗"出示体温计，水温计。(体温计用于测量人的体温，看他有没有发烧;水温计用于测量水的温度，了解热水瓶是否保暖，用在实验室测量水的温度等等)幼儿表达、交流。

活动延伸：

在室内外各安装一支温度计，供幼儿日常观察。让幼儿在一天种不同时间观察、记录气温的变化。

10、中班教案《快跑和慢跑》教学目标：

1、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化，提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。

2、培养幼儿对变化跑的运动兴趣。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

教学准备：

梅花桩，风车，红、黄、绿三色彩球

教学过程：

(一)开始部分

1、准备活动《动一动》

2、引出课题

小朋友，刚才我们做的准备活动中，你最感兴趣什么动作(跑的动作)今天，我们就来好好地练一练跑。

(二)基本部分

1、让幼儿明白跑有快慢变化，并区别其动作的不同。

我们在跑步时，有时会快，有时会慢。当快时，手臂怎样，腿脚又怎样(手臂在两旁摆得快，腿脚动得快)反过来呢跑步时我们应该尽量用鼻子呼吸，注意不要开小差和打闹。

2、听教师指令，原地练习快跑、慢跑的动作。

3、教师带领幼儿慢跑。

那我们什么时候要慢慢跑呢那好，老师现在就带领小朋友到梅花桩里练习慢跑。注意跑的时候慢慢绕过梅花桩，这样才不会碰到障碍。

4、训练幼儿快跑。

刚才小朋友体验了慢跑，现在我们来练练快跑。这是什么(风车)怎样才能让风车转起来呢(跑)那怎样才能让风车转得快呢(跑得快)好，现在小朋友站好，手拿风车，跑起来，看谁的风车转得快。

5、训练幼儿快跑、慢跑、停。

下面，我们来做一个游戏。小朋友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样(快跑)黄灯呢(慢跑)红灯呢(停)现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯，老师举起哪个颜色的信号灯,你们就按信号灯指示跑。

(三)结束部分

1、小结，今天小朋友练习了快慢跑，感觉有意思吗下次，我们还要学习其它形式的跑步。

2、整理放松活动。

11、中班教案《我和篮球做游戏》活动目标：

1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

准备：

绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干

过程：

一、出示图片，引出话题

1、师：你们看了这些图片后，发现图片上由谁在干什么你们先互相讨论一下，再告诉大家。

2、幼儿讨论后回答。

幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

3、教师小结：你们说的真好，图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

二、幼儿操作

1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来(想)

2、幼儿操作，教师巡回指导。

三、作品交流分享

1、展示幼儿的作品。

2、幼儿之间互相交流。

12、中班教案《稻谷和麦子》活动目标：

1、有兴趣地了解稻谷和麦子的不同特征和生长环境。

2、学习为故事画插画。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

《稻谷和麦子》的图夹文故事书若干本,记号笔、油画棒,纸

活动过程：

一、欣赏故事：

1、引起兴趣,介绍作品名称。

2、教师有表情地讲述故事,帮助幼儿理解作品内容。

(1)故事讲了谁

(2)稻谷和麦子为什么要分开住

3、利用图书,再次讲述故事。

(1)稻谷和麦子打假后有没有受伤伤在哪里

(2)是谁让稻谷和麦子分开住的

(3)稻谷住在什么地方

(4)麦子又住在什么地方

(5)他们俩分开后为什么又想念对方

二、幼儿分组边看图书边讲述故事

三、画插图

分组边看图书边画插图。

四、延伸活动

没画完的我们以后区域活动中继续画。

13、中班教案《爬楼梯》活动目标：

1、点数物体的数量，比较数的多少。

2、根据要求进行涂色。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

记号笔每人一支，《小朋友的书数学》

玩法指导：

一、谁搬的材料多。

有三位建筑工人搬运石头。数一数第这三位建筑工人分别搬了多少石头比一比谁搬的石头最多。在最多那个建筑工人边上的圈上涂上颜色。

二、爬楼梯。

建筑工人要到高台上去工作。数一数楼梯级数做多的是哪一边请在旁边的圈上涂上颜色。

规则及注意事项：

在点数物体的数量时要仔细。

涂色时要清楚、画面要干净。

14、中班教案《马路上》活动目标：

让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行安全教育。

了解马路上的基本常识，与交通规则，安全过马路。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

一张只有马路的图片;三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色;几张常见的汽车图片;几张条形的纸(做斑马线)一张小兔子和兔老师的图片。

活动过程：

教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗幼儿：好!

