2024苏教版三年级科学上册全册单元测试（含解析）

三年级科学上册单元素养测评卷（苏教2024版新教材）

第一单元研究土壤

试卷总分：100分考试时间：60分钟

注意事项：

1.答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。

2.所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规

定的位置上。

3.考试结束后将试卷交回。

一、选择题（共24分）

1.（本题2分）把干燥的土壤慢慢放入水中，水中有气泡冒出，说明土壤中含

有（）。

A.沙粒B.水分C.空气

2.（本题2分）青青观察一种土壤时，发现颗粒很小，很细，摸起来“滑滑”的，

可以推测这种土壤是（）。

A.砂质土B.黏质土C.壤土

3.（本题2分）“治水先治山”，人们在山坡和沙地上造林、种草的主要目的是

（）O

A.轮作休耕B.防止水土流失C.防止噪声污染

4.（本题2分）农民伯伯发现一块土壤容易板结，可能是缺乏（）。

A.砂粒B.腐殖质C.水

5.（本题2分）壤土通气透水、保水保温性能较好，耐寒耐涝，以下植物都适

合在壤土中生长的是（：）。

A.月季、杏树B.花生、西瓜C.水稻、芦苇

6.（本题2分）6月1日，《中华人民共和国粮食安全保障法》提到：粮食安

全首先要保护耕地。这样做的原因不包括（）。

A.农作物种子的萌发、生长都离不开土壤

B.土壤能为农作物生长提供丰富的营养

C.土壤形成非常缓慢，一旦破坏难以恢复

7.（本题2分）把潮湿的沙和黏土分别团成小球，观察经过多长时间它们能平

摊在纸上，发现（）。

A.用沙团成的小球先平摊在纸上B.用黏土团成的小球先平

摊在纸上C.两者同时平摊在纸上

8.（本题2分）小亮将土壤装入试管并进行加热，可以观察到试管内壁出现水

珠，说明土壤中有（）。

A.水分B.矿物质C.空气

9.（本题2分）下列做法破坏土壤资源的是（）。

A.合理施用化肥B.造纸厂往农田排放废水C.种植树木

10.（本题2分）关于土壤的说法不正确的是（）。

A.土壤中没有有机质B.土壤中有水分C.土壤中有空气

11.（本题2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”说明植物可以最终转化

为（）。

A.盐分B.腐殖质C.矿物质

12.（本题2分）小科把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，搅拌后观察到了有气泡,

说明土壤含有（）。

A.空气B.黏土C.水

二、填空题（共14分）

13.（本题1分）一般情况下，把沙砾、粉沙和黏土放在白纸上用肉眼观察，颗

粒最大的是。

14.（本题2分）与是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。

15.（本题1分）小明把潮湿的沙和黏土团成小球，发现（填“沙'’或“黏

土“）先散落在纸上。

16.（本题2分）科学家根据土壤含沙和黏土的多少，将土壤分为、黏质

土和O

17.（本题2分）土壤是指地球表面的一层的物质，由各种颗粒状矿

物质、有机质、水分、空气、等组成。

18.（本题2分）土壤按颗粒大小可以分为、和壤土。

19.（本题3分）三种土壤的渗水能力由高到低依次是、、o

20.（木题1分）小明买了一些绿萝，这种植物既需要水分也需要较强的透气性，

因此要选用种植（选填：沙质土、黏质土、壤土）。

三、判断题（共16分）

21.（本题2分）土壤里还生存着肉眼看不见的微生物。（）

22.（本题2分）在农田中大量使用农药不仅会对人体健康造成影响，还会造成

土壤和水污染。（）

23.（本题2分）退耕还林是人们为保护地表环境采取的措施之一。（）

24.（本题2分）最小的土壤微粒是黏土。（）

25.（本题2分）根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土、壤土和黏

质土。（）

26.（本题2分）有机质对土壤的形成、土壤的肥力有着重要的作用。（）

27.（本题2分）我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。（）

28.（本题2分）土壤放入水中冒泡，说明土壤含有水分。（）

四、简答题（共25分）

29.（本题5分）你知道岩石和土壤有哪些用途？并谈一谈我们该怎样保护土壤

不被污染？

30.（本题5分）你能用什么方法验证土壤中有空气的存在?

