教学信息化系统的应用与思考

张海东泰山医学院教务处山东省泰安市长城路中段：tsmchdzhang@163教学信息化系统的运用与思索一、运用情况

二、领会与心得

三、思索与建议交流内容一、教学信息化系统的运用〔一〕信息化建立我校于1997年开场建立校园网，是山东省医学院校中第一家建成校园网并成为CERNET的正式会员单位。2004年引进了由清华大学教育技术研讨所研制的包括<综合教务管理系统>在内的一整套教学管理软件，2004-2005学年第二学期进展了试运转。2005-2006学年第一学期，正式在全校教务管理中运转。2007年5月，我校教务处、现代教育技术中心与清华大学教育技术研讨所亲密配合，对我校的<综合教务管理系统>等软件进展了胜利晋级。学校主页一、教学信息化系统的运用教育在线主页面一、教学信息化系统的运用综合教务管理系统界面一、教学信息化系统的运用网络教学综合平台界面一、教学信息化系统的运用网络教学综合平台界面一、教学信息化系统的运用网络课程界面一、教学信息化系统的运用精品课程界面一、教学信息化系统的运用教学资源库界面一、教学信息化系统的运用〔二〕日常教学管理目前我校运用最广泛的是<综合教务管理系统>，学校各项教务和教学管理任务均在系统中操作完成，系统一切模块的功能都已充分运用起来，在教学管理中发扬关键性作用。该系统在2006年教育部对我校的本科教学程度评价中遭到各位专家的高度评价，在2007年11月召开的山东省高校教务管理睬议上，应教育厅的要求引见了我校<综合教务管理系统>的运转情况。一、教学信息化系统的运用一、教学信息化系统的运用教学运转管理层次二、运用的领会与心得1、加强对教务管理人员的培训，坚持管理队伍的相对稳定。目前，教务管理软件在高校中发扬着越来越重要的作用，而教务管理任务人员的素质将直接影响到学校教学运转的稳定性。对教务管理人员的培训是一个长期积累的过程，因此坚持管理队伍的相对稳定就显得格外重要。我们的领会：2、理性对待运用软件的通用性与客户化之间的关系任何一个高等院校在引进一个教务管理系统之初，都有一个逐渐熟习和顺应的过程，由于任何一个教务管理系统都无法同时满足一个高校全部的教务管理需求，因此就会产生管理软件客户化的问题。客户化对于高等院校来说，是使管理软件适宜本校校情、在本校较快运用起来的一个选择，而对于研制机构来说，客户化会带来软件后期效力的宏大压力和软件晋级的严重妨碍。我们的领会：二、运用的领会与心得3、系统各模块功能的运用程度与任务效率成正相关。充分发扬教务管理软件的各项功能，对提高任务效率、提升整体管理程度具有非常重要的作用。我们的领会：二、运用的领会与心得4、周到、快捷的技术支持是系统正常运转的有力保证。对任何一个软件来说，技术支持是必不可少的。对于包含大量重要信息的教务管理软件来说，技术支持就显得尤为重要。清华大学教育技术研讨所的教师们在技术支持方面做了大量的卓有效果的任务。我们的领会：二、运用的领会与心得1、关于各系统的用户一致认证问题。各软件系统的用户一致认证，甚至是登录一次即可进入各系统，将大大提高软件的易用性，方便教师和学生的运用。三、思索与建议2、关于各系统内容的合理调整问题。目前，<网络教学综合平台>中的<网络教学>部分的功能与<综合教务管理系统>中的教师部分的功能关系亲密，均以各学期所开课程为根据。而<网络教学综合平台>中的其它模块与各学期所开课程没有直接关系，建议将<精品课程>、<教学团队>、<教学名师>、<品牌和特征专业>等模块组合到由教育部倡导的<质量工程>中去。各模块上传的资料只需上传一次，其它模块仅做链接即可。三、思索与建议3、关于效力器及各系统的重新启动问题。