教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦!因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。幼儿：好!

教师：老师今天给你带来的故事是《小兔上学记》

先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今天，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。老师又说："你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧"小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么记得都快哭了。

拿出一张马路的图片

教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗帮帮我们的小兔吧!举手回答幼儿：马路上有汽车。

教师：哦，这位小朋友说的非常好。还有吗随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿：有红绿灯。

拿出红绿灯贴在马路图片上

教师：。真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。

教师：小朋友你们有遵守这个规程吗幼儿：有。

教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢幼儿：还有斑马线。

拿出条形白纸依次贴在马路上

教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。

教师：多亏小朋友的帮忙，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。小兔感激的对小朋友说了声"谢谢!各位聪明的小朋友"

教师：小朋友，我们跟小兔说一声，"不用谢"幼儿;"不用谢"

幼儿实践：教师：小朋友，虽然小兔知道了马路上的东西了，但是他还不知道怎么安全的过马路呢我们来演习一下，教教我们的小兔子吧

先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片

教师：那些小朋友想当司机呢

把车子图片，分发到幼儿手中。

教师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢

幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车

教师：真聪明!其他小朋友我们来扮演小兔子吧!老师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小朋友从横向过来。依照老师的红绿灯指示安全过马路。

教师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小老师。

活动延伸：

教师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该怎样安全的过马路好吗

15、中班教案《7的形成和数数》活动目标：

1、学习7的形成，认识数字7，理解7的含义。

2、用完整的语言讲述操作结果和过程。

3、培养幼儿迅速思考的能力，提高幼儿思维的敏捷性。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

1、国王头饰一个。

2、课件。

3、幼儿操作材料人手一份。

4、与幼儿相等的数字卡片。

5、音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

(一)组织教学，师生问好

——小宝贝好!今天我带来了许多图形宝贝，我们一起来认识一下它们吧!(看课件，圆形，三角形，正方形)原来是圆形宝贝，我想把它变成6个圆形，谁来帮助我呀(黑板)幼儿复习6的数量，并操作，巩固对6的认识。

二、基本部分

——现在我想把6个圆形，变成7个圆形，应该怎么变呢

(二)幼儿操作材料，引导幼儿初步学习7的形成。

(看看他做对了没，伸出小魔棒，123456，他做对了吗掌声送给他，真棒!让我们也来变一变!变好了吗数一数，123456，几个圆形真棒!现在请大家再添上一个圆形，变成了几个圆形呀6个圆形添上1个圆形，变成了几个圆形呀说得真好!(好，眼睛看我，小手藏好，告诉我6个圆形添上几个圆形是7个圆形说对了!谁来帮我把它添好(真棒)让我们看看这是什么形原来是三角形，请大家变出6个三角形，变好了吗请再添上一个三角形，变成了几个三角形呀(真棒!好，眼睛看我，小手藏好，谁来帮助我把6个三角形变成7个三角形)这是什么形请变出6个长方形，我要把它变成7个长方形，还要添上几个呢6添上1是几)

——小宝贝们真聪明，我给大家准备了一张表格，小宝贝们可要仔细数数表格里面物品的数量，让我们一起动动小脑筋，把它们都变成7个，好吗

(三)教师讲解操作材料，引导幼儿操作，感知7的演变过程，进一步对7的形成的理解。(好，眼睛看着我，小手藏好，告诉我你是怎样把6片树叶变成7片树叶。。。鱼宝宝也着急了，谁来帮助它这有几朵小花1朵小花添上几朵小花是7朵小花谁来帮助它，1朵小花添上几朵小花是7朵小花让我来帮助椭圆形宝宝。。。)