31.（本题5分）请你解释一下，为什么说土壤是生命的家园？（至少写出两条）

32.（本题5分）请结合实际谈谈保护土壤我们可以怎么做？（写3点）

土壤是宝贵的资源，为了探究土壤的成分，小科准备了一些土壤进行研究。

（1）取一些土壤在手中捻一捻，感觉到潮湿，说明土壤中有。

⑵闻一闻，发现土壤有气味，这种气味主要来自土壤中的（）。

A.腐殖质B.黏土C.沙砾

（3）把土壤轻轻倒入盛有水的烧杯中，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有o

（4）搅拌后静置一段时间，发现土壤出现（填“分层''或"混合”）沉积现象，

最后沉积下来的土壤颗粒是最（填“大”或“G”）的。

（5）通过以上实验可以确定土壤是一种（填“单一物质''或“混合物”）。

⑹研究完土壤，我们最好把它倒在（）里。

A.花坛B.垃圾桶C.水池

（7）研究结束后，下列做法最合理的是（）。

A.及时洗手B.用手揉眼睛C.用手直接抓取食物

（8）小科了解到地球上有丰富的土壤资源，因此我们不需要保护土壤。这个观点

正确吗？请说明理由。o

三年级科学上册单元素养测评卷（苏教2024版新教材）

第一单元研究土壤（答案解析）

题号12345678910

答案CBBBAAAABA

题号1112

答案BA

i.c

【详解】土壤中含有空气。当干燥的土壤被放入水中时，水会进入土壤颗粒之间

的空隙，将原本存在于土壤中的空气挤出，形成气泡。由于题目明确说明土壤是

干燥的，水分（B选项）已被排除；沙粒（A选项）是固体成分，不会产生气泡。

故选C。

2.B

【详解】A.砂质土颗粒较粗，质地较松散，与题目中描述的颗粒很小、很细且摸

起来“滑滑”的特征不符，故错误。

B.黏质土颗粒细小、质地细腻，摸起来有滑腻感，符合题目中的描述，故正确。

C.壤土的颗粒粗细程度介于砂质土和黏质土之间，既不那么粗也不那么细滑，不

符合题目中的特征，故错误。

故选：Bo

3.B

【详解】A.轮作休耕是农业中恢复土壤肥力的方法，与题干无关。

B.植被能固定土壤，减少雨水冲刷造成的水土流失。在山坡和沙地造林、种草，

植物的根系可有效固定土壤，减少雨水冲刷导致的水土流失，从而保护土地资源。

选项正确。

C.防止噪声污染通常通过隔音设施或城市绿化实现，与山坡造林无关。

故选B。

4.B

【详解】土壤板结通常是由于缺乏腐殖质。腐殖质能改善土壤结构，使其疏松透

气。若缺乏腐殖质，土壤颗粒会紧密黏结，导致板结。砂粒多的土壤反而更松软，

不易板结；水不足主要影响湿度，与板结无直接关联。故选B。

5.A

【详解】壤土适合大多数植物生长。月季和杏树适应性强，能在壤土中生长良好。

花生、西瓜适合沙土，水稻、芦苇需要黏土。故选A。

6.A

【详解】A.种子萌发需要水、空气和适宜温度，并不必须土壤，例如无土栽培。

A选项错误。

B.土壤含有矿物质和养分，支持农作物生长。B选项正确。

C.土壤形成需数百年，破坏后难以恢复。C选项正确。

故选A。

7.A

【详解】沙质土颗粒较大，空隙多，渗水性强，水分流失快；黏土颗粒细小，空

隙少，保水性强，水分流失慢。潮湿的沙团因水分蒸发快，更快变干并散开，而

黏土团保持湿润时间更长，平摊更慢。故选A。

8.A

【详解】土壤中含有水分，当加热时水分蒸发形成水蒸气，遇到较冷的试管内壁

凝结成水珠。矿物质是固体，加热不会直接产生水珠；空气受热会逸出，但不会

形成液态水。故选A。

9.B

【详解】A.合理施用化肥能够补充土壤养分，促进作物生长，不会破坏土壤。

A选项错误。

B.造纸厂排放的废水含有有害物质，会污染土壤，导致土壤结构破坏，无法种

植作物。B选项正确。

C.种植树木能防止水土流失，改善土壤质量，保护土壤资源。C选项错误，

故选B。

10.A

【详解】土壤由矿物质、有机质、水分和空气等组成。有机质是土壤的重要成分，

如腐殖质，因此A错误。B和C正确，因土壤含有水分和空气。故选A。

11.B

【详解】诗句中的“落红”指凋落的花瓣，它们被分解者分解后形成腐殖质，腐殖

质是土壤中的有机物质，能为植物提供养分。盐分和矿物质属于无机成分，并非

由植物直接转化而来。故选B。

12.A

【详解】土壤中含有空气。当水倒入土壤并搅拌时，水会占据土壤颗粒之间的空

隙，将原本存在于土壤中的空气挤出，形成气泡。因此，观察到气泡说明土壤含

有空气。选项B黏土是土壤类型的一种，但与气泡无关；选项C水在实验中已

经人为加入，无法判断是土壤本身所含。故选A。

13.沙砾

【详解】在土壤分类中，沙砾、粉沙和黏土是常.见的颗粒类型，它们的颗粒大小

有明显区别：沙砾：颗粒直径通常大于2毫米，肉眼观察时颗粒明显，粗糙易见。

粉沙：颗粒直径在0.002毫米到0.05毫米之间，肉眼观察时颗粒细小，像面粉一

样。黏土：颗粒直径小于0.002毫米，肉眼观察时颗粒极细小，几乎无法分辨,

常呈粉末状。

14.岩石土壤

【详解】岩石和土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。岩石经过加

工可用于建筑、道路铺设等，是基础设施建设的重要材料；土壤是植物生长的基

础，为农业生产提供了根本条件，关乎粮食供应，同时土壤中还蕴含多种矿物质

等资源。从这方面看，这两个答案能很好地契合题目呢。

15.沙

【详解】沙的颗粒较大，颗粒间空隙大，黏性差；黏土颗粒细小，颗粒间空隙

小，黏性强。把潮湿的沙和黏土团成小球时，由于沙黏性差，在放置过程中更容

易先散落。

16.沙质土壤土

【详解】科学家根据土壤中沙和黏土的比例，将土壤分为三类：沙质土（含沙多、

黏土少，空隙大，透气性和排水性强）；黏质土（黏土多、沙少，保水保肥能力

强但透气性差）；壤土（沙和黏土比例适中，兼具透气性和保水性，适合植物生

长）。

17.疏松微生物

【详解】土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。由各种颗

粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。根据土壤组成成分颗粒为差

异可分为沙质土、黏质土、壤土。

18.沙质土黏质土

【详解】土壤可以按照颗粒含量的不同分成沙质土、黏质土、壤土三类，含沙量

较多的土壤是沙质土；含沙量少的是黏质土；含沙量适中的土壤是壤土。

19.沙土壤土黏质土

【详解】人们按照土壤中含砂量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫

做砂质土；含黏土较多的土壤叫做黏质土；沙和豺土适中的土壤叫做壤土。因含

沙量越多，空隙越多，渗水性越强。所以三种土壤渗水能力由高到低依次是沙质

土，壤土，黏质土。

2（）,壤土

【详解】沙质土虽然透气性好，但保水能力差,可能无法满足绿萝对水分的需求。

黏质土保水能力强，但透气性不足，容易导致绿萝根部腐烂。壤土则既有一定的

保水能力，又能提供良好的透气性，符合绿萝的生长需求。

21.4

【详解】微生物包括细菌，真菌等，体积微小，肉眼无法直接观察.土壤中微生

物能分解有机物，帮助养分循环,维持生态平衡。题目正确描述了这一科学事实。

22.

