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文档简介

明天不封阳台杜卫东

倏然霓虹灯

翘望驯美

孵化

蚂蚱鳞次栉比悖论自给自足龟裂

日积月累níshūqiáoxùnfūbèijǐjūnmàzhazhì违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。

快速阅读文章,并用简短的话语概括课文内容。

阅读感悟围绕明天要/不要封阳台，从文中找出“我”的态度变化情况的语句。明天要封阳台。明天还封阳台吗？明天先不封阳台。坚决动摇改变决定你从作者的态度变化中有什么启示呢？想一想请同学们细读课文，小组讨论，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？

合作探究推一推封因为想要宁静，远离喧闹不封因为对鸽子的喜爱与担忧因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。鸽子来了这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。

阳台上的鸽子惊恐的眼睛扑打了几下翅膀却不曾飞走孵育着两只鸽蛋翅膀上有一块血痕不名贵（灰色、嘴大且长）心灵对白

面对着这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，假如我们与它来一次心灵对话，此时此刻它会对你说什么？你又会对它说点什么呢？请设计一段心理对话。

2、父子二人听到鸽子内心的话语了吗？他们各自的表现是什么？你能体会出他们对鸽子的情感吗？儿子：惊喜忧虑关爱爸爸：同情、爱怜决定明天不封阳台让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体会。听听大自然对我们还有些什么叙说？

品味语言善待自然关爱自然呵护自然

爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？想一想，议一议：思维拓展

2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。

3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。

1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。小结：

本文采用夹叙夹议，叙议并进的写法，不断深入挖掘“人与自然应和谐相处”这个最具时代意义的主题，给人以深刻的启迪与感悟。夹叙夹议

在记叙中插入自己的观点，这种表达，我们称之为夹叙夹议。“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。

自写自编《关于保护益鸟的倡议书》,将内容读给自己的亲朋好友听听，动之以情，晓之以理，以自己的言行感化他们，使他们也投入到爱护环境、保护大自然的洪流中去。

语文实践活动爱护大自然的生命，也是给

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