——小宝贝们真能干!7片树叶，7条鱼，7朵花，都可以用数字几来表示呢7里面有几个1呀7像什么幼儿思考，鼓励幼儿大胆想像，加深对数字7的理解。

(四)观看课件，进一步加深对7的形成的认识。

——小宝贝们真能干!告诉大家一个秘密，今天数字王国要举行一个盛大的宴会，邀请了动物王国的小动物来参加，不过有一个要求，小动物数量必须和7的数量相同才能进入城堡。他们就要来了，让我们看看小动物们来的对不对

1、逐一播放课件，引导幼儿思考，加深对7的形成的理解。

——这是谁呀数一数，它能进去吗为什么(鼓励幼儿动脑经，加深对7的理解)

——大家都帮助了可爱的小动物，真棒!7个刺猬，7只小鸟，7只小兔，还有什么东西可以用7来表示呢

2、幼儿开动脑经，丰富对7的认识。

教师总结：小宝贝们说得真好，凡是数量为7的东西都可以用数字7来表示。

三、结束部分

——今天你们表现都很棒，让我们一起随着音乐去参加森林宴会吧!播放欢快的音乐，大家一起舞蹈。

16、中班教案《我喜欢和家人在一起》活动目标

1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。

2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备

1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者请家长提前把照片的电子档给教师。

2.一段舒缓优美的音乐。

活动过程

1.教师和幼儿共读幼儿用书，逐页观察画面，请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。

——数一数，他们家有几口人分别是谁(引导幼儿观察第一幅图，幼儿回答后，教师完整讲述。)

——这上面都有谁他们在做什么(请幼儿欣赏其他图片，幼儿回答后，教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

——照片上是你和谁你们在做什么

——你最喜欢和谁一起做什么

2.教师总结本活动的内容。

1.——刚才，每个小朋友都向我们介绍了自己喜欢和家人做的事情，有的声音很响亮，有的说话很完整，有的表现很大方，个个都很棒，听了你们的介绍，我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情，

2.活动过程中，要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围，可以播放轻松愉快的音乐，鼓励幼儿大胆表达。

3.尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求，比如：对于性格内向，胆小的幼儿，教师重在引导其大胆表达;对于语言表达能力较强的幼儿，则重在引导其完整表达。

4.幼儿表达后，教师要及时给予具体的鼓励，如“你说的真完整”，避免空洞地表扬。

还感受到了你们和家人在一起的快乐，让我也感到很幸福，谢谢你们!

温馨提示

5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成PPT，以PPT的形式单张播放每幅画面。

17、中班教案《欢欢和闹闹》活动目标：

1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。

2、认读重点字词：挖、地洞、碰。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动重点：

理解故事的主要内容，学习故事中欢欢和闹闹的对话。

活动准备：

1、幼儿准备：小图书

2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰。

活动过程：

(一)谈话导入

1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗你们平时会吵架吗你爱他们吗

2、教师出示欢欢和闹闹的头饰，向幼儿介绍：田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完，知道后来在他们身上会发生什么事吗请你们到小图书上去看看吧。

(二)自由阅读

1、幼儿有序取书，自由阅读故事，教师巡回指导。

2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情，猜测故事情节的发展。

3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。

(三)大图书阅读

1、师幼阅读大图书封二---第5页。

(1)、图上出现了哪些小动物猜猜它们之间发生了什么事情引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情，作出回答。

(2)、两只小田鼠在干什么教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平时会和小伙伴吵架吗这是妈妈会对你怎么说如果你和你的小伙伴是两只小田鼠，你听了妈妈的话会怎么想

2、阅读大图书第6页---第9页。

(1)、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了你觉得它们见面时开心吗教师随机出示大字卡“碰”。

(2)、你觉得它们应该住在一起吗为什么假如这时候你是欢欢，你会说什么

3、阅读大图书第10页—第13页。

(1)、欢欢和闹闹不能出门的时候，是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩，你的心里会怎么想