【详解】大量使用农药会残留在农作物上，通过食物链进入人体，危害健康。未

被吸收的农药渗入土壤，破坏土壤结构；经雨水冲刷进入水体，污染水源。因此

题目描述正确。

23.«

【详解】退耕还林指将不适宜耕种的农田恢复为林地或草地。植被能固定土壤,

减少水土流失，改善生态。此措施通过恢复自然植被保护地表，属于环境保护的

有效手段，故正确。

24.

q

【详解】土壤由不同大小的颗粒组成，按从大到小依次为沙砾、沙、粉沙、黏土。

黏土颗粒最细小，因此是土壤中最小的微粒。题目描述正确。

25.

V

【详解】土壤分类依据颗粒大小及含量差异，分为沙质土、壤土和黏质土。沙质

土含沙粒多，颗粒大；黏质土含黏粒多，颗粒小；壤土颗粒比例适中。题目所述

分类正确，故判断为对。

26.

q

【详解】有机质是土壤的重要组成部分，由动植物残体分解形成。它能改善土壤

结构，提供植物生长所需的养分（如氮、磷、钾），增强土壤保水保肥能力，促

进微生物活动，从而提升土壤肥力并帮助土壤形成。因此题目描述正确。

27.4

【详解】土壤为植物生长提供水分、养分和固定支撑，如水稻、玉米、土豆等常

见食物均生长于土壤中。尽管部分植物可通过其他方式栽培，但大多数人类食物

来源仍与土壤密切相关，因此该说法正确。

28.«

【详解】土壤放入水中冒泡，是因为土壤颗粒间的空气被水挤出形成气泡，说明

土壤中含有空气，而非水分。水分的存在通常通过土壤湿润或静置后水面下降等

现象判断。因此，冒泡现象与空气有关，题目结论错误。

29.

岩石的用途：

建筑材料：用于盖房子、修路、建桥等。

制作工具和装饰品：如石器时代的工具、宝石首饰。

矿产资源：提取金属（如铁、铜）用于制造物品。

土壤的用途：

农业生产：种植粮食、蔬菜、水果等庄稼。

支持植物生长：提供水分和养分，帮助植物扎根。

生态作用：为蚯蚓等小动物提供家园，还能过滤雨水。

保护土壤不被污染的方法：

减少化学污染：少用农药和化肥，改用有机肥料。

不乱扔垃圾：将垃圾放入垃圾桶，避免塑料等污染物进入土壤。

植树造林：种树保护土壤，防止水土流失和风蚀。

【详解】岩石和土壤是地球的重要资源，岩石用于建筑和工业，土壤是粮食生产

的基础。保护土壤可以防止污染（如化学品渗入导致植物死亡），确保环境健康。

30.把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后观察，如果有气泡冒出，说明

土壤中有空气。

【详解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。将一块

土放入盛有水的杯中，开始我们会看到有气泡从土块中冒出，过一会儿又看到土

壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。

31.

为牛物提供栖息场所：土壤是众多土壤牛物的栖息地，像蚯蚓、昆虫幼虫、土壤

微生物（细菌、真菌等）都生活在土壤中。这些生物在土壤里进行生长、繁殖、

代谢等生命活动，土壤为它们提供了相对稳定和安全的生存空间。

提供养分支持植物生长：土壤中含有氮、磷、钾等多种矿物质养分以及有机质。

植物通过根系从土壤中吸收这些养分，完成自身的光合作用、呼吸作用等生理过

程，实现生长、开花、结果。而植物作为生态系统的生产者，是食物链的基础环

节，支撑着众多动物等生物的生存，所以土壤间接为整个生态系统的生物提供了

生存基础。

【详解】本题主要考查对土壤生态功能的理解。答题时需从土壤对生物生存的重

要性角度出发，阐述土壤与生物之间的紧密联系。可以从土壤对不同生物(微生

物、植物等)的具体作用方面入手，说明为什么土壤被称为生命的家园。

32.植树造林、环保宣传、不乱扔塑料垃圾和电池等。

【详解】土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植

物生活的家。土壤是地球上最有价值的资源。保护土壤方法：植树造林、修筑梯

田、环保宣传、不乱扔塑料垃圾和电池等。

33.土壤肥力主要来自腐殖质。增加土壤肥力的主要方法有种植绿肥、施农家把、

收集落叶近肥等。

【详解】动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是土壤有机质

的主要组成部分，一般占有机质总量的50〜70%,腐殖质的主要组成元素为碳、

氢、氧、氮、硫、磷等。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越

深，越肥沃。增加土壤肥力的主要方法有种植绿肥、施农家肥、收集落叶讴肥等。

34.(1)B

(2)C

(3)acb

(4)沙质土壤土黏质土

(5)b

【分析】根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙多的土

壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。

三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。不同的土壤适合不同的植

物。

【详解】(1)要比较大同类型土壤的渗水性，必须保持相同的实验条件是“土壤

的深度”和“倒入的水量”，而土壤类型是刻意要更换的实验变量。故选B。

(2)用小木棒戳土壤，能最直接地感受到土壤松紧、硬软等疏松程度的差异。

故选C。

(3)观察图片发现a号漏斗流下的水最多，渗水性最好的是a号土壤。c号漏斗

流下的水最少，渗水性最差的是c号土壤。b号漏斗流下的水第二多。

(4)沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤

土、黏质土。因此可以推测：a是沙质土，b是壤土，c是黏质土。

（5）沙质土，其透气性好但保水性差，需搭配施肥和浇水，黏质土，黏土颗粒

多，质地黏重，孔隙小，水分滞留多，渗水性最差。而凤仙花比较喜欢生长在疏

松、肥沃、透气的土壤中。因此种植时应选择壤土即b号土壤。

35.⑴水分

⑵A

（3）空气

（4）分层小

（5）混合物

（6）A

⑺A

（8）不正确，人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污

染和浪费

【详解】（1）土壤能让人感觉到潮湿，是因为其中含有水分，水分的存在使土

壤有潮湿的触感。

（2）腐殖质是土壤中有机物经微生物分解转化形成的黑色或棕色的有机胶体物

质，具有特殊气味；黏土主要是由细小的矿物质颗粒组成，本身无特殊气味；

沙砾是岩石风化后形成的颗粒，也无明显气味，所以气味主要来自腐殖质。

（3）当把土壤倒入水中时，土壤颗粒间的空气被水排挤出来，形成气泡冒出，

这证明了土壤中含有空气。

（4）搅拌后静置，由于土壤中不同颗粒大小和密度不同，大颗粒会先沉积，小

颗粒后沉积，会出现分层现象；最后沉积下来的是颗粒最小的部分，比如黏土

颗粒等。

（5）通过前面实验可知土壤包含水分、空气、腐殖质、不同颗粒等多种成分，

不是由单一物质组成，所以是混合物。

（6）土壤是宝贵资源,研究完后倒在花坛里可以继续发挥作用，用于植物生长；

倒入垃圾桶是浪费资源；倒入水池会堵塞管道且污染水体，所以应选花坛。

（7）研究土壤过程中，手会接触到土壤中的细菌、杂质等，及时洗手能保持卫

生，防止病菌进入体内；用手揉眼睛可能会把细菌等带入眼睛引发感染；用手

直接抓取食物会让手上的脏东西污染食物，不利于健康，所以选及时洗手。

（8）虽然地球上土壤资源总量丰富，但可利用的优质土壤资源有限，且土壤形

成过程缓慢，一旦遭到破坏（如水土流失、土壤污染等）难以恢复，同时土壤是

众多生物生存的基础，对维持生态平衡、农业生产等至关重要，所以需要保护土

壤。

三年级科学上册单元素养测评卷（苏教2024版新教材）

第二单元固体和液体

试卷总分：100分考试时间：60分钟

注意事项：

1.答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。

2.所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规

定的位置上。

3.考试结束后将试卷交回。

一、选择题（共24分）

1.（本题2分）下列选项中，（）不是水和空气的相同点。

A.会流动B.有固定的体积C.有质量

2.（本题2分）妈妈做的紫菜鸡蛋汤，尝起来咸淡可口，由此推断正确的是（）。

A.汤里加入的食盐溶解了B.汤里加入的食盐飘在汤面上

C.汤里加入的食盐沉底了