(2)、后来，欢欢和闹闹是怎样碰到一起的你觉得它们的心情是怎样的它们会再分开吗

4、幼儿听录音，完整欣赏故事。

5、讨论分享。

(1)、欢欢和闹闹又住在一起了，我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗

(2)、你们觉得它们还会再吵架吗为什么请幼儿自由讲述，交流自己的感受。

6、幼儿看大图书，听录音跟读故事一遍。

活动延伸：

游戏活动(欢欢和闹闹)

玩法：请幼儿顶出小头饰，两人一组，一个扮演欢欢，一个扮演闹闹，再拿出自己的小字卡。教师说：“请欢欢举起字卡‘挖’。”闹闹也赶紧举起相应的字卡“地洞”;教师的语言可灵活多样。当教师说：“欢欢和闹闹又碰到一起”时，两个小朋友就拿出“碰”，然后相对轻轻碰一下额头。

18、中班教案《猫和麻雀》活动目标：

1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离

2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

猫头饰一个铃鼓场地布置一个圆圈

活动过程：

一、开始部分。

教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队走成圆形队伍，练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔距离。按信号指示做切段分队走。走成六路纵队站好。

二、基本部分

1、练本领：今天我们做一个游戏，模仿小麻雀到粮仓里找粮食吃，可是粮仓外面有一道沟，我们要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了。粮仓里有一只猫在睡觉，它被吵醒就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。现在跟着老师来练本领吧。先看一看老师是怎样做的(教师示范动作，提醒幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡)

现小朋友自己练本领吧。分成两大队，排好，分别站在这两条线后。像老师一样，跳过去，看看你能够跳多远，可要好好练哦，待会才能跳过那条“沟”。(幼儿练习，教师指导)

2、游戏《猫和麻雀》：现在我们开始游戏了，请一个小朋友扮小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下。老师扮麻雀妈妈，说：猫睡着了，我们去找食吧!带领幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。当麻雀妈妈说：猫醒了，我们快走吧!小猫就站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。

3、进行游戏。在游戏过程中，教师提醒幼儿要按正确的起跳姿势，不能单脚跨过去。

三、结束部分。

老师讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿。带领幼儿做放松整理活。

19、中班教案《在菜场》含反思活动目标：

1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

2.能大胆地参与买菜活动。

3.对菜场有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

重点难点：

大胆地参与买菜活动。

活动准备：

1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。

2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。

活动过程：

一、参观前的谈话。

提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的菜场里面有什么人们是怎样买菜和卖菜的(幼儿根据经验交流)

二、现场参观。

1.观察菜场的大门、标牌。

2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。

3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

三、学习买菜。

1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。

2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。

将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。

四、尝试互相交流。

相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

活动反思：

为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜”“我知道这是青菜!”通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。

通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

20、中班教案《水稻和小麦》活动目标：

1、通过观察比较水稻和小麦的不同外形特征，能初步区分水稻和小麦。

2、通过摸、捶、捣等操作活动，体验探究和发现的快乐。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、

2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。

3、稻子和麦子的观察比较统计记录表。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。

水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场：小朋友们好!我是水稻哥哥，我是小麦弟弟，今天想和小朋友一起玩个游戏——找不同，你们愿意和我们一起玩吗

二、出示PPT，观察比较水稻和小麦的不同外形特征，进行集体记录。

1、观察图片：大家看大屏幕!这是我们的生活照片，大家仔细看一看，找找我们俩有什么不同。

2、幼儿仔细观察图片，对比找出水稻和小麦的不同。

(1)引导幼儿观察水稻和小麦的不同：先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿势一样吗(水稻弯弯的;小麦直直的)它们身上还有什么不同(引导幼儿发现小麦上面长着长长的、尖尖的象针一样的麦芒)

(2)比较果实生长排列的不同：那再看看它们的果实是怎么排队的(水稻是一簇一簇的紧挨在一起的，小麦是一对一对地并排站着的。)

(3)小结：小朋友真厉害，从照片中一下就发现我们俩站的姿势不一样、果实排队也不一样。

三、实物投影稻子和麦子实物，幼儿再次观察探究并进行记录。

1、出示实物投影：这是水稻哥哥的果实——稻子，这是小麦弟弟的果实——麦子!稻子和麦子颜色相同吗(发现稻子是金黄色的，麦子是土黄色的)

2、出示贴有标记的实物，鼓励幼儿摸一摸、看一看，比较两者的不同。

(1)摸一摸：小朋友各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸，比较一下感觉一样吗

(2)看一看：我们把它们放在一起、凑近看一看，它们的身体长的一样吗

(3)交流：谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗它们的身体一样吗

(4)小结：小朋友观察的真仔细!稻子摸上去有点毛毛的、很粗糙，麦子摸起来光光的;稻子两头尖尖，麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝，那是它摔伤留下的伤疤。

四、操作活动：运用研钵探索稻子去壳后的变化。

1、师：老师有个新发现!稻子身上还裹着一层外壳呢，你们猜猜，稻子去壳后会是什么样的(鼓励幼儿大胆猜测)

2、师：老师这里准备了去壳工具——研钵，小朋友放几粒稻子在研钵里，捶一锤、捣一捣，看看去了壳的稻子到底是什么样。

3、幼儿进行稻子去壳的操作，教师注意指导孩子的方法，及时引导幼儿观察自己操作的变化。

(1)交流：谁来说说自己有什么新发现

(2)小结：原来稻子去壳后就是一粒粒白色的大米，有的小朋友还把大米捣碎成了白白的米粉了。

五、迁移生活经验，了解稻子和麦子加工后的食品。(展示网络图)

1、师：谁知道白白的大米可以做成什么好吃的(出示图片：米饭、白粥、蒸饭)米粉可以做什么(出示图片：团子、水糕、年糕)

2、师：这些是稻子加工做成的食物，老师这里还有麦子去皮加工后做成的食物，我们也来认识一下!(出示图片：面包、面条、烧饼、油条)

3、小结：今天我们和水稻哥哥、小麦弟弟玩了有趣地找不同游戏，知道了它们有那么多不一样的特征，还知道它们可以做出许多不同地、好吃又有营养的食物，除了图片中的这些食物生活中还有很多呢，小朋友以后可要多吃点，对我们的身体健康有帮助哦!

六、活动结束

师：水稻哥哥、小麦弟弟今天和大家玩得很开心!想要和你们再玩一个找不同的游戏，走!咱们一起去换个地玩吧!

21、中班安全活动教案《在走廊和楼梯上》含反思活动目标：

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》

活动准备：

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过

2、为什么会摔到

3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么发生什么情况

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

22、中班教案《宝宝和大树》【活动目标】

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

【活动准备】

钢琴。

【活动过程】

一、练声。

二、学唱歌曲《宝宝和大树》。

1、教师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。

师：今天，我们要来学的歌曲叫做《宝宝和大树》。这是一首三拍子的歌曲，小朋友们先听老师谈一遍歌曲，听听看，这是一首怎么样的歌

2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么

将幼儿提到的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。

你们还有谁听到了不一样的吗那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、再次完整欣赏歌曲。

这次有谁听到了不一样的东西吗

4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。

5、幼儿完整学唱歌曲，和教师一起唱。

刚才大家唱得很好，现在呢我们再来唱一遍，和刚才那遍不一样的是呢，这次我们要带着感情去唱，那么小朋友们，我们应该用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢

6、教师再次带领幼儿完整学唱。

7、教师伴奏，幼儿演唱。

8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。

9、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。

23、中班教案《小树和小精灵》【活动目标】

1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。

2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

3、体验合作表演的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动准备】

树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

【活动过程】

导入

(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A)

“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的还是慢慢慢慢长得”

那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小树苗的动作吗

那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，()慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”

魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长(···)

那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~

魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了~(音乐B)

你们觉得这是一群怎样的小精灵(··)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢(···)

你们觉得小精灵是怎么出现的再听一遍音乐(B)(····)

我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)

故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!