3.（本题2分）相同温度、不同量的水溶解食盐的多少（）。

A.不一样B.一样C.无法确定

4.（本题2分）小红军机智的将盐在敌人的眼皮下带上了山，他用到的科学方

法是（）。

A.溶解B.蒸发C.先溶解再蒸发

5.（本题2分）做分离盐和芝麻的实验过程中，我们不会用到的器材是（）0

A.铁架台B.搅拌棒C.滴管

6.（本题2分）李白描写长江水为“山随平野尽，江入大荒流”，这句诗表现出

长江之水波澜壮阔的宏伟气势。水是最常见的液体，下列哪种性质不是液体所具

备的？（）

A.具有流动性B.有固定的形状C.有一定的体积

7.（本题2分）下列现象说明“物质不能再溶解”的是（）。

A.杯底有颗粒B.水面有泡沫C.水中有气泡

8.（本题2分）小明回家后发现妈妈不小心将白糖和绿豆混在一起，便主动帮

妈妈将白糖和绿豆快速分离，他选择的办法是（）。

A.用筛子B.加水溶解C.用磁铁吸

9.（本题2分）相同体积的水和油相比，（）。

A.水比油轻B.水比油重C.一样重

10.（本题2分）下列哪种方法不能加快冰糖在水中的溶解速度（）。

A.搅拌B.加热C.静置

II.（本题2分）下列关于水的描述，错误的是（）。

A.水是白色透明的液体B.水没有固定形状

C.水可以溶解一些物质

12.（本题2分）亮亮在冲橘子粉时，把橘子粉颗粒倒入水中，充分搅拌后发现

杯底仍留有一些颗粒。以上信息说明了（）。

A.橘子粉很难溶解在水中

B.橘子粉的溶解速度太慢，需要一直搅拌才能溶解

C.在一定量的水口橘子粉溶解的量是有限的

二、填空题（共22分）

13.（本题5分）物体可以分为固体、和体三种类型，水是体,

没有的形状，但有的体积。

14.（本题3分）食盐混进沙子里，分离的步骤是先,再,

最Jii©

15.（本题1分）小明不小心把盐撒到装有水的杯子里了，他可以利用的

方法，分离出溶解在水中的食盐。

16.（本题2分）黄豆和绿豆混合前后的质量_____,占据的空间o

（均填“不变”或“可能改变”）

17.（本题2分）生活中有时需要我们分离混合物，如用的方法分离木

屑和铁屑，用的方法分离水中的不溶物，

18.（本题3分）【体积、质量、形状】液体没有固定的，但有确定的

和O

19.（本题3分）液体的黏稠度是液体性质之一，将牛奶、水、蜂蜜按黏稠度从

大到小顺序排列：、、O

2（）.（本题3分）固体在外力的作用下可以改变和,但不能改变。

三、判断题（共8分）

21.（本题1分）水在任何温度下都能溶解无限多的食盐。（）

22.（本题1分）在探究食盐和小苏打谁溶解得多的对比实验中，加入的物质不

同，水的温度也不一样。（）

23.（本题1分）在相同条件下，100亳升水能溶解的白糖和食盐一样多。（）

24.（本题1分）掺杂在一起的水泥和沙子使用水就可以分开。（）

25.（本题1分）食盐在水中溶解的质量是有限的。（）

26.（本题1分）分层饮料是根据不同的液体颜色不同而调制的。（）

27.（本题1分）把沙子和食盐的混合物放入水中，搅拌后可以用过滤的方法分

离出沙子。（）

28.（本题1分）用蒸发的方法可以把海水中的盐分离出来。（）

四、简答题（共30分）

29.（本题6分）为什么固体在混合前后，质量不会发生变化，但体积可能会发

生变化？

30.（本题6分）中午，妈妈在做汤的时候，红红不小心碰到了妈妈，结果汤里

放盐多了，汤咸了，你有什么办法改善吗？

31.（本题6分）生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？

32.（本题6分）水有哪些用途？

33.（本题6分）举例说明生活中的液体有哪些？（不少于6个）

五、实验题（共8分）

34.（本题8分）小明在探究食盐和小苏打溶解能力强弱的实验时，在两个烧杯

中分别倒入常温清水，然后分别称取2（）克的食盐和小苏打，把它们平均分成8

份，每次取一份倒入水中，等到完全溶解后，再加入第二份，直到不能完全溶解

为止。

1份2份3份4份5份6份7份8份

食盐是否溶解qVX

小苏打是否溶解XXXXXXX

（1）设计实验时，需要保持相同的条件是（）、水的温度等。

A.相同量的水B.相同量的食盐和小苏打

⑵食盐和小苏打为什么要一份一份的加入水中？最合理的解释是（）。

A.加快食盐和小苏打的溶解速度。

B.减少食盐和小苏打的浪费。

C.科学直观地比较食盐和小苏打的溶解能力。

⑶为了加快溶解速度，小明可以采取的措施有、。

A.搅拌B.加热C.蒸发

（4）从上表中的实验结果，我们可以得出结论是（）在水中的溶解能力更强。

A.食盐B.小苏打C.冰糖

六、综合题（共8分）

35.（本题8分）根据《固体和液体》单元的学习，认真分析并回答下列问题。

比较固体混合前后的质量和占据空间

黄豆绿豆玉米粉混合后

比质量的大小30克30克30克90克

比占据空间的大小30毫升30毫升30毫升82毫升

⑴科学课上比较占才居空间大d、，我们用到的仪器是（）。

A.天平B.量筒C.水平仪

（2）通过表中数据，我发现：固体混合前的质量（）固体混合后的质量。

（3）通过表中数据，我发现：固体混合前占据空间（）固体混合后占据空间。

（4）想办法把下面的混合物分离出来：黄豆、绿豆、玉米粉分离需要借助（）,

木屑和铁屑分离需要借助（）。（选择A.磁铁B.筛子）

三年级科学上册单元素养测评卷（苏教2024版新教材）

第二单元固体和液体（答案解析）

题号12345678910

答案BAACCBAABC

题号1112

答案AC

I.B

【详解】水和空气都属于物质，具有一些共同性质。水是液体，空气是气体。液

体和气体都能流动（A正确），且都有质量（CE确）。但液体有固定体积，而

气体没有固定体积，会充满整个容器，因此“有固定的体积“（B）是水和空气的

不同点。故选Bo

2.A

【详解】食盐放入水中会溶解.，形成均匀的溶液。题目中汤的咸淡均匀，说明食

盐已完全溶解.，均匀分布在汤中。若食盐未溶解（如飘在汤面或沉底），则汤的

咸味会不均匀。故选A。

3.A

【详解】在一定温度下，水的量越多，溶解的食盐总显越多。题目中温度相同但

水量不同，水量多的能溶解更多食盐，因此溶解的食盐总量不一样。故选A。

4.C

【详解】盐能溶解于水，形成盐水。小红军将盐溶解成盐水后，便于隐藏和携带。

到达山上后，通过蒸发水分，盐会重新析出。因此，正确的方法是先溶解再蒸发。

故选C。

5.C

【详解】分离盐和芝麻的步骤是溶解、过滤、蒸发。溶解时需搅拌棒加速溶解,

过滤需铁架台固定漏斗，蒸发需铁架台支撑蒸发皿。滴管通常用于转移少量液体,

但在此实验中，盐水可直接倒入蒸发皿，无需滴管转移。故选C。

6.B

【详解】液体具有流动性，没有固定的形状，但有一定的体积。因此，“有固定

的形状“不是液体所具备的性质，只有固体才有固定的形状。故选B。

7.A

【详解】A.杯底有颗粒说明溶质已经无法继续溶解，达到了溶解的最大限度。

此时再加入溶质，颗粒会沉淀在杯底，不再减少。

B.水面有泡沫可能是由于搅拌或溶质本身的性质（如表面活性剂）导致的，与

溶解限度无关。

C.水中有气泡可能是由于温度变化、溶质反应（如碳酸盐）或搅拌引入的空气，

不能说明溶解是否达到最大限度。

故选Ao

8.A

【详解】A.白糖和绿豆颗粒大小不同，用筛子可根据颗粒大小分离，能实现白糖

和绿豆分离，故正确。

B.加水溶解后，白糖溶解，绿豆不溶解，但后续还需过滤、蒸发等步骤，不能快

速分离，故错误。

C.白糖和绿豆都不具有磁性，不能用磁铁吸，故错误。

故选：Ao

9.B

【详解】比同体积的水重的物体，在水中下沉，匕同体积的水轻的物体，在水中

上浮。将食用油和水混合在一起，食用油会浮在水的上面，这说明了同体积的水

和食用油相比，水的重量大于食用油的重量。故选B。

10.C

【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法

有：搅拌、研碎、增加温度等。加热和搅拌都能加快溶解，静置不能加快冰糖的

溶解。故选C。

11.A

【详解】A.水实际上是透明无色的液体，而不是白色的。白色通常指的是含有

大量散射光的物质，而纯净水并不散射光，因此是无色的.选项符合题意；

B.水是液体，液体的一个特性就是没有固定的形状，它会根据容器的形状而改

变。选项不符合题意；

C.水被称为“万能溶剂”，因为许多物质都能在水中溶解。选项不符合题意：

故选A。

12.C

【详解】A.难溶解”通常指物质本身不易溶解（如沙子），而橘子粉可能只是

达到溶解极限。A选项错误。

B.搅拌只能加快溶解速度，不能无限增加溶解量，且题目已明确“充分搅捧

B选项错误。

C.充分搅拌后仍有橘子粉颗粒残留，说明此时水中溶解的橘子粉已达到最大溶

解量（即溶解度的上限）。此时无论再如何搅拌，多余的颗粒都无法继续溶解。

选项C正确指出“在一定量的水中橘子粉溶解的量是有限的“，符合溶解度概念。

C选项正确。

故选C。

13.液体气液固定确定

【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，液体具有确定的体积，无固定的

形状，不易被压缩，具有流动性。水是液体，没有固定的形状，但有确定的体积。

14.溶解过滤蒸发

【详解】要将食盐和沙子的混合物分离出来，要经历先溶解，再过滤，最后蒸发

三个主要阶段。首先，将混合物加入水中，食盐会溶解在水中，而沙子不会溶解。

然后，通过过滤将不溶于水的沙子分离出来。最后，通过蒸发水分，得到溶解在

水中的食盐。

15.蒸发

【详解】分离水和食盐的方法是蒸发，当加热含有食盐的盐水溶液时，水会逐渐

变成水蒸气蒸发掉。由于食盐的沸点远高于水，在水蒸发的过程中，食盐不会随

着水蒸气一起挥发，而是会留在容器底部。

16.不变兀能改变

【详解】黄豆和绿豆混合前和混合后，物体的质量不变。而混合后的占据空间可

能因为绿豆和黄豆空隙的变化而改变，因而空间可能改变。

17.磁铁吸引过滤（合理即可）

【详解】混合物分离方法很多，常见的有过滤法、沉淀法、结晶法等。分离铁屑

和木屑，将混合物放纸上，用磁铁在纸下将铁屑分离出来，剩下的就是木屑。也

可以把它们倒入水中铁屑沉在水底，木屑浮在水面上，然后通过过滤的方法将铁

屑和木屑分离开。

18.形状体积质量

【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定

的形状，液体和气体没有固定的形状。液体没有固定的形状，但有确定的质量和

体积。

19.蜂蜜牛奶水

【详解】根据黏度对液体流动快慢的影响，水、牛奶和蜂蜜三种液体中，水的黏

度最小，流动最快；蜂蜜的黏度最大，流动最慢；牛奶的黏度比蜂蜜小，流动快

一点。黏稠度从大到小排列是：蜂蜜,牛奶〉水。

20.形状大小构成物体的物质状态

【详解】物体可以分为液体、固体、气体三种类型。固体有一定的质量、体积和

形状；液体没有一定的形状，有固定的质量和体积；气体有一定的质量，没有固

定的形状和体积。固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体

的物质状态没有改变。

21.x

【详解】水的溶解能力受温度影响，不同温度下溶解食盐的量有限。当水中溶解

的食盐达到该温度下的最大量时，便无法继续溶解，称为“饱和题干说法错误。

22.

x

【详解】对比实验需控制变量，仅改变一个条件。题目中同时改变物质种类和水

的温度，无法确定溶解量差异的原因。正确做法应保持水温相同，仅更换食盐和

小苏打进行实验。

23.