故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗小精灵是什么时候才出来的吗

(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，()到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。(音乐ABA)

老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰)

他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们准备好了吗我们开始喽!!)

A时教师跟小树做B时跟小精灵做

再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束!

24、中班教案《和妈妈上市场》活动目标：

1.尝试阅读图夹文故事并理解故事内容。

2.知道图夹文故事中图画和文字对应的关系。

3.体会阅读图夹文故事的乐趣。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

幼儿用书，CD，白板。

活动过程：

1.阅读故事书封面：介绍故事主角小丁丁和他得妈妈骑车上市场买菜，让幼儿猜猜小丁丁晚餐想吃什么

2.引导幼儿按一定的顺序观察书第1~2页的画面，说一说画面内容。

(1)上菜市场的人手里提着购物袋吗

(2)市场里有些什么摊位分别卖什么

3.幼儿自主阅读故事。

(1)这个故事中文字中夹了什么，你平时看过这种故事吗

(2)指认夹在文字祝贺你的图片，猜猜图片旁边的字的意思。

(3)文字中夹着图画对你看故事有什么帮助你喜欢这种特别的故事吗

4.介绍文字中夹着图画的故事叫图夹文故事，它

可以帮助小朋友理解画图、认识汉字。

5.运用故事书，和幼儿回顾小丁丁和妈妈在每一个摊位上买了些什么，丁丁帮忙做了什么，最后请幼儿猜一猜他们晚餐吃什么。

(1)根据幼儿的答案把商品图片逐一贴在白板上，幼儿尝试带量词说，如：几根葱、一块肉、一条香肠。

(2)妈妈在选商品，丁丁做了什么

(3)他们买的商品可以做成什么菜呢

6.阅读故事大书结尾两页，请幼儿根据画面说一说：

(1)丁丁和妈妈在做什么

(2)他们晚餐吃了什么

活动延伸：

丁丁帮忙买菜、包饺子。如果是你，你会帮助大人做些什么

25、中班教案《小鱼和水草》活动目标：

1.欣赏乐曲，感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。

2.尝试用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。

3.通过协作游戏，体会与朋友共同游戏的快乐。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

1.多媒体课件、音乐带

2.纸折小鱼，教师自制水草若干。

活动过程：

一、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。

1.安静欣赏音乐。

提问：“小朋友，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，看见了谁

2.教师介绍乐曲名称、主要内容。

师：刚才小朋友的想象力真丰富，其实这首乐曲还有一个好听的名字叫《水族馆》，它是法国的音乐家圣桑的作品，这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢我们一边来听音乐，一边来边看动画片，好吗

二、分段欣赏多媒体课件，请幼儿谈谈对音乐的感受，并尝试用不同动作表现。

1.欣赏A段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么(水草)水草是什么样子的(绿绿的)水草怎么长出来的请你来做一做水草生长的样子(请幼儿自由创编)，听A段音乐并用不同动作表现。

2.欣赏B段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么(小鱼)小鱼在干什么小鱼怎样游的(请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摆动。)

3.比较两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同(慢和快，柔和、优美和轻快、活泼)师小结。

4.欣赏A/音乐和画面，引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问：这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么想想它们还会做什么游戏(捉迷藏，说说悄悄话)小鱼和水草一起玩，心里觉得怎样

5.欣赏B/音乐和画面。提问：这段音乐你看见小鱼和水草在干什么为什么请幼儿听音乐做告别离开的动作。

6.听录音带完整的欣赏音乐，边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。

三、游戏：“小鱼和水草”

交代游戏规则：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，，待会游戏时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做游戏时一起动，根据语言提示听音乐进行表演。

26、中班教案《猴子和水牛》【活动目标】

1、以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节，探索获取新知识;

2、培养幼儿积极思维并会讲述;

3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法;

4、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

6、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动重难点】

1、理解故事内容，教育幼儿遇事会动脑筋想办法;

2、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。

3、根据图片复述故事。

【活动准备】

知识准备：知道猴子和水牛的习性;游戏：摘桃子;谜语2则。

物质准备：猴子和水牛的卡片各一张，和故事相关的图4张，字卡(对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助)3套，桃树画一张，桃子卡片若干，“帮我早读书”第五册一本及磁带一盘，录音机一台。