x

【详解】不同物质在水中的溶解能力不同。实验表明，在相同温度下，100毫升

水溶解的白糖量远多于食盐。例如，20℃时，100毫升水最多溶解约36克食盐，

而白糖可溶解约204克。因此题干描述错误。

24.x

【详解】水泥遇水会发生化学反应，形成硬块，无法再恢复粉末状；沙子不溶于

水但会被水泥凝固后包裹，导致两者无法用水分离。题目所述方法不可行，故判

断为错误。

25.4

【详解】溶解性指物质在一定量溶剂中溶解的最大量。当水中溶解的食盐达到饱

和状态时，无法继续溶解，说明溶解的质量存在限制。

26.x

【详解】物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。比同体积的液体重的

物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。分层饮料是根

据重的液体容易下沉，轻的液体容易漂浮的原理调制出来的。

27.，

【详解】因为沙子不溶于水，食盐能溶于水，把沙子和食盐的混合物放入水中搅

拌后，用过滤的方法口;以分离出沙子。

28.«

【详解】海水中含有盐分，通过蒸发海水，水分逐渐减少，盐分会结晶析出，从

而把盐分离出来。

29.固体混合前后，物质的总质量没有增加或减少，因此质量不变；但由于不同

大小的颗粒之间会填充空隙，导致混合后总体积可能减小。所以，固体混合前后

质量不变，但体积可能发生变化。

【详解】固体与固体可以混合，也可以分离。固体混合后因为体积的不同会导致

混合体积发生变化，但是重量没有变化。根据对同体混合的认识，固体混合后质

量不改变，但固体体积不同会导致混合体积的变化。比如黄豆和沙的混合，沙会

填充在豆粒间，混合后体积减少。

3().用勺子取出一部分汤，然后在锅里加清水稀释盐分。

【详解】如果汤因为放盐过多而变得太咸，可以月勺子取出一部分汤，尝试向汤

中加入适量的水可以稀释汤中的盐分，减少咸味。

31.八宝粥、中药材、混凝土等

【详解】生活中，根据我们的不同需求,可以把不同的固体混合在一起以达到某种

目的，如不同的食材混合在一起做成八宝米可以用来熬制八宝粥，不同中药材混

合在一起治疗疾病，将水泥、石子、沙子混合制成混凝土可以浇筑房屋。

32.水的用途:能发电、灌溉、运输、生活用水、改造环境、游泳、划船、漂流、

冲浪、漂流等。

【详解】水一种无色无味的透明液体。水的最基本的用途之一是作为饮用水，人

体需要水来维持生命活动，而植物和其他动物也同样需要。水的其他用途有:能

发电、灌溉、运输、生活用水、改造环境、游泳、划船、漂流、冲浪、漂流等。

33.牛奶、水、饮料、酱油、醋、酒精等。

【详解】液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。生活中的液体有牛奶、

水、饮料、酱油、醋、酒精等。

34.(1)A

⑵C

(3)AB

(4)A

【详解】(1)对比试验要有一个控制变量，想要研究食盐和小苏打溶解的速度，

必须保持水的条件完全相同。因此答案选A。

(2)一份一份的加入，有助于观察二者溶于水的具体过程和能力。因此答案选

Co

(3)在做材料溶于水的实验时，通常通过搅拌和加热的方式促进材料的溶解速

度，因此本题答案是搅拌和加热。

(4)由上表可知，食盐溶解了7份，小苏打溶解了1份，所以食盐的溶解能力

比较强，答案选A。

35.(1)B

(2)等于

(3)大于

(4)BA

【分析】固体与固体混合后质量不会发生改变，但是体积往往会发生变化，体积

变化是因为它们的大小不同。

【小题1］天平是用来测量质量的，而量筒是用来测量体积或占据空间的大小的,

水平仪是用来检测水平状态的，因此比较占据空间大小我们用到的仪器是量筒。

故选B。

【小题2】通过表中数据，根据质量守恒定律，混合前后物质的总质量不变，所

以固体混合前的质量等于固体混合后的质量。

【小题3】从表中数据可以看出，混合前的总体积是9（）亳升，而混合后的总体

积是82毫升，说明混合后颗粒之间的空隙被填充，因此固体混合前占据空间大

于固体混合后占据空间。

【小题4】黄豆、绿豆和玉米粉的颗粒大小不同，可以通过孔眼大小不同的筛子

来分离它们。木屑和铁屑的磁性不同，铁屑可以被磁铁吸引，而木屑不会，因此

可以使用磁铁来分离木屑和铁屑。

三年级科学上册单元素养测评卷（苏教2024版新教材）

第三单元地球上的水体

试卷总分：100分考试时间：60分钟

注意事项：

1.答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。

2.所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规

定的位置上。

3.考试结束后将试卷交回。

一、选择题（共24分）

1.（本题2分）自然界的地下水总量约占淡水总量的（）。

A.2.5%B.30.0%C.70.8%

2.（本题2分）下列行为中，小学生不应该做的是（）。

A.刷牙时，让自来水随意流淌B.用洗脸水冲厕所C.用淘米水浇花

3.（本题2分）地图或地球仪上的蓝色表示的是（）。

A.海洋B.陆地C.沙漠

4.（本题2分）淡水和我们的生活息息相关，但淡水资源十分宝贵，以下行为

能做到节约用水的是（）。

A.用完水后及时关紧水龙头B.用长流水洗碗筷

C.一直开着水龙头洗脸

5.（本题2分）地球淡水资源中，冰川水、地下水、河流与湖泊水占比由多到

少排列，正确的是（）。

A.冰川水、地下水、河流与湖泊水

B.河流与湖泊水、冰川水、地下水

C.河流与湖泊水、地下水、冰川水

6.（本题2分）为了节约用水，我们可以（）。

A.用淘米的水浇花B.用流水洗衣服C.一件衣服用洗衣机洗

7.（本题2分）冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型，其中面积最大，

主要分布在两极和高山地区的是（）。

A.冰川B.河流C.湖泊

8.（本题2分）据调查，海洋资源的开发一般要比陆地资源更加（）。

A.困难B.容易C.便捷

9.（本题2分）下列做法中不利于节约用水的是（）。

A.洗衣服水冲厕所

B.控制洗浴时间

C.刷牙时，一直开着水龙头

10.（本题2分）下面说法正确的是（）。

A.水是取之不尽、用之不竭的资源

B.凡是无色透明的水都是能饮用的

C.河流与湖泊与人们的生活、生产有着密切联系

11.（本题2分）以下说法不正确的是（）。

A.水是构成动物身体的主要成分，也是动物进行生命活动的重要物质

B.营养物质必须溶解在水中，才能在动物体内被输送到身体各处

C.没有水，生命活动也能正常进行

12.（本题2分）下列关于水的用途，错误的是（）。

A.水可以用来发电B.水不能用来灭火

C.水是动植物生存的必需物质

二、填空题（共17分）

13.（本题2分）我国人均水资源量远_______（填“低于”或"高于''）世界平均

水平，农业上的技术是目前最为节水的灌溉技术之一。

14.（木题2分）我国水量最丰富的河流是，我国第二长河是。

15.（本题2分）由于地下水越来越（填“多”或“少）

人们想出各种方法补充地下水，以增加地下水的储量。

16.（本题3分）、、湖泊都是陆地上的主要水体类

型。、湖泊与人类的关系密切。

17.（本题2分）中国第一长河是；中国第二长河是o

18.（本题2分）可供我们饮用的淡水资源是由及湖泊中的水、高

山、冰川以及地下水等组成的。

19.（本题2分）河流与湖泊是重要的资源，也是许多的家园，

20.（本题2分）自然界的水域分为和o

三、判断题（共8分）

21.（本题1分）看到洗手池的水龙头在流水，奇奇赶快上前关紧水龙头。（）

22.（本题1分）地球是一颗有着丰富液态水的星球，取之不尽，用之不完式）

23.（本题1分）海水是盐的故乡，大量饮用海水可以补充能量。（）

24.（本题1分）“不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪”，这句话的含义是

眼泪是咸的。（）

25.（本题1分）把没吃完的食物倒掉是很正常的，反正食物很充足。（）

26.（本题1分）用喝剩下的水浇花是节约水资源的行为。（）

27.（本题1分）地球上的淡水资源既丰富又均衡。（）

28.（本题1分）自然界中的水不断循环，我们所需的水资源取之不尽用之不竭。

（）

四、简答题（共30分）

29.（本题6分）请你说•说河流和湖泊对我们生活的重要性以及保护它们的措

施有哪些？（合理即可）

30.（本题6分）地球是一个液态水十分丰富的星球，但是地球上的淡水资源是

很有限的。水是生命之源。请你写两条关于保护水资源的宣传语。

31.（本题6分）在生活中你能想到哪些节约用水的小妙招？（请至少写出3

种方法）

32.（本题6分）想一想，陆地上的水体有哪些?

33.（本题6分）写出海洋不同于湖泊的地方。（至少写三点）

五、实验题（共H分）

34.（本题11分）科学课上聪聪做了“体验淡水资源的有限”实验。实验步骤如

下：（1）在容器中装入1升水，代表地球上的水资源总量。（2）从容器中分别

取21毫升、6.5毫升、0.5毫升的水装入三个杯子，依次代表冰川水、地下水、

河流与湖泊水的总量。（3）容器中余下的水代表海水。

⑴根据实验内容，分别将冰川水、地下水、河流与湖泊水、海水写在相应容器

下方的括号内。

H

n（）（s）（n）（）

（2）下列属于人工水域的是（）。

A.汾河B.汾河水库C.黄河

（3）下列不属于地下水的主要来源的是（）。

A.海水渗水B.雨水C.积雪融水

（4）下列可以增加地下水储量的是（）。

A.私自打井B.开采煤矿C.铺设透水路面

⑸日常生活节约用水的方法有哪些？（最少写2点）

六、综合题（共10分）

35.（本题10分）我国属于缺水国之列，人均淡水资源量仅为世界人均占有量

的四分之一。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水。目前

我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水资源混合使用，有些城市云地

下水过度开采，造成地下水位下降。目前很多国家都己立法保护水资源，要求合

理开发、防止污染，所以我们要节约用水。

每年3月22~28日是“中国水周”,探探和究究做了一份“节水行为知多少“调查问

卷，下图是问卷调查内容。

“节水行为知多少“小调查

①用洗菜水、淘米水浇花。（）

②刷牙时及时关闭水龙头。（）

③为减少垃圾堆积，汇用袖水马桶冲掉纸屑等碎细废物。（）

④用洗衣服的水冲厕所。（）

⑤洗碗时一直开着水龙头。（）

⑥夏天和小朋友在院于里玩“水球大战（）

请根据阅读材料，回答以下问题。

（1）“中国水周”是每年（）o

A.5月22~28日B.4月12〜18日C.3月22〜28日

⑵我国的淡水资源严重缺乏，目前我国城市供水主要是（）。

A.地表水或地下水B.河流或湖泊C.冰川或河流

（3）过度开采地下水会造成地下水位（）。

A.上升B.下降C.不变

（4）上面的调查问卷中，属于节水行为的有（）。

A.①©⑥B.①②④C.②③⑥

（5）为提高人们的节水意识,请你写一条宣传标语，进行节水宣传;

三年级科学上册单元素养测评卷（苏教2024版新教材）

第三单元地球上的水体（答案解析）

题号12345678910

答案BAAAAAAACc

题号1112

答案CB

1.B

【详解】淡水资源中，地下水是重要组成部分。地球上的淡水约2.5%为可用淡

水，其中地下水约占淡水总量的30%。选项A(2.5%)是淡水占地球水量的比

例，选项C(70.8%)接近地球表面被水覆盖的比例，而非地下水占比。故选B。

2.A

【分析】A：刷牙时，让自来水随意流淌，错误；刷牙的时候应该将水龙头合上；

B：用洗脸水冲厕所，正确；

C：用淘米水浇花，正确。

3.A

【详解】A