【活动过程】

一、激发兴趣，引入主题。

师：今天我们班来了两位新朋友，但是他俩现在不愿意出来跟我们的小朋友见面，他们说要你们猜猜他俩是谁，猜对了就出来。

1、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。你们猜猜他是谁啊(猴子)出示卡片。

2、两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好榜样，你们猜猜他有事谁啊(水牛)出示卡片。

师：我们的小朋友都很聪明，那你们看看今天谁来了(猴子和水牛)。

二、运用图画、文字、理解故事内容。

师：猴子和水牛是遇到了问题，他们找不到解决问题的办法了，让我们来帮助他们好吗(好)那他们遇到的问题是什么呢让我们来看一看。

1、出示第一幅图画。

提问：这幅图画上有什么(幼儿讨论)

教师引导幼儿，出示字宝宝对岸。

教师总结：河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。

2、那猴子和水牛遇到什么问题了呢出示第二幅图画。

师：猴子和水牛遇到的问题就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么办法他们才能都吃到桃子呢小朋友们来帮忙想一想(幼儿讨论)。

教师引导出示字宝宝：爬、够。

教师总结：猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。

3、那他俩该怎么办呢小朋友来想一想出示第三幅图画。

教师引导出示字宝宝：互相帮助、驮、摘。

教师总结：于是它们互相帮助，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。

4、出示第四幅图画。

他俩都吃到了又红又大又甜的桃子。

三、给字宝宝照相。

师：小朋友们我们的字宝宝都出来了让我们给他们照张相吧。记住他们的样子。

四、听录音完整欣赏故事。

故事听两遍，边听故事边联系图画、字宝宝跟读。

五、复述故事。

根据图片、字宝宝让幼儿复述。

(注：可集体复述也可请个别幼儿复述。)

六、巩固字卡：游戏摘桃子。

导语：小朋友们你们想不想像小猴子一样到桃树上去摘桃子啊，(想)但是老师有一个要求，小朋友把桃子摘下来以后，念对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。

(方法：设计一颗简单的大树，用双面胶把桃子贴在树上(桃子后面有字宝宝)然后让小朋友摘桃子，要说对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。)

七、结束部分。

(一)知识迁移：让幼儿知道在生活中遇到困难要互相帮助。

导语：小朋友们，我们帮助猴子和水牛把这个问题解决了，那我们在生活中遇到困难时是不是也要互相帮助啊!

(二)活动延伸：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。

附原文：猴子和水牛

河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。

猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。

于是它们互相帮助，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。

它俩都吃到了又红又大又甜的桃子。

27、中班教案《螺丝和螺帽配对》【活动目标】

1、初步感知螺丝构造。

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工与合作。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

【活动重点】

为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。

【材料准备】

不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

【活动过程】

1、探索发现

(1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

(2)幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

2、交流共享

(1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

(2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。

(3)问题一：你们发现螺丝有哪些形状请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

(4)问题二：你们发现螺帽有哪些形状

(5)问题三：你们觉得螺丝像什么螺帽像什么

(6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的请表演给其他小朋友看看。

(7)小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

3、模仿游戏

(1)今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好

(2)螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

(3)游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻s形。

活动延伸：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

28、中班教案《淀粉在哪里》活动目标

通过实验，发现淀粉遇碘会变色这一科学现象。

发展观察力及动手操作能力，激发探究欲望。

知道很多食物中含有淀粉，初步懂得科学健康地饮食。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备

淀粉、碘酒、盘子、一次性透明杯，水枪，吸管。

黄瓜、马铃薯、藕片、白萝卜。

场地布置：

5个淀粉仓库，门上有淀粉水画的老鼠脚印。

活动过程

一、引题

1、请看，老师给你们带来了什么呀(淀粉)

2、它是什么样子的(白白的，粉末状的)

3、把淀粉倒入清水中，搅拌，发生什么变化了(牛奶一样)

4、这里有有一瓶药水叫碘酒。医生打针时用它来给皮肤消毒，请你观察它是什么颜色的(红棕色)涂在你们的手上看看，到底是什么颜色的(黄色的)

二、第一次操作

1、今天医院里来的碘酒要和淀粉做朋友，你们猜猜看它们会发生什么事情(颜色会变掉)

2、这么多的碘酒，而我们用的时候只需要拿一点点，有什么办法呢

3、“小朋友好，我叫滴管，当你们需要从一个杯子里取一点点液体的时候，我可以帮助你们”

4、请看：用大拇指和食指捏住小红帽放入碘酒中，再放松两个手指，杯子中的碘酒就会被吸上来了。

5、请一幼儿操作：接下来，我请一个小朋友上来试试看，把碘酒滴到淀粉水中，会有什么变化

6、小结：黄黄的碘酒滴到白白的淀粉水中后，变成蓝黑色了。这是一种很有意思的化学反应。

三、第二次操作

1、是不是碘酒滴到所有白色的水中都会变色呢接下来，我们来做一个找淀粉的游戏。

2、老师给每个都准备了两杯白色的水。其中有一杯是淀粉水，另外一杯不是淀粉水，你能用什么办法找出淀粉水(碘酒)

3、讲解要求，幼儿操作，教师巡回指导。

A、请你不拿小椅子，轻轻地走到桌子旁边，用滴管吸取少许碘酒，分别滴入两杯白色的水里，仔细观察，找到淀粉水后，马上回位置坐好，我就知道谁找得快。

B、在使用滴管的时候，要注意边滴碘酒边观察，发生了什么现象。

4、小结：原来不管什么物体，只要它含有淀粉，碰到碘酒它就会变色。平时我们吃的

大米中就含有大量的淀粉，可以说淀粉是我们营养的主要来源。

四、第三次操作

1、淀粉会把自己藏在蔬菜中。今天，老师给你们带来了4样蔬菜，它们是：黄瓜、马铃薯片、藕片、白萝卜片，其中有几种蔬菜中含有淀粉，你能用什么办法把它找出来

2、请你们将碘酒滴在各种蔬菜上，仔细观察，会有什么变化

A、马铃薯，藕片遇碘酒变黑了，说明它们里面含有淀粉。

B、黄瓜、萝卜遇碘酒是黄色。黄颜色是碘酒自己本来的颜色，说明里面不含有淀粉。

3、小结：淀粉是一种多糖，人体吃了之后会转变为葡萄糖，提供我们足够的力气和精神，所以小朋友平时要多吃含淀粉的食物，特别是米饭，番薯等等，这样我们的身体才会长得棒棒的。不过，有一种人不能多吃淀粉，你们知道是哪些人吗譬如糖尿病人，肥胖的人群，他们的身体里的糖含量已经太多了，不能吃马铃薯、藕等等。

五、游戏：找证据

1、今天你们表现得这么出色，老师请你玩一个黑猫警长找证据的游戏。

2、山羊公公家的5个淀粉仓库被偷了，小偷在仓库的大门上留下了粘有淀粉的脚印，请你们用今天所学的知识找出偷窃淀粉的小偷。老师给你们每人准备了一把装有碘酒的喷射枪，请你们对准大门射击，看看到底是谁的脚印。

3、可能小偷还藏在附近，所以我们的行动必须怎样(轻轻地)

4、教师带领幼儿喷射碘酒，老鼠的脚印显现出来。

5、小结：原来小偷是老鼠啊，证据确凿，我们去老鼠家里捉拿老鼠吧。

六、结束：念儿歌出场

黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵;开着摩托，开着摩托，嘀嘀嘀;小小老鼠，小小老鼠偷东西;一枪一个，一枪一个，消灭完!“啊!~呜!~~”

29、中班教案《胖胖熊和小老鼠》活动目标：

1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。

4.通过肢体律动，感应固定拍。

5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

1.教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动准备：

1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示：

1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

附录故事：《胖胖熊和小老鼠》

森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……

